资源简介

九年级物理学科电子备课设计方案
主备教师 协备教师
教学内容 第1节　家庭电路 课型
教学目标 知识技能目标 (1)知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、漏电保护器和家用电器接地的作用。 (2)了解火线、零线、试电笔的构造及使用。
过程与方法目标 在观察家庭实际电路的过程中归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
情感态度价值观目标 (1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 有了解家庭电路的愿望。
教学重点 家庭电路的组成。
难点 家庭电路各部分电路元件的作用。
教法、学法 讲授法,讨论法、演示法
教学准备 测电笔，
教学时数 1课时
渗透德育
教学过程（一次备课） 个性思考部分（二次备课）
我们家里有很多的用电器，这些用电器之间是怎样连接的呢？家庭电路中除了这些家用电器还有哪些电路元件？这些电路元件是怎样接在家庭电路中的？让我们带着这些问题一起来学习本节课的内容：家庭电路。
二、自研互学　生成新知 【自主探究】 自主阅读教材P105～106的内容，独立思考并完成： 1．如图所示是家庭电路的简化图，根据图中信息回答下列问题。 (1)家庭电路由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。 (2)从图中可以看出，电能表、总开关、保险盒串联在干路中；插座与灯泡之间并联；控制灯泡的开关接在火线上。 自主阅读教材P106～107的内容，独立思考并完成： 2．家庭电路的进户线，一根叫做零线，另一根叫做火线，它们之间有220V的电压。 3．进户线有火线和零线之分，通常可用试电笔来辨别。能使试电笔氖管发光的是火线，不能使试电笔氖管发光的是零线。在使用试电笔时，手指一定要按住笔卡或金属笔尾，千万不能碰到笔尖。(如图所示) 自主阅读教材P107～108的内容，独立思考并完成： 4．三线插头的连接：一条接火线(通常标有字母“L”)，一条接零线(通常标有字母“N”)，一条接地线(通常标有字母“E”)。 5．空气开关和漏电保护器都是串联在电路中的，但是它们的作用是不同的：空气开关的作用是当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸；漏电保护器的作用是当人体触电时，电流经过人体流入大地，这时漏电保护器就会迅速断开电路，对人身起到保护作用。 【合作探究】 对学：分享检测1～5题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。 群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。 三、交流展示　生成能力 方案　如图所示，请把电饭锅的三条线按照安全用电的原则，对应连到插头上。 1．关于家庭电路，下列说法中不正确的是(　C　) A．电能表用来显示用户所消耗的电能，应安装在干路上 B．保险丝安装在总开关后，当电路中有大电流通过时会熔断 C．开关与用电器并联 D．总开关千万不能倒装，其静触头应在上面 2．洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三孔插座，是因为如果不接地(　C　) A．家用电器不能工作 B．家用电器的寿命会缩短 C．人接触家用电器时可能发生触电 D．家用电器消耗的电能会增加 3．请用笔画线代替导线，将下图中的电灯、开关和插座接入家庭电路中。
板书设计 第19章 安全用电 第一节 家庭电路 1．家庭电路的组成：家庭电路由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。 2．火线和零线： 3．三线插头： 4．漏电保护器：
作业布置
教学反思
组长意见
主备教师 协备教师
教学内容 第2节　家庭电路中电流过大的原因 课型
教学目标 知识技能目标 (1)知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。 (2)知道电路中安装保险丝，为什么能够保险。
过程与方法目标 (1)通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力、初步的分析和概括能力。
