资源简介

初中道德与法治九年级上册第三单元作业设计
一、单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
道德与法 治 九 第一学期 统编版 文明与家园
单 元 组 织 方式 自然单元 重组单元
课时信 息 序号 课时名称 对应教材内容
1 守望精神家园 第五课
2 建设美丽中国 第六课
二、单元分析
(一) 课标要求
本课所依据的课程标准是“国情教育”中的“学习和了解中华文化传统，增强 与世界文明交流对话的意识。”“热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华 文化，继承革命传统，弘扬民族精神，弘扬社会主义核心价值观。”“知道我国的 人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成 可持续发展意识。”“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所 面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。”“以‘环境保护，人 人有责’为主题，设计一个以班级为单位的讨论活动，并进行相应的实践。 ”
(二 ) 教材 分析
1.思维导图
2.内容内在逻辑
本单元既是第一单元《富强与创新》、第二单元《民主与法治》的延续，又 承接第四单元《和谐与梦想》，属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生 态建设的内容。本单元内容分为第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中 国”，旨在使学生认识到：要肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命，既要传 承中华优秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培育和践行社会 主义核心价值观，又要正视发展中面临的人口、资源、环境问题，坚持绿色发展 道路促进人与自然和谐共生。
(三) 学情分析
九年级学生虽然具有一定的判断力，但是世界观、人生价值观尚未完全形
成，对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻，同时因受社会不良风气的影响 ，对传统美德还有一些误读，甚至有些中学生认为自己不用高扬民族精神。有 些学生对社会主义核心价值观的内涵认识不深，不知道如何培育和践行。另外 ，有些学生对我国的人口形势认识模糊，对老龄化、性别比例失衡等问题感触 不深，对人口政策调整的理解不全面。还有些学生没有认清资源环境的现状， 对一些破坏污染环境的行为熟视无睹，也不知道如何与自然和谐共生，实现可 持续发展。
三、单元学习与作业目标
1.学习和了解中华文化，掌握中华文化的内容、特点和作用，感受中华文化 魅力，坚定文化自信，加强文化创新，推动文化强国建设。
2.懂得文明具有多样性，能够正确对待中华文化与外来文化，促进文明的交 流与对话，推动中华文明与世界文明的繁荣发展。
3.学习和了解中华传统美德，并在生活中自觉践行，传递社会正能量。
4.掌握中华民族精神、社会主义核心价值观和社会主义先进文化的内容，理 解其意义、作用和要求，并在生活中自觉弘扬与践行。
5.了解我国人口、资源、生态环境国情，以及相关的基本国策。能够辨别生 活中不利于资源的可持续使用和生态环境可持续发展的现象。
6.理解人与自然的关系，尊重自然规律，正确处理经济发展与生态环境保护 的关系，树立低碳生活与绿色发展理念，为美丽中国建设作出自己的贡献。
四、单元作业设计思路
(一) 单元作业设计基本原则
1.坚持立德树人，着眼于学生的长远发展。通过作业设计，帮助学生巩固 学习成果、提升学习能力、培养良好的学习习惯，促进学生的学业水平提升与 个人发展。
2.聚焦学科核心素养，提升教育教学质量。通过作业设计，培养学生的政 治认同、理性精神、法治意识和公共素养，帮助学生树立文化自信、科学发展 和生态文明理念，促进学生的思想道德修养。
3.遵循学科规律，发挥学科育人功能。作业设计以社会主义核心价值观为 导向，尊重学生学习和发展规律，紧密联系学生生活，兼顾知识学习、能力提 升和素养培育，体现出本学科的思想性、人文性、实践性和综合性。
4.落实“双减”政策，提高作业设计的科学性。本单元作业精心选材和命
题，合理设置难度系数，控制题量和答题时间，既起到质量检测的的作用，又 切实减轻学生课业负担，促进学生的健康成长。
(二) 单元作业设计基本流程
