资源简介

初中道德与法治单元作业设计
一、单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
道德与法治 九年级 第一学期 部编版 文明与家园
单元组 织方式 自然单元
课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 延续文化血脉 第五课第一框
2 凝聚价值追求 第五课第二框
3 正视发展挑战 第六课第一框
4 共筑生命家园 第六课第二框
二、 单元分析
(一) 课标要求
本单元所依据的课程标准的相应部分是“ 我与国家和社会” 中的 “积极 适应社会的发展” “认识国情，爱我中华” “ 法律与秩序” 。具体对应的 内容标准是 “提高构建社会主义核心社会的责任意识”“形成可持续发展意识” “知道我国保护环境的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义 务 。”
本单元从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角展现了我国文化建 设和生态文明建设所取得的历史性成就 、所面临的现实挑战和所做出的积极应 对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的 实际行动。基于此要求，单元设计中注重联系我国文化发展和生态发展的实际， 针对文化发展和生态建设中出现的问题， 以发展的眼光看待问题、解决问题， 增 强学生对中华文化的认同感，提升文化自信，节约资源、保护环境从自我做起， 从理论的认同到内化为思想意识再践行于实际生活，从而创造更好的生活。
(二) 教材分析
1、思维导图
2、内容内在逻辑
本单元既是第一单元《 富强与创新》 、第二单元 《民主与法治》 的延续， 又承接第四单元 《和谐与梦想 》属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与 生态建设的内容。 本单元内容分为第五课“守望精神家园”和第六课“建设美 丽中国 ”。旨在使学生认认识到：要肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命， 既要传承中华优秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬民族精神、 培育和践行 社会主义核心价值观， 又要重视发展中面临的人口， 资源， 环境问题， 坚持绿色 发展道路，促进人与自然和谐共生。
(三) 学情分析
九年级学生虽然具有一定的判断力， 但是世界观、人生观、价值观尚未完全 形成，对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻， 同时因受社会不良风气的影响， 对传统美德还有一些误读， 甚至有些中学生认为自己不用高扬民族精神。有些学
生对社会核心价值观的内涵认识不深，不知道如何培育和践行。 另外，有些学 生对我国的人口形势认识模糊，对老龄化、性别比例失衡等问题感触不深， 对 全面二孩政策的理解不全面， 还有一些学生没有认清资源环境的现状， 对一些破 坏污染环境的行为熟视无睹，也不知道如何与自然和谐共生，实现可持续发展。 基于以上种种认识，学习本单元内容显得很有必要。
三、单元学习与作业目标
1、通过阅读、思考和探究，讲述中华文化和中华传统美德的特点、内容和 价值，增强学生弘扬中华文化和中华传统美德的意识。
2、了解文化自信的内涵及重要性，增强文化自信，践行社会主义核心价值 观。
3、了解民族精神的深刻内涵，知道民族精神具有与时俱进的品格，能够区 分不同时期民族精神的具体表现，学会从小事做起，自觉高扬民族精神。
4、引导学生通过分析图片和资料，多角度了解人口、资源、环境等相关知 识，提高学生对生态文明重要性的认识，充分认识坚持绿色发展道路的意义。
5、知道建设生态文明和走绿色发展之路的必要性，并学会在日常生活中践 行。
四、单元作业设计思路
(一) 单元作业设计基本原则
1、坚持立德树人。发挥作业以巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德 修养、养成良好的学习习惯为主要特征的育人功能，促进学生全面发展。
2、坚持以学生为本。 作业设计遵循教育规律，尊重学生的成长规律，根据 学生现有的知识和个性差异， 布置差异性作业、趣味性作业和个性化作业， 激发 学生学习兴趣，增强学生学习信心。
3、紧扣时政热点。引入大量的时政热点和案例与课本知识有效结合起来， 如 《中国诗词大会》《记住乡愁》《经典咏流传》等一系列诗词文化类节目、 中 国共产党成立 100 周年、抗击疫情的最美逆行者、电影《长津湖》、全国脱贫攻 坚总结表彰大会等热点事件， 用视频、图片、材料等形式呈现在课堂上， 吸引学 生的目光和兴趣。