情感态度价值观目标 (1)通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。 (2)通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
教学重点 1．电路中电流过大的原因。 2．保险丝的特点。
难点 电流随电功率的增大而增大。
教法、学法 讲授法,讨论法、演示法
教学准备 测电笔
教学时数 1课时
渗透德育
教学过程（一次备课） 个性思考部分（二次备课）
由于电器的铭牌上标有用电器的额定功率，当用电器并联接入电路中时，电路中电功率的大小P总＝P1＋P2，根据公式P＝UI可得I＝__P/U__，当电压220V一定时，接入的用电器越多，电路中的总功率越大，电流也越大。 当火线和零线直接连通时会造成短路，由于导线的电阻很小，短路时电流会非常大，产生大量的热，容易造成火灾。 如图所示，逐渐增加并联电灯的个数，请猜想会发生什么现象，产生这些现象的原因是什么？ 答：由于家庭电路中各用电器必须并联，从图可以看出，I1＝，I2＝，……，In＝，所以干路中总电流I＝I1＋I2＋……＋In＝。显然，家庭电路中电压为220 V恒定，总功率越大，干路中总电流越大。 看课本第109页图19.2－1，你有什么想法？ 当导线直接接在电源电压两端，会出现什么情况？ 小组合作探究，观察现象，分析原因然后回答： 如图所示，灯泡被短路，电路中电流会怎么样？ 答：观察到保险丝熔断。因BD导线电阻很小，根据欧姆定律，干路电流很大。 一只灯泡的时候，电流较小，并联的灯泡越多，电流越大，并联上最后一只灯泡时，电流表示数最大，亮着的灯泡会稍微变暗，不一会儿，保险丝就熔断了，这时灯全部熄灭了。 家庭电路各用电器是并联的，各用电器都插在同一插座上，电路中总功率越大，根据公式P＝UI可得I＝P/U，U一定，P越大，通过插座的电流I也越大，产生大量的热，很容易产生火灾。 短路的原因是火线和零线直接相连，电流不再经过用电器，导线的电阻非常小，电流非常大，可能导致火灾。 保险丝的作用 1．保险丝选用__铅锑合金__制作，因为它的__电阻大__、__熔点低__，当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护作用。 2．过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，不能用__铜丝__、__铁丝__代替保险丝，是因为它们的__熔点高，不易熔化__，保险丝应安装在电路的__火线__中。 3．新建楼房用__空气开关__代替保险丝。 1．保险丝的作用：当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。 2．材料：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻比较大、熔点比较低。 3．选择：使其额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作的电流。 4．连接：一般只接一根在火线上，且与保护的电路串联。 5．规格：保险丝越粗，额定电流越大，熔断电流越大。 1．家庭电路中电流过大的原因。 2．保险丝的制作材料、作用及如何使用。 教学楼里安装了40W的电灯30盏，现在电路上的保险丝熔断了，而备用的只有额定电流为3A的保险丝，那么比较合适的做法是(　B　) A．用一根凑合使用 B．用两根并联使用 C．将两根串联使用 D．将保险丝钳一个缺口 把保险丝、铜丝、铁丝同时放在酒精灯上加热，观察哪根先熔断，并说明为什么不能用铜丝、铁丝代替保险丝。 如图所示，A、B两个接线柱间是一段保险丝，C、D两个接线柱间是一段铜丝。移动变阻器的滑片，观察保险丝和铜丝的变化。 实验现象：__保险丝熔断，而铜丝不熔断。__ 实验说明什么问题？ 当电路中的电流过大时，保险丝产生很多热量，使自身温度升高到熔点而熔断，自动切断电路，起到保护电路的作用。
板书设计 家庭电路中电流过大的原因 1．家庭电路中电流过大的原因： (1)用电器的总功率过大； (2)短路。 2．保险丝的作用：
作业布置 课后P8 第4、5题
教学反思
组长意见
主备教师 协备教师
教学内容 第3节　安全用电 课型
教学目标 知识技能目标 1)了解触电类型及触电急救的简单方法。 (2)知道避免触电的几个基本常识，即不靠近高压电、不接触低压电、电路元件不符合规定的技术要求时应及时更换等。
过程与方法目标 通过多媒体演示触电的各种生活情景，培养学生安全用电意识。