1.深入思考，分析和提炼出本单元所包含的学科核心素养，理解本单元教学的 思想和灵魂，明确教学方向。
2.认真研读课标，深刻理解本单元的教学内容，梳理出知识脉络，明确“三维 目标”，确定教学的重难点。
(
设
定问
题任
务
) (
设
计评价
方
式
) (
明确作业
目
标
)3.分析学情，遵循学生的成长规律，立足学生的发展实际，充分考虑学生的生 活经验，精心选材与命题，做到思想性、科学性、生活性、趣味性、实践性相结合， 满足学生的发展需要。
4.统筹考虑，科学制定单元学习与作业目标。组建团队，合作命题。为提高试 题质量，力争做到材料新、设问准、题型活、梯度明显、难易适中，以激发学生的学 习兴趣。
5.设计流程
选取情 境素材
五、课时作业
第五课
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.从 北京香山革命纪念馆、嘉兴南湖红船纪念馆、到 宁夏回族自治区博物馆 “红旗漫卷——宁夏革命文物陈列”展、江西省博物馆“红色摇篮——江西革 命史陈列”展……各地博物馆加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红
色基因。这体现了 ( )
①博物馆丰富了民族精神内涵，传承了革命精神
②文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识
③爱国主义的本质就是发展中国特色社会主义文化
④让人们在回望历史中珍惜美好生活，增强奋进动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.2021年11月5日，第八届全国道德模范评选揭晓，共评出68名全国道德模范和 254位全国道德模范提名奖获得者，为构筑“中国精神、中国价值、中国力量 ”的壮丽图景再添浓墨重彩的一笔。其中，构筑“中国精神”就是要培育和践
行 ( )
A.社会主义核心价值观
B.以爱国主义为核心的民族精神
C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.源远流长的中华文化
3.2022年2月6日，中国女足3比2击败韩国女足，成功夺得冠军，第9次捧起亚洲 杯冠军奖杯。多年来，中国女足以高昂的斗志、顽强的作风、精湛的技艺，不
断诠释着 ( )
①“女足精神”就是拼搏和奋斗，就是不到最后一刻永不放弃
②她们弘扬民族精神，无私奉献、团结协作、艰苦创业、 自强不息
③伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力
④中国男足要有反思的态度，要知耻而后勇
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
二、非选择题
4.观察下面图片，回答问题。
图片一 图片二
(1) 两幅图片分别倡导的社会主义核心价值观是：
图片一： 图片二：
(2) 请任选其中一个图片，结合所学知识，谈谈你打算如何响应这一倡导。
5.阅读材料，回答问题。
2022年2月4日，立春日，北京冬奥会开幕。开幕式上，二十四节气倒计时将 中华文化的瑰丽与智慧展现得淋漓尽致，饱含冬去春来、欣欣向荣的诗意，投射 出中国人的生命观、价值观和宇宙观，刚一亮相就瞬间刷屏。充满新意的开幕式 以直抵心灵的人文情怀，让世界领略着中华文化和奥林匹克和合共生，感受着新 时代自信开放的大国形象。
(1) 2022北京冬奥会开幕式上中华文化的展现，反映中华文化的哪些特点？
(2) 2022北京冬奥会充满新意的开幕式，彰显中华文化自信。请谈谈；如何 坚定文化自信，不断铸就中华文化新辉煌？
(二) 时间要求:15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际
提升关键能力，善于思考探究
培育文化认同，坚定文化自信
增强价值观念，弘扬践行价值
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同 学生的实际需求。有单项选择题，非选择题有图片或漫画题、材料分析题等，形 式丰富多样。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，可以 引导学生关注国家和社会发展，理解中华文化、中华传统美德、中华民族精神、 社会主义核心价值观等内容，培育学生文化认同，坚定文化自信，增强学生价值 观念，引领学生弘扬并践行社会主义价值观。
作业2
(一) 作业内容
撰写 《人人践行社会主义核心价值观》演讲提纲
一、活动背景
学习了《守望精神家园-凝聚价值追求》的内容后，同学们充满了力量，更 加坚定了弘扬中华民族精神，践行社会主义核心价值观的决心，建设社会主义现 代化国家的信心。某中学九 (8) 班班委会拟组织一次《人人践行社会主义核心 价值观》 演讲比赛，邀请你参加。请你撰写一份演讲提纲。