4、结合中考方向。结合历年中考真题探讨中考方向并对学生进行中考方法 的指导和训练。
5、落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。
课时作业不超过 15 分钟， 单元质量检测不超过 30 分钟。题量适中的 同时， 要提高作业设计水平，确保优质高效。
(二) 单元作业设计基本流程
1、精准分析课表要求、教材和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内容 要求”也要重视“活动建议”“教学提示”。对教学内容的分析要明确本单元内容 在全书的地位， 与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析， 要建立在调研 的基础上，解决学生的实际的问题。
2、制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制 订单元学习目标， 在此基础上制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统 筹规划，有机结合。
3、设计流程
(
明
确作业目标
) (
选取情境
材料
) (
设定
问题任务
)
设计评价方式
五、课时作业
第一课时
作业 1
(一) 作业内容
一、 单项选择题
1、近年来，中央电视台先后推出《中国诗词大会》《记住乡愁》《经典咏
流传》等一系列诗词文化类节目， 以诗词为媒， 在守正创新中凝聚起中华儿女对 未来美好生活的信心与憧憬。这些节目的推出体现了中华文化的特点。中华文化 的特点是( )。
A．独具特色、浩如烟海、名扬世界、异彩纷呈
B．内涵丰富、博大精深、与时俱进、明辨是非 C．独一无二、代代相传、身体力行、生生不息 D．源远流长，博大精深、薪火相传、历久弥新
2、北京时间 2020 年 12 月 17 日 20 时 35 分，联合国教科文组织保护非物质
文化遗产政府间委员会通过决议，将我国申报的“太极拳"列入联合国教科文组 织人类非物质文化遗产代表作名录。这( )。
A．说明中华文明是世界上最优秀的文明
B．有利于抵制外来文化，维护文化安全 C．表明申遗成功的文化才是优秀的文化 D．有利于增强国人内心深处的文化自信
【易错易混点 1】文化是多元的， 文化只有先进与落后， 而并没有优劣之分。
3、习近平总书记指出，要坚定文化自信，建设社会主义文化强国。这需要 ( )。
①我们继承中华优秀传统文化 ②不忘本来，吸收外来，面向未来
③全面学习西方文化，铸就中华文化新辉煌
④推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【易错易混点 2】对待外来文化，我们要取其精华去其糟粕。
4、中华传统美德是( )。
A．时代精神的核心 B．中华文化的精髓
C．当代中国精神的集中体现 D．综合国力竞争的决定性因素 【易错易混点 3】中华传统美德是中华文化的精髓。
5、(2018 年安徽第 10 题) 国学进校园、戏曲进校园……近年来传统文化进
校园的氛围日渐浓厚。传统文化进校园 ( )。
①能丰富校园文化生活内容 ②有利于提高学生的文化认同感
③会分散学生精力影响成绩 ④有利于弘扬中华优秀传统文化
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6、习近平总书记在辽宁抚顺市参观雷锋纪念馆时指出，振兴中华需要更多 时代楷模，我们要见贤思齐， 把雷锋精神代代传下去 ，传承雷锋精神， 我们要 ( )。
A．只做大事，不做小事 B．艰苦奋斗，弘扬传统美德
C．随遇而安，等待机会报国 D．结束学业，投身社会实践
7、下列家训与中华传统美德对应一致的是( )。
家训 中华传统美德
① 施惠毋念，受恩莫忘 扬善抑恶的处事准则
② 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 忧国忧民的爱国情怀
③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 勤奋勉学的奋进品格
④ 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物 力维艰 勤俭节约的优良作风
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、情境探究题(素养提升)
8.材料一：习近平总书记指出：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善 于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了， 就割断了精神命脉。”
