资源简介

密度
一、教学目标
1.物理观念
（1）通过实验进一步巩固密度知识，学会使用量筒；
（2）知道密度的定义，公式和单位，理解密度的物理意义。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：探究密度概念建构的过程
教学难点：密度单位的写法、读法及换算
三、教学分析
“密度”是初中物理的重要内容之一，它在今后学习液体压强、浮力以及高中气态方程等方面都有广泛的应用。同时，“密度”对于初二学生来说，又是一个比较抽象、比较难懂的概念。初二学生由于对此概念弄不清楚，影响了以后有关内容的学习。为了使学生更好地理解密度概念，教材设计了对密度概念建立过程的实验探究，使学生经历“密度”的概念的建立过程
四、教学过程
（一）新课讲解
1.【视频导入】教师出示一个微视频，两个学生在放学路上捡到了一条金链子，另一个人走出来要和他们分享成果，分得了两位学生的一些钱。2.【教师设疑】
看了视频中的事件，谈谈你对它的看法？
3.出示学习目标。
4.【观察与思考】同体积的铝块和铁块质量一样吗 教师天平演示，学生回答。
5.探究实验:同种物质质量和体积的关系？
1.探究目的：探究物质的质量与体积的关系
2.猜想和假设：
3.实验步骤：
（1）测：用天平测量三个大小不同的物块的质量 m，记入表格中。
（2）算：请计算出各物体质量与体积的比值，记入表中。
（3）画：以体积为横轴，质量为纵轴，在方格图标中描点，画出质量与体积关系图像。
（4）分析：分析表格数据，得出结论。
4分组进行，.实验数据填入下表：
5. 数据处理：利用描点法作出质量-体积图像，绘制在下图中。
6. 分析表格中数据和 m—V图象得出结论
7.自学指导默读课本第 114页密度相关知识
思考并识记：
1.密度的定义是什么？
2.密度的计算公式是什么？
3.密度的国际单位是什么？常用单位是什么？二者的换算关系是什么？4.了解各种物质的密度，记住水的密度，并理解物理意义。独立完成学案自学检测部分，5min后比一比谁优秀！
二、自学检测：
1、某种物质组成的物体的______与________之比叫做这种物质的密度。用符号____表示。
2、密度的公式是__________
3、从密度公式可知：密度的国际单位是______________,符号是_________。密度的常用单位是_________,符号是_________换算关系是。
4、水的密度是_______________________。其物理意义是___________________________________________。
5.密度表（1）对比冰和水的密度，可以得出。
（2）对比冰和石蜡，煤油和酒精的密度，可以得出。
例题：人民英雄纪念碑，碑心石长 14.7m、宽 2.9m、厚 1m，它的质量约为多少？
三、达标检测：
1、将一瓶油倒掉一些后（）．
A．质量变小、密度变小．
B．质量不变、密度不变．
C．质量变小、密度不变．
D．质量变小、密度变大．

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