二、活动步骤
1.班委会明确演讲主题，并提示演讲提纲的逻辑框架： 是什么——为什么
— —怎么做。
2.课后阅读教材，思考并撰写提纲。
3.交流分享撰写的提纲。
三、提纲要点
提纲框架 对应教材内容
是什么 社会主义核心价值观的具体内涵
为什么 践行社会主义核心价值观的意义
怎么做 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
撰写《人人践行社会主义核心价值观》 演讲提纲评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际
提升关键能力，善于思考整合
提高政治认同，坚定理想信念
塑造健全人格，提升道德修养
增强责任意识，勇于担当使命
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素 养为目标，作业以演讲提纲的方式呈现。教师通过学生分享提纲所体现的对教材 逻辑的把握，教材知识的整理和分析，从“掌握必备知识，理论联系实际 ”等 5 个维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。通过作业 设计与实施，可以激发学生的正向情感表达，巩固和深化对于践行社会主义核心 价值观的正确要求。
第六课
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.汉水迢迢，澄澈北上；乌蒙山下，“绿海”重生，珍禽归来；西子湖畔， 天朗气清，岸绿景美，百姓和乐共享“富春山居”......这表明 ( )
①生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
②要坚定走生产发展、生活富裕道路
③建设美丽中国的目标早已实现
④促进绿色发展是当前的中心工作
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
2.“无废城市”作为一种先进的城市管理理念，通过推动形成绿色发展方式 和生 活方式，实现城市固体废弃物产生量最小、资源化利用充分和处置安全
。下列行为有助于建设“无废城市”的是 ( )
①拒绝食用野生动物 ②减少使用一次性产品
③扩大社区绿化面积 ④把食物残渣制成堆肥
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④ 3.想植树没时间，或找不到植树地点，怎么办呢？“互联网+全民义务植树” 来帮你!你可以参与正规网络平台上发布的相关公益活动，或通过网络捐款支 持植树造林项目，就有专业工作人员“替”你种下真正的树。“互联网+全民 义务植树”有利于 ( )
①坚持自然恢复为主的方针 ②造林绿化，促进绿色发展
③杜绝网络中的负面影响 ④激发人们爱绿植绿的热情
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题
4.阅读材料，回答下列问题。
“钢铁丛林”奏响冬奥序曲。
◆上世纪70年代：改革开放后，该企业在全国工业战线实行承包制，成为全国十大 钢铁企业之一。1994年，该企业钢产量位居全国第一，为我国的钢铁产业和首都城 市建设作出重要贡献，在钢铁工业舞台上“秀”出了风采。 ◆2010年全面停产的企业：北京2008年奥运会申办成功后，该企业服从国家奥运战 略和北京城市定位要求，将钢铁产业从北京搬迁到曹妃甸。同时该企业高质量完成 了北京奥运会的“鸟巢”、“奥运主火炬塔”等多项奥运工程的建设任务。 ◆2022年迎接冬奥的厂区： 自2016年来，该企业以“双奥”身份再次让世界瞩目。 以敦煌飞天为设计意向，将原冷却塔改造成滑雪大跳台；将原精煤车间变成国家冬 季运动训练中心......作为冰雪冬奥的新地标，该企业“秀”出了奥运新风采。
(1) 请简述该企业的发展变迁。
(2) 结合所学知识，分析该企业从“钢铁秀”到“奥运秀”说明了什么？
5.请阅读下面两则公益广告，回答下列问题。
广告一：一个小小的习惯带来的效益，可能超乎想象。改变，其实是对 我们的未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始
。
广告二：1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林
(1) 两则公益广告共同反映的主题是 ( )
A.节约资源保护环境，低碳生活我要践行
B.保护环境绿色发展，经济建设应该暂停
C.拒不乘坐交通工具，保护环境人人有责
D.低碳生活与我无关，小小少年肆意生活