材料二：“哪有什么岁月静好， 不过是有人替你负重逆行。”新型冠状病毒 肺炎疫情牵动着全国人民的心，一方有难，八方驰援： 84 岁的钟南山没有犹豫 前往武汉；全国各地一支支医疗队伍义无反顾奔赴“战场”；成千上万的劳动者 齐心协力，以令人难以置信的速度建成雷神山、火神山医院。在极短的时间内， 用最快的速度编织出一张覆盖 14 亿人的疫情防控网。“国有战，召必回，战必胜！” 这就是抗击疫情中最美逆行者的共同心声。
阅读材料，回答问题：
(1)结合材料一，中学生如何传承和发展中华优秀传统文化？
(2)结合材料二，说说抗击疫情中最美逆行者身上弘扬了哪些传统美德？
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
提升关键能力 善于交流合作
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
(四) 作业分析与设计意图
整套作业结合时政热点和中考真题， 既注重基础性， 又注重分层性，难度总 体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。情境素材有时政材料再现、图表等，
形式丰富立体。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，帮 助学生了解了中华文化和中华传统美德的特点和内容， 增强学生弘扬中华文化和 中华传统美德的意识；自觉践行中华传统美德。
第一课时
作业 2
(一) 作业内容
合作探究：回顾 2021 春节所见所闻，完成下列表格。
现象或行为
体现的文化
传承的美德
所感所悟
一、 合作探究活动意义
道德与法治课程， 是一门以基本的道德准则与法治常识组成的重要思想课程， 如何将课本知识转化为自身的实践能力， 是道德与法治教育的关键。首先道德与 法治探究活动， 能够深化学生对课本知识的理解。同时也能够锻炼学生的合作探 究的能力。
二、 合作探究活动过程
1、制定方案，提出要求
2、把班级分成八组，每组六人，明确各组的分工
3、小组讨论交流，小组代表发言
4、教师对各小组做出点评总结，对学生提出希望。
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
理论联系实际 深化课堂知识
提升关键能力 善于交流合作
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
(四) 作业分析与设计意图
这是一项合作探究活动式作业， 以培育学生的课程核心素养为目标， 通过学 生春节期间的所看所闻， 去发现和寻找身边优秀人物的所言所为， 感受优秀的人 物就在我们的身边， 从而自觉地学习他们身上优秀品德， 培养孝敬父母、诚实守 信、乐于助人、勤俭节约等良好品德，促进学生的健康成长。
第二课时
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1、电影《长津湖》讲述了中国人民志愿军第九兵团某部穿插七连参加长津
湖战役的过程， 展现了人民军队热烈的爱国情怀， 对党和人民的无比忠诚。志愿 军用行动诠释了中华民族精神的核心。中华民族精神的核心是 ( )。
A．团结统一 B．自强不息 C．勤劳勇敢 D．爱国主义
2、2021 年 2 月 25 日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，习近平总 书记深刻阐述了伟大脱贫攻坚精神。脱贫攻坚伟大斗争， 锻造形成了“上下同心、 尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。脱贫 攻坚精神是中国精神、中国价值、中国力量的充分彰显， 是伟大民族精神和时代 精神的传承。下列对脱贫攻坚精神的理解正确的是 ( )。
①脱贫攻坚精神是对中华民族精神的丰富和发展
②脱贫攻坚精神是推动生产力发展的决定性因素
③弘扬脱贫攻坚精神有利于增强公民的爱国情感
④我们要将脱贫攻坚精神转化为实际行动
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
3、中国女足 2 月 6 日在印度举行的 2022 年女足亚洲杯决赛中以 3:2 力克韩
国队,第九次夺得亚洲杯冠军。铿锵玫瑰， 逆风翻盘， 解说员流泪、“你永远可以 相信中国女足”等瞬间成为热搜。对此，以下说法正确的是 ( )
A．只有中国女足可以代表中国足球
B．女足精神生动体现了以爱国主义为核心的时代精神
C．中国女足彰显了坚韧不拔、永不言败、敢打敢拼的精神风貌 D．提高全民运动水平，建设体育强国已成为我国的工作中心
4、宁洒热血，不失寸土！ 18 岁的边防战士陈祥榕与战友们在边境冲突中， 面对外军的暴力攻击， 毫不畏惧、英勇战斗， 誓死捍卫国土， 把青春、鲜血乃至 生命留在喀喇昆仑高原。陈祥榕与战友们的行为， 践行的社会主义核心价值观个 人层面的价值准则是 ( )
①爱国 ②敬业 ③民主 ④友善
