资源简介

第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利
一、课标要求
通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
二、课本内容
抗日战争是全民族战争，正面战场和敌后战场在战略上密切配合，共同抵抗日军侵略。八路军、新四军建立敌后抗日根据地，以游击战为主，在极端困难时坚持抗战，配合了正面战场。1945年8月，日本无条件投降。抗日战争的胜利，是近代以来首次完胜的反侵略战争，促进了民族觉醒与伟大复兴，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，重新确立了中国的大国地位。
三、教学目标
结合地图按时间顺序描述正面战场和敌后战场的抗战史实，认识正面战场和敌后战场之间的关系；
知道中国在世界反法西斯战争中所做的贡献，认识中国战场是世界反法西斯的东方主战场；
结合史实分析抗日战争取得胜利的原因，感悟中华民族为维护国家主权和民族尊严表现出来的英勇不屈的精神，认识抗日战争胜利的历史意义；
通过材料，结合史实全面理解中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用；
从战争中汲取智慧，继承和发扬抗战精神，形成理性的爱国观和正确的世界观。
四、教学重难点
教学重点：正面战场、敌后战场抗战的主要史实及中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；抗日战争胜利的重大意义
教学难点：国共两党在抗战中的关系及其作用；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
五、学情分析
学生对于抗日战争史实的掌握仅仅停留在最简单的知识点层面，若将战争三个阶段和正面战场、敌后战场结合起来，可能对于学生来说难度较大，因此教师要花费更多的时间给学生自行阅读课本。
六、教学过程
本课打算采用抗战的三个阶段为主线进行讲解，锻炼学生阅读课本提取课文的能力，形成正确的时空观念，了解抗日战争中的相关著作以及感悟抗战的不易，将爱国教育真正落到实处。
导入：
通过日本军官远藤三郎的事例来引出《论持久战》，讲解为何中国会取得最后的胜利，并通过《论持久战》中的对于抗战的三个阶段来进行本课导入。
学生阅读课本，并理清在抗战的三阶段分别有哪些战争，基本概况如何。
一、战略防御阶段（1937.07-1938.10）
首先解释正面战场与敌后战场的含义， 学生梳理战略防御阶段的相关内容。对于正面战场，呈现历史地图，回顾之前的几场重要战役，按照时间进行战役讲解，不过多讲解战役的经过及内容，主要梳理清楚日军的进攻路线以及几场战役的地位意义即可；对于敌后战场，根据课本讲解晋察冀抗日根据地及在根据地上共产党领导的战法，此外还有沦陷区的斗争。对于工业及高校的内迁，引导学生思考此时的民族资本主义工业为何会萎靡，（沦陷区：日本将沦陷区经济完全纳入日本的战时经济体系之中，对中国民族工业的摧残和吞并；国统区：国民政府实行战时体制，强化对经济的全面控制，官僚资本不断以资金入股的方式渗透到民族工业中，对民族工业进行侵蚀，东部大批工业西迁）“中国实业界的敦刻尔克”——工业西迁的意义，除此以外还有高校的迁移，举例西南联大。
二、战略相持阶段（1938.10-1943）
首先请学生回答抗战战略相持阶段的主要战役有哪些？然后简要提一下第三次长沙会战。谈到敌后抗战这一阶段，引出进入到战后相持阶段后，日军图谋以“囚笼政策”消灭敌后抗日根据地，简要解释什么是“囚笼政策”，为了打破“囚笼政策”所以“百团大战”以破坏日军华北交通线为主要目标发动的大规模的进攻作战。并说明百团大战的意义影响，重点强调百团大战八路军参战人数的增多，为后续国民党反共做铺垫。相比于共产党，国民党进入到抗战相持阶段后反共倾向日益高涨，在1941年1月制造了震惊中外的皖南事变。同时进入相持阶段以后，日军调整了对华的侵略策略，特别是百团大战之后，从1941年开始，日军集中更多兵力对付共产党领导的革命根据地，对国民政府则以政治诱降为主。在日本政府的诱惑下，国民政府内亲日派汪精卫公开投降，在南京成立伪国民政府；国民党的反共倾向也日渐增长，蒋介石采取“积极反共，消极抗日”的政策，掀起三次反共高潮，到1943年12月，日军在兵力严重不足的情况下，被迫收缩战线，停止向抗日根据地的进攻。这时候的中共坚持抗战、团结、进步的方针，一方面从政治上坚决打退国民党的反共高潮，一面坚持艰苦的敌后抗日游击战争，不断巩固和扩大抗日民主根据地。（根据PPT讲解减租减息政策：有利于巩固统一战线和全民族抗战，在不改变地主土地所有制的前提下，既联合了地主阶层一致抗日，又减轻了农民所受地租和高利贷剥削，改善了农民的物质生活，提高了农民抗战与生产的积极性、大生产运动：发展生产，保障供给；民主选举制度：陕甘宁边区的民主选举制度是我国人民代表大会制度发展史上的一个重要阶段，为新中国的民主建设提供了宝贵经验；三三制：“三三制”原则是由中共领导并与其他抗日党派真诚合作的民主制度，广泛团结了抗日力量，调动各阶层积极性；保证了各阶层的民主权利，进一步发展和巩固了抗日民族统一战线；根据地人民民主政权得到巩固；为中共领导的多党合作和政治协商制度的形成提供了宝贵经验。）
既然抗日战争是全民族抗战，那么自然也少不了海外华侨支援的抗战，举例陈嘉庚的例子。
1941年6月22日，苏德战争爆发；12月7日，日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。到1942年初，以中、美、英、苏为首的26个参加对德、意、日轴心国作战德同盟国家，在华盛顿签署《联合国家宣言》，规定签字国政府保证用自己全部的经济、军事力量对法西斯国家作战，援助反法西斯同盟国家，不得单独和敌人孃和，这也标志着世界反法西斯统一战线正式形成。我们说抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，它开展时间最早，持续时间最长，同时在东方牵制住了日军主力，是最终战胜日本法西斯的决定性力量，也是亚太盟军的重要战略支点和后方基地，有效的支持了缅甸、印度的抗日战争，比如说中国远征军开赴缅甸等，可以顺带讲解美国援助中国的飞虎队，滇缅公路，驼峰航线等。《开罗宣言》中废除不平等条约，是中国外交的重大胜利，给予了在艰苦抗战中的中国军民很大的精神鼓励，中国在法理上获得独立平等的地位，提高了中国国际威望，需要注意的是，不平等条约的废除，并不标志着中国在实际上取得与英美完全平等的地位，主要是由于国力差距及历史遗留影响，而并非基于条约本身的规定。
三、战略反攻阶段（1944-1945.08）
根据课本讲解中共七大，美国对日本的广岛、长崎投下原子弹，苏军进入东北对日作战，中国在正面战场和敌后战场进行反攻，1945年，八路军、新四军向日军发动大规模的春、夏季攻势，扩大了解放区，打通了许多解放区之间的联系，当时国民党的军队主要分散在中国的西南、西北大后方，日军占领的大部分城镇、交通要道和沿海地区都处在解放区军民的包围之中，因此，全面反攻的任务，主要由敌后抗日根据地的人民军队来进行。日本投降：日本天皇宣布无条件投降——日本投降签字——收复台湾。
学生思考回答抗日战争胜利的原因、特点、意义。
小结：
用思维导图进行小结。
七、板书设计
写关键词以及授课框架。
八、教学反思
讲解速度太慢，填充内容有点多，在授课时，一味的想将事情发展的前后阶段梳理清楚，不自觉耽误了时间，对于一些地方重复回顾。

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