(2) “改变，其实是对我们的未来负责”、“一棵树+一棵树=一片树林”。 你
打算如何以实际行动践行低碳生活？
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际
提升关键能力，善于思考探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇于担当使命
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，有诗词、公益广告、 教材中的“运用你的经验”改编等。设问指向明确，具有启发性和探究性。第 4 题具有 一定的综合性，强调知识融会贯通。通过作业设计与实施，可以引导学生关注国家和 社会发展，加强对国策与新发展理念的认同，践行绿色低碳践行绿色生活方式，自觉 为建设美丽中国贡献自己的力量，增进学生的政治认同和公共参与。
作业 2
(一) 作业内容
撰写《环境保护，人人有责》 演讲提纲
一、活动背景
学习了《建设美丽中国——共筑生命家园》 的内容后，同学们从愿景上说要 保护环境，建设美丽家园。某中学九 ( 1) 班班委会拟组织一次《保护环境，人 人有责》 演讲比赛，邀请你参加。请你撰写一份演讲提纲。
二、活动步骤
1.班委会明确演讲主题，并提示演讲提纲的逻辑框架： 是什么——为什么—
—怎么做。
2.课后阅读教材，思考并撰写提纲。
3.交流分享撰写的提纲。
三、提纲要点
提纲框架 对应教材内容
是什么 生活中存在的环境问题，身边的环保人物
为什么 环境保护的必要性和重要性
怎么做 环境保护的具体行动
(二) 时间要求： 15 分钟
(三) 评价设计
撰写《环境保护，人人有责》 演讲提纲评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际
提升关键能力，善于思考整合
提高政治认同，坚定理想信念
塑造健全人格，提升道德修养
增强责任意识，勇于担当使命
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素 养为目标，作业以演讲提纲的方式呈现。教师通过学生分享提纲所体现的对教材 逻 辑的把握，教材知识的整理和分析，从“掌握必备知识，理论联系实际 ”等 5 个 维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。通过作业设计 与实施，可以让学生关注身边的环保人物和环保故事，思考并传播自己的环保理念 ，把建设社会主义生态文明落实到自己的行动中，激发学生的社会责任感。
六、单元质量检测
(一) 单元质量检测内容
一、单项选择题
1. 电影《长津湖》再现了抗美援朝战争中长津湖战役的全貌，展现了志愿军战士视死
如归、英勇无畏的革命精神，折射出中华民族精神谱系的世代传承。中华民族精神是 ( )
①以爱国主义为核心的伟大民族精神 ②中华民族维护民族尊严的强大精神动力
③当代中国人评判是非曲直的价值标准 ④维系我国各族人民团结奋斗的精神纽带
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族。不仅不可能发展起来，而且很可能 上演一幕幕历史悲剧。”坚定文化自信说法正确的是要 ( )
①就要以我为主，坚信中华文化是唯一优秀的文化
②坚持以马克思主义为指导
③推动中华传统文化创造性转化，创新性发展
④不忘本来，吸收外来，面对未来，不断铸就中华文化新辉煌
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．2021 年 4 月 9 日，中日韩敦煌文化交流成果展在甘肃敦煌莫高窟陈列中心开 展，此次展览是“2021 东亚文化之都 中国敦煌活动年”的重头戏之一。举办 敦煌文化交流活动有利于 ( )
A．全面继承中华文化 B．实现中西文化的融合统一
C．弘扬敦煌优秀文化 D．全面吸收外来文化
4.中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。以下名言警句及对应美
德正确是 ( )
①“单则易折，众则难摧”——遵守规则
②“常思奋不顾身，而殉国家之急”——爱国情怀
③“人而无信，不知其可也”——诚实守信
④“少壮不努力，老大徒伤悲”——惜时奋进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人 的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。大力弘扬伟大建党精神、深入宣传中国
共产党人精神谱系 ( )
①有利于弘扬光荣革命传统、赓续红色血脉
②有利于坚定“四个自信”、做到“两个维护”