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
5、“七一勋章”获得者张桂梅扎根边疆教育一线 40 余年，推动创建全国第
一所公办免费女子高中， 帮助近 2000 名贫困山区女孩走出大山、走进大学。“只 要还有一口气，我就要站在讲台上，奉献所有”的张桂梅 ( )
①弘扬了伟大中华民族精神 ②践行了社会主义核心价值观
③牺牲了个人利益， 从而实现了人生价 ④传承了助人为乐的中华民族传统
美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题【讲好革命故事 汲取前行力量】
6、[2021安徽14,8分] 阅读材料回答下列问题
重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》全景展现了中国共产党从酝酿到成立 的过程。剧中既有李大钊、陈独秀、毛泽东等革命领袖为中国共产党建立作出的 历史贡献， 也有陈延年， 陈乔年等爱国进步青年为国为民做出的流血牺牲……这 些革命先驱历经艰辛探索，推动马克思主义在中国落地生根。
(1) 跨越历史长河，致敬革命先驱，我们从这些革命先躯身上汲取哪些精 神力量？
(2) 请写出两位中国共产党成立以来的革命英雄人物及其主要事迹。 要求：人物及其事迹必须真实，不能与材料雷同。
示例:钱壮飞——深入敌营情报中心，冒死挽救了党中央
(一) 时间要求： 15 分钟
(二) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
坚定理想信念 培养爱国情怀
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
提升核心素养 促进全面发展
(三) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计， 通过电影《长津湖》、 历史题材电视剧《觉醒年代》、全国脱贫攻坚总结表彰大会、 中国女足夺得亚 洲杯冠军、 18 岁的边防战士陈祥榕与战友们誓死捍卫国土和七一勋章”获得 者张桂梅， 结合学生身边所熟知的优秀人物的事迹， 引导学生树立正确的世界 观、人生观和价值观， 培养爱国主义精神， 热爱中国共产党， 积极传承和弘扬 民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
第二课时
作业 2
(一) 作业内容
撰写《弘扬抗疫精神，肩起时代重任》演讲提纲
一、 活动背景
学习了《凝聚价值追求》的内容后， 同学们感受到了伟大的民族精神， 深受 民族精神的鼓舞， 更加坚定了建设社会主义现代化国家的信心。某学校计划以“弘 扬抗疫精神， 肩起时代重任”为主题开展一次演讲比赛， 如果你也报名参加了比 赛，请简要表述你的演讲内容。
二、 活动步骤
1、班委会明确演讲主题，并提示演讲提纲的逻辑框架：是什么—为什么— 怎么做。
2、课后结合教材，撰写演讲提纲。
3、交流分享撰写的提纲。
三、 提纲要点
提纲框架 对应教材内容
是什么 民族精神和抗疫精神的内涵及两者关系
为什么 谈谈我们一定能夺取疫情防控胜利的信心何在
怎么做 为彻底战胜新冠病毒， 青少年可以做哪些力所能及的事
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
撰写《弘扬抗疫精神，肩起时代重任》演讲提纲评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
坚定理想信念 培养爱国情怀
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
提升核心素养 促进全面发展
(四) 作业分析与设计意图
新冠肺炎疫情暴发后， 党中央始终坚持人民至上、生命至上， 习近平总书记 亲自指挥、亲自部署， 社会各界持续努力， 疫情防控成果不断巩固。面对百年不 遇的新冠肺炎疫情， 中国充分发挥社会主义制度优势， 经受住了湖北、武汉保卫 战和一些局部聚集性疫情歼灭战的重大考验， 不断健全重大突发公共卫生事件常 态化防控机制， 最大限度保护了人民生命安全和身体健康， 为全球抗疫注入了信 心、树立了典范。本次演讲比赛， 可以让学生坚信在党中央的正确领导下， 在全 国人民的共同努力下，我们一定能够取得抗疫的全面胜利。
第三课时
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1、根据国家统计局 2021 年 5 月 11 日公布的数据显示，我国总人口性别比 为 105.07 比 100(女)，15 至 59 周岁的劳动年龄人口占总人口的比重为 63.35%， 60 周岁及以上人口占总人口的 18.7%，其中 65 周岁及以上人口占总人口的 13.5%。 这说明我国 ( )
A．人口基数大，新增人口多，人口素质偏低
