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第二章
第四节 噪声的危害和控制
新课引入
优美的乐音令人心情舒畅，杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的呢？什么样的声音属于噪声呢？
钢琴曲
噪声
01
噪声的来源
噪声的来源
噪声的波形
由上可知：噪声的波形是杂乱无章的。
噪声的来源
从物理学角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的主要来源有：
汽车鸣笛
（交通噪声）
工地施工（施工噪声）
机器轰鸣（工业噪声）
家电噪音（家庭噪声）
噪声的来源
从环境保护角度讲，噪声包括妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
图书馆的音乐声、深夜响起的音乐、广场舞的歌曲，即使本来很好听，但打扰了他人正常工作、休息，也属于噪声。
02
噪声强弱的等级和危害
声音强弱的等级以分贝（符号：dB）为单位。
噪声等级
街道上显示噪声等级的装置 数字迷你噪音计
0dB是人刚能听到的最微弱的声音
噪声危害
30～40dB是较为理想的安静环境
70dB会干扰谈话，影响工作效率
长期处于90dB以上的环境中，会损伤听力、产生疾病
突然暴露在150dB的环境中，双耳会完全失去听力
为了保护听力，声音强弱的等级不能超过90dB
噪声危害
为了保证工作和学习，声音强弱的等级不能超过70dB
为了保证休息和睡眠，声音强弱的等级不能超过50dB
03
控制噪声
控制噪声
噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声十分重要。下面来看控制噪声的方法。
声音从产生到引起听觉的三个阶段：
引起鼓膜的振动
声源的振动产生声音
在空气等介质中传播
控制噪声
控制噪声
的方法
控制噪声
生活中控制噪声的实例及分类
耳塞
防止噪声进入人耳朵
（在人耳处控制）
汽车消音器
防止噪声产生
（在声源处控制）
双层隔音玻璃
阻断噪声的传播
（在传播过程中控制）
课堂训练
1.下列声音中属于噪声的是_______。
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声
d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声
f.元宵节夜晚的焰火声
b c e
课堂训练
2.关于噪声下列说法错误的是( )
A.悦耳的音乐声可能是噪声
B.噪声都是机器工作时振动时发出的
C.噪声危害人的身心健康
D.对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声
B
课堂训练
3.一般人的理想声音环境是( )
A.喜欢在一个无声的世界里
B.喜欢在30～40dB的安静环境里
C.喜欢在80～90dB的热闹环境里
D.就是100dB以上的环境也不在乎
B
课堂训练
4.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是( )
A.建筑工地上噪声大的工作要限时
B.戴防止噪声的耳塞
C.市区种草植树
D.市区内汽车禁止鸣喇叭
C
生活中，针对不同噪声的特点，人们选择不同的方式防治噪声。例如，摩托车上安装消声器，航空母舰上指挥飞机起降的工作人员戴着耳塞，道路旁植树等都可以有效地减弱噪声。请总结人们通常从哪几个环节防治噪声；对课堂上的噪声，你认为最好要在哪个环节防治？
动手动脑学物理
小结
噪声的来源
噪声强弱的
等级和危害
1
2
交通噪声
施工噪声
工业噪声
家庭噪声
强弱等级：分贝（dB）
保证休息和睡眠≤50dB
保证工作和学习≤70dB
保护听力≤90dB
3
控制噪声
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
谢谢观看
THANKS

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