情感态度价值观目标 1．通过本节的学习，使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。 2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
教学重点 理解影响电流的因素；防雷的重要性；两种类型的触电和触电的急救。
难点 理解影响电流的因素；防雷的重要性；两种类型的触电和触电的急救。
教法、学法 讲授法,讨论法、演示法
教学准备 课件，视频，测电笔
教学时数 1课时
渗透德育
教学过程（一次备课） 个性思考部分（二次备课）
1．电对人体造成的伤害程度与__通过人体的电流的大小__和__持续时间__有关。 2．加在人体的电压越高，流过人体的电流__越大__，达到一定程度就会有危险。所以__电压越高__越危险。 父母总是告诫我们手湿的时候不能接触用电器，为什么？ 我们看到过“高压危险”的标志，对于高压带电体只要我们不去接触它，是不是就可以避免触电事故？身边的输电线为什么有的架设得很高，还有的架设得不是很高？为什么开关不能装在浴室里面呢？为什么下雨天不要站在大树底下躲雨呢……同学们知道其中的道理吗？ 1．通过人体的电流越大，持续时间越长，人就越危险。当电压过高时，人的电阻一定，电流就越大，因此就越危险。安全电压不高于36V，因此高压输电线电压远远超过安全电压。 2．当皮肤潮湿时，人体电阻会变小，即使接触比较低的电压也会有危险。 触电事故和安全用电原则 1．人为什么会发生触电事故？因为人是导体，当超过__人体能承受的电流的极限__时就会触电。 2．触电事故常见的有__单线触电__、__双线触电__、__高压电弧触电__、__高压跨步触电__。 3．为了确保用电安全，日常生活中要做到：不接触__低压带电体__，不靠近__高压带电体__。更换灯泡、搬动用电器前应__断开电源开关__、不弄湿用电器、不损坏绝缘层、电路元件及时更换。 1．触电：是指一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故，经验证明：通过人体的电流不超过10 mA时，触电的人可以摆脱电源，不会发生事故；电流超过10 mA时，人就有生命危险；当电流达到100 mA时，只要很短的时间，人的心跳就会停止。大量事实证明只有不高于36V的电压才是安全的。 2．低压触电有两种情况：单线触电、双线触电。单线触电是站在地上，直接接触火线发生的触电事故。双线触电是同时接触零线和火线发生的触电事故。 3．高压触电有两种情况：电弧触电、跨步触电。电弧触电是因为靠近高压带电体，跨步触电是因为高压输电线断线落地，人在这个区域内两脚之间存在很高电压。 4．触电事故急救：必须先切断电源，再做其他的。 5．安全用电原则：见课本第115页。 注意防雷 高大建筑用__避雷针__防雷。 小组同学针对以下问题进行讨论： 新闻中我们经常听说某某被雷击了，为了更好地保护自己，雷雨天气我们应该如何防止被雷击？ 1．建筑物避雷：安装避雷针。 2．雷雨天气，我们应尽量避免外出。在室内要关好门窗、不要使用手机。如果在室外，不要在高耸的物体(如旗杆、大树、烟囱、电杆等)或立交桥下站立，这些地方最容易遭遇雷电袭击，应该尽量寻找低凹地(如土坑)藏身，或者立即下蹲。如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨伞等)，要迅速抛到远处。 1．电压越高越危险。 2．低压触电的两种类型和高压触电的两种类型。 3．安全用电应注意的事项。 4．如何避雷。 小组同学针对以下问题进行讨论： 1．除了课本上所提到的几种触电事故，工作和生活中还有哪些情况可能引起触电？ 2．生活用电常识。 3．下图中哪些图所示情况可能会发生触电事故？ 答：甲、丙 1．关于触电，下列说法正确的是(　D　) A．只要有电流通过人体，就会发生触电 B．只要人体不接触带电体，就一定不会发生触电 C．只要人体接触到火线，就会发生触电 D．触电是指一定强度的电流通过人体，并引起伤害 2．发现有人触电，应及时采取的措施是(　D　) A．立即用手将触电人解救下来 B．立即去找电工来处理 C．立即用剪刀剪断电源 D．要立即切断电源，或用干燥的竹竿、木棒将电线挑开，然后再进行急救
板书设计 第3节　安全用电 1．电压越高越危险： 2．常见的触电事故： (1)低压触电形式：双线触电和单线触电。 (2)高压触电形式：高压电弧触电和跨步电压触电。
作业布置
教学反思
组长意见

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