B．人口老龄化、性别比例失调、人口结构不合理 C．人口问题直接影响社会经济的可持续发展
D．“全面二孩”政策促进了人口的长期均衡发展
2、2021 年 6 月，中共中央、国务院颁布了关于优化生育政策促进人口长期 均衡发展的决定， 明确提出要实施三孩生育政策及配套支持措施。这 ( )
A．表明我国不再坚持计划生育的基本国策
B．根本改变了我国人口与资源环境的关系 C．能彻底解决我国面临的人口老龄化问题 D．有利于改善人口结构，应对人口老龄化
3、据统计，我国人均耕地面积和淡水资源人均占有量分别相当于世界平均
水平的 43%、28%。我国水土流失面积 356 万平方千米，占全国总面积的 37%， 一些重点流域水污染严重。这说明我国 ( )
①生态环境恶化趋势初步得到遏制
②面临非常严峻的资源形势和环境问题
③必须坚持节约资源和保护环境的基本国策
④需要处理好经济发展与生态环境保护的关系
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、从卫星照片看，会发现一片片像铁锈一样的棕色地块。它们是工厂、仓 库搬迁后留下的被污染的土地， 因颜色得名为“棕地”。我国大约有 30 多万块棕
地需要治理。这给我们的启示有( )。
①我国现在环境破坏日益严重， 已经到了无法挽回的境地 ②我们要珍惜 土地资源
③资源开发利用要合理，避免破坏和浪费 ④资源和环境息息相关
A.①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
5、2021 年 2 月 3 日﹣ 5 日，习近平赴贵州看望慰问各族干部群众时强调， 要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，守住发展和生态两条底线，努力 走出一条生态优先、绿色发展的新路子。为此，我们必须( )。
①认识到金山银山就是绿水青山
②坚持走绿色发展道路，建设生态文明
③认识到保护环境比发展经济更重要
④不能牺牲环境为代价发展经济
A.①③ B．②④ C．①④ D．③④
二、非选择题
6、习近平总书记在十九大报告中指出：“像对待生命一样对待生态环境。” 近年来， 我国借鉴德国、加拿大等国的生活垃圾分类处理经验， 加大解决垃圾处 理问题的力度，未来垃圾分类要像刷牙洗脸那样自然。
(1)开展生活垃圾投放、分类回收处理等活动有何意义？
资料卡 韩国：韩国在垃圾处理方面管理很严，垃圾投放处都有摄像头，如果有人 乱扔垃圾会被罚款，罚金是韩币 10 万(人民币 600 元左右)起。 英国：通常家门口都有几个不同颜色的垃圾桶，一般黑色的圾桶用于盛装 “一般垃圾”，定期会有大型垃圾车来统一收走， 一般每周一到两次， 其余颜色 的垃圾桶则用于盛装“可回收垃圾”“花园或厨余垃圾”等。 瑞典：许多超市都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉 罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。此 外在公寓、旅馆等公共住宅区，还设有专门的收集装置。
(2)阅读资料卡，概括出三条值得我们借鉴的垃圾分类的先进经验。
让垃圾分类成为社会新时尚， 没有旁观者， 每个人都责无旁贷。作为新时代 的我们从学会垃圾分类开始，做文明时尚人。
(3)将下列垃圾分别装入相应的垃圾桶中。(只需填写序号)
①剩菜剩饭 ②废塑料 ③过期药物 ④香蕉皮 ⑤废旧报纸
⑥烟头 ⑦一次性饭盒 ⑧废电池
厨余垃圾： ________ 可回收物： ________
其他垃圾： ________ 有害垃圾： ________
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
提升关键能力 善于交流合作
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
(四) 作业分析与设计意图
本课整套作业设计本着减负增效的意图， 从人口、三孩政策、资源环境面 临危机设置问题， 让学生明确认识到这些问题如果不及时解决将直接影响我国 经济和社会的可持续发展， 从而正视发展挑战， 坚持贯彻国家的人口政策， 节 约和合理利用资源，增强环保意识责任意识，倡导健康环保绿色的生活方式， 掌握垃圾分类知识，并落实到实际行动中去。
第三课时
作业 2
(一) 作业内容
调查题目：学校内乱扔垃圾情况
一、 活动背景：
现如今， 环保意识越来越深入人心， 越来越多的关注环保、认识环保， 如何 使环境保护从意识形态发展到实际行动， 使师生们在日常生活中能够自觉的保护 环境和节约资源，从身边的点滴做起，为建设绿色校园做出一份贡献。
二、具体活动安排：
1、义务劳动：环保志愿者利用课间时间共同清除学校内各种垃圾，用我们 的实际行动来感召每个学生的参与
2、知识宣讲：环保志愿者向学校学生宣传爱护环境方面的知识，增强学生 的环保意识。