③能够让我们每一个人在新时代都成就梦想，创造精彩人生
④能够为实现中华民族伟大复兴凝聚起奋勇前进的强大精神力量
A. ②③④ B. ①③④ C.①②④ D. ①②③
6.“七一勋章”获得者张桂梅，用全部生命教书育人，帮助1800多名女孩走出大 山、走进大学。如今她身患多种疾病，却依然不肯把时间留给自已，在她的价
值排序里，“豁出命改变她们的命，值!”这启示我们 ( )
①在服务奉献中实现人生价值
②付出劳动就能获得一切物质财富和精神财富
③积极践行社会主义核心价值观
④发扬劳模精神，不懈奋斗
A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D.①②④
7.2021年5月11日，第七次全国人口普查数据发布，全国人口共14.1178亿人，10 年来继续保持低速增长态势。第七次全国人口普查是新时代开展的一次重大国
情国力调查。党和国家重视人口普查是因为 ( )
①人口问题是我国发展面临的全局性、战略性问题
②搞好人口普查有利于促进我国人口长期均衡发展
③详实的人口统计数据为制定经济社会发展政策提供支持
④我国人口众多的基本国情发生了根本改变
A. ③④ B.①③ C.②④ D.①②
8.针对右图反映的问题，我们应该 ( )
A.及时扔掉，避免家里垃圾堆积
B.分类处理，提高资源循环利用
C.停止网购，从源头上杜绝浪费
D.严格执法，打击过度包装行为
9.2021年国务院政府工作报告中指出,扎实做好碳达峰、碳中和各项工作,制定 2030年前碳排放达峰行动方案,优化产业结构和能源结构。这表明 ( )
①我国坚持走绿色、循环、低碳发展之路
②我国推动绿色发展，建设美丽中国
③我国把生态环境保护作为当前的中心工作来抓
④我国在全球气候治理中积极采取行动，勇于担当
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.五十多载寒来暑往，河北塞罕坝林场几代人持续造林护林100多万亩，将原来 “黄沙遮天口，飞鸟无栖树”的荒山秃岭修复成“蓝天白云游，绿野无尽头”
的“华北绿肺”。从人与自然关系角度看，塞罕坝的生态变迁给我们的启迪是 ( )
①经济发展与生态环境相互影响
②人类要尊重自然规律的前提下，主动改善生态环境
③人类善待自然， 自然则滋养人类
④自然能满足人类的一切需要
A. ①② B.②③ C.①③ D.②④
二、非选择题
11.阅读下列材料，回答问题。
教育是民族振兴、社会进步的基石。教育事业是老百姓特别关心的民生问题 ，涉及千家万户，教育改革历来是社会关注的热门话题。
由教育部组织编写的义务教育教科书《道德与法治》在全国所有地区全面投 入使用，新版《道德与法治》教材的一大亮点是大幅度增加了中华传统文化教育 的内容。
(1) 运用所学知识谈谈新编《道德与法治》教材大幅度增加传统文化教育内 容的必要性。
(2) 传承中华文化，阅读中华经典。请你向同学推荐一本传承中华优秀传统 文化的好书，并写出推荐理由。要求：书籍只要属于中华优秀传统文化书籍范围 内即可，推荐理由必须与推荐的书籍内容相吻合。
12. 阅读材料，回答下列问题。
浙江民生频道《1818黄金眼》“红黑榜”节目把弘扬社会正气的事件推上“ 红榜”，把有违社会正气的事件推上“黑榜”，发挥了很好的奥论监督作用。
某校九年级(3)班以“节能减排”为主题模拟“红黑榜”节目举行班会活动 ，请你参与。
【我看我辨】
(1) 按节目要求对以下事件进行判断，在( )内填上“红榜”或“黑榜”。
①A企业通过技术创新把废弃饮料盒分离加工成多种产品，获得较高经济和社 会效益。 ( )
②B企业将未经处理的工业废水直接排入河道，节约了成本，获得了丰厚的经 济效益。 ( )
【我评我析】
(2) 请围绕班会主题，分析A、B企业的做法，从中你能获得什么启示？ 【我思我行】
(3) 我们身边还存在一些与本次班会主题相违背的现象，请举一例并提出合 理的改进建议。
(二) 单元质量检测作业属性表
序 号 类型 对应单 元作业 目标 对应学 难度 来源 完成 时间
了解 理解 应用
1 单项选择题 1 √ 中等 改编 30分钟
2 单项选择题 1 √ 容易 改编
3 单项选择题 2 √ 中等 改编
4 单项选择题 3 √ 容易 原创
5 单项选择题 4 √ 中等 改编
6 单项选择题 4 √ 较难 改编
7 单项选择题 5 √ 中等 改编
8 单项选择题 6 √ 中等 原创
9 单项选择题 6 √ 中等 改编
10 单项选择题 6 √ √ 较难 改编
11 非选择题 1 √ √ 中等 改编
12 非选择题 5、6 √ √ 较难 原创

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