3、观察记录：志愿者利用课余时间分别在教学楼内和操场上记录同学们乱 扔垃圾情况，并告诫扔垃圾的同学，请爱护我们的校园环境。
4，总结并提出整改方案
5、上交自己的环保心得体会。
(二) 时间要求： 课余 15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
提升关键能力 善于交流合作
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
(四) 作业分析与设计意图
本课时调查活动的设计， 主要针对校园内一部分学生的环保意识不强， 经常 在校园的楼梯、草坪、操场等公共场合随手丢垃圾， 破坏了校园环境。通过志愿 者们的义务劳动、环保知识宣传， 大力普及了环保知识， 提高了广大师生的环保
意识，从而自觉从身边点滴小事做起，保护我们共同的家园。
第四课时
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1、实现人与自然和谐发展，建设生态文明的目标是 ( ) 。
A. 追求经济利益最大化
B. 最大限度的开发和利用不可再生资源
C. 坚持绿色发展道路，宁要绿水青山，不要金山银山
D. 实现可持续发展、人与自然和谐共生
2、生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，建设天蓝地
绿山青水净的美丽中国， 是我们对未来的美好憧憬和向往。要实现这一美好愿望， 必须 ( )
①坚持节约资源保护环境的基本国策
②促进经济发展与人口资源环境相协调
③抓住生态文明的这个中心，把节约资源保护环境放在首位
④坚持生态文明发展道路。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3、“135”出行模式(1千米以内步行， 3 千米以内骑自行车， 5 千米以内
乘坐公共交通工具)正成为越来越多人的选择。这一出行模式 ( )
A. 提高了居民消费水平 B. 体现了绿色生活理念
C. 带来了社会全面进步 D. 促进了循环经济发展
4、近年来，沙尘暴、强暴雨、强对流、高温、强台风等极端天气频发。专
家称，上述极端天气的出现多是因人们破坏动植物的生存空间等不合理的生产活 动造成的。这说明( )
A. 如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚
B. 生命是地球上最珍贵的财富
C. 地球上的生命丰富多彩，但在灾难面前都显得特别脆弱
D. 人类改造环境的能力非常强，主宰大自然的能力不断提高
5、在《我们的大地妈妈》一文中，原本健康美丽的大地妈妈，因为环境污
染， 忍不住流下了伤心的眼泪。为了让大地妈妈重新露出幸福的笑脸， 每个公民
都应该 ( ) 。
①自觉践行绿色发展理念，坚持节约优先、保护优先
②加大对污染环境企业的监管力度，惩治乱排乱放的现象
③认清发展经济和保护环境的关系，提高环保意识
④发现污染环境的现象，及时向有关部门举报
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
二、非选择题
材料一：2021 年 10 月 12 日，在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会 领导人峰会上， 习近平总书记向世界宣告， 武夷山国家公园正式确立为全国首批 的 5 个国家公园之一。
(1)武夷山国家公园能正式确立为全国首批五个国家公园之一，得益于坚 持的基本国策、发展战略、发展理念有哪些？
材料二：在云南昆明联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议 (COP15)现场，绿色会场、绿色交通、绿色住宿的办会思路得到充分展现，一 系列减碳措施，助力 COP15 向社会传递绿色低碳理念，打造零碳会议。
(2) 结合材料二，运用所学知识分析我国为什么要落实 COP15 绿色办会理 念，打造零碳会议？
(3)降碳按下快进键，请把下列属于践行低碳生活的做法全部选出： (写出字母即可。)
A.以步代车或乘坐公共交通工具 B.夏季空调温度设定越低越好 C.少吃或不吃露天烧烤 D.瓶装水喝一半就扔掉 E.使用一次性木筷
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
坚持绿色发展 建设美丽家园
提升核心素养 促进全面发展
增强责任意识 勇于担当使命
(四) 作业分析与设计意图
这一课时通过合作探究、交流体验， 让学生深刻领悟到自然对于人类生存与 发展的重要意义， 知道人类开发和利用自然要符合自然规律， 否则会受到大自然 的惩罚， 同时了解建设生态文明就是造福人类， 理解坚持节约资源和保护环境的 基本国策及贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念的意义， 懂得绿色发 展理念要落实在行动上和渗透在日常生活细节中，增强与自然和谐共处的意识， 加快生态文明建设，实现可持续发展。
第四课时
作业 2
(二) 作业内容 ：绿色环保倡议书
一、 倡议背景
近几年， 全球气候变化异常， 水土流失严重， 温室效应明显， 耕地沙化扩散， 生存环境恶化， 严峻威逼着全人类的健康与生命。环境改变的根源就在于人类生 活中燃烧煤炭、石油等排放的二氧化碳。因此， 削减二氧化碳排放， 低碳才是治 本之举。为了你、为了我、为了他， 也为了这个生存的大家庭， 更是为了明天美 妙的生活，我们应当主动行动起来，身体力行。
二、 倡议书的书写格式： 一般由以下几个部分组成：
①标题：一般在第一行中间写。
②称呼：在标题下隔两行顶格写，后加冒号。
③正文:由三部分组成， 第一， 先阐明提出倡议的原因、理由及自己的目的、
想法； 第二， 倡议的具体内容，一般要分条列出。第三， 提出自己希望采纳的想 法。
④结尾：一般表示敬意或祝愿的话。
⑤落款：要署上提倡仪的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。
三、 按照要求上交一份绿色环保倡议书
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 理论联系实际
坚定理想信念 培养爱国情怀
塑造健全人格 提升道德修养
增强责任意识 勇于担当使命
提升核心素养 促进全面发展
(四) 作业分析与设计意图
让学生通过查阅资料，起草一份绿色环保倡议书，传播环保理念。明白坚 持人与自然和谐共生的原因， 懂得每个社会成员应将绿色发展理念落实到日常活 动中， 自觉节约资源， 保护环境， 绿色出行、爱护花草树木、践行低碳生活， 从 自己做起， 从身边的点滴小事做起， 为建设美丽中国和实现中华民族伟大复兴而 努力。
第五课时 单元质量检测
(一) 单元质量检测内容
一、单项选择题
1、在中华民族发展的历程中，形成了代代传承的中华传统美德。下列诗句
中，
体现中华传统美德是 ( )。
①苟利国家，不求富贵 ②捧着一颗心来，不带半根草去
③天下兴亡， 匹夫有责 ④老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2、戏曲是中国传统文化中的灿烂瑰宝。近年来， 湖北京剧二团坚持开展“戏
曲进校园”活动， 举办戏曲知识讲座， 并进行经典戏曲展演， 弘扬和传承了中华 传统文化。下列属于弘扬和传承中华传统文化的有 ( )。
①全校举行剪纸活动比赛 ②端午节吃粽子、插艾草、赛龙舟
③清明节学校组织学生到烈士陵园祭拜先烈 ④学校开展法治进校园活动
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3、近年来，“沙尘暴”“雾霾”等恶劣天气频频出现，给人们的生产生活产
生很大影响。对此下列说法正确的是 ( )。
①我们应正确处理经济发展与资源、环境之间的关系
②一系列恶劣天气的出现再次向人们敲醒了警钟：解决环境问题刻不容缓
③解决“沙尘暴”“雾霾”等环境问题的根本出路是停止发展
④“沙尘暴”“雾霾”等环境问题严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安 全和身体健康
A.①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
4、我国加强依法、科学、精准治污，推进生活垃圾分类，扩大节能环保产
业……这些做法表明我国在加强 ( )。
A．社会建设 B．政治建设
C．生态文明建设 D．文化建设 5、一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族历史。坚
持共同团结奋斗、共同繁荣发展， 我们就能实现全国各族人民同心同德、同心同 向，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量。这主要体现了中国人民具有( )。
A．伟大创造精神 B．伟大时代精神 C．伟大团结精神 D．伟大梦想精神
6、我国大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，环 境问题愈加严重。环境恶化的危害有 ( )。
①严重破坏生态平衡 ②加剧自然灾害的发生
③人类社会遭受灭顶之灾 ④威胁着人民的生命安全和身体健康
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7、《江西省生态保护红线》明确，生态保护红线划定面积为 46876 平方公里，
占全省国土面积比例为 28.06%。按照生态保护红线的主导生态功能，分为水源 涵养、生物多样性维护和水土保持 3 大类共 16 个片区。划定生态保护红线 ( )。
①能有效遏制环境进一步恶化 ②有利于建设环境友好型社会
③能从根本上改变我国的环境状况 ④能杜绝环境违法行为
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
太极拳不仅是“竞技拳”，也是“文化拳”和“养生拳”，是新世纪高雅的文 化和健康风向标。回答下列小题。
8、太极拳距今已有三千多年历史。它糅合中国传统儒道哲学思想和中医养 生观念， 蕴含和而不同的文化追求、淡化竞争和睦相处的交往智慧、倡导互利共 赢的价值观念， 对人类个体身心健康以及群体的和谐共处有着重要作用。由此体 会中华文化 ( )。
①源远流长，博大精深 ②决定着人们的行为选择
③富有智慧，意义深远 ④能指明社会发展的方向
A．②④ B．②③ C．①③ D．③④
9、太极神拳，妇孺皆宜；风靡全球，海北天南。太极拳传播到全球 150 多
个国家和地区，习练者有 4 亿多人，太极拳正不断向世界迈出“武步”，并被选 入人类非物质文化遗产代表作名录。这 ( )。
①彰显了中华文化的世界影响力 ②有利于坚定文化自信
③说明中华文化是最优秀的文化 ④体现了对优秀文化的尊重
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
10、习近平强调， 雷锋、郭明义、罗阳是我们民族精神的最好写照， 是我们
“民族的脊梁”。从雷锋、郭明义、罗阳身上体现出我国民族精神的品格是 ( )。
A．与时俱进 B．锐意进取
C．忘我的精神 D．博大的胸怀
11．2020 年，我们记住了这些闪亮的名字：最美孝心少年、最美大学生、 最美教师、最美医生、最美护士、最美职工、最美家庭、最美逆行者……这一系 列“最美”学习宣传活动有利于 ( )。
①杜绝全社会的不文明不和谐行为
②培育和践行社会主义核心价值观
③汇聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量
④激发广大人民群众的创造性，改善人民生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12、2021 年 8 月 9 日， 中共中央国务院致第 32 届奥运会中国体育代表团的
贺电：在第 32 届奥林匹克运动会上，全团同志表现出色，取得 38 枚金牌、 32 枚银牌、 18 枚铜牌的优异成绩，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和 人民赢得了荣誉。党中央、国务院向你们表示热烈的祝贺和亲切的慰问！ 这说明 中国奥运健儿 ( )。
①不畏艰难，科学训练，敢于争先，敢于争第一
②勇于挑战，超越自我，进发出中国力量
③生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神
④为全面建设社会主义现代化国家提供了政治保障
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、非选择题
13．中央电视台举办的《中国诗词大会》如同一股文化清流， 唤醒了人们对 古典诗词的记忆， 使我们从古人的智慧中汲取中华传统文化的营养涵养当下生活。
结合材料，根据所学知识回答
(1)在浩如烟海的中国诗词中，很多名句体现了社会主义核心价值观的价 值准则。请你结合表格中的要求完成下列表格。
古诗词名句 体现社会主义核心价值观个人层面要求
① 爱国
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 ②
(2)我们青少年该如何继承弘扬古诗词等中华优秀传统文化？ 14、根据下列情景，写出正确的行为。 (1)一次性餐具、一次性牙刷等一次性用品给人们带来了短暂的便利。 你的绿色消费行为是: 。
(2)到餐馆就餐， 盘里还有很多剩菜。你的绿色消费行为是: 。
(3)建设国家卫生县城，你的做法是: 。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对 应 单 元 作 业 目标 对应学 难度 来源 完成时间
了解 理解 运用
1 单项选 择题 1 √ 容易 改编 30 分钟
2 单项选 择题 1 √ 中等 选编
3 单项选 择题 4 √ 中等 选编
4 单项选 择题 4、5 √ 容易 原创
5 单项选 择题 3 √ 容易 原创
6 单项选 择题 4 √ 中等 改编
7 单项选 择题 4、5 √ 中等 改编
8 单项选 择题 1、2 √ 中等 选编
9 单项选 择题 1、2 √ 较难 选编
10 单项选 择题 3 √ 容易 选编
11 单项选 择题 2 √ 中等 改编
12 单项选 择题 3 √ 中等 改编
13 非选择 题 2 √ 中等 原创
14 非选择 题 4、5 √ 较难 改编

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