资源简介

第一讲 分苹果
1、借助分物活动，进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
3、结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。
1、用竖式计算除数和商都是一位数的除法的方法。
（1）用“厂”表示除号；
（2）在除号里写被除数；
（3）在除号左侧写除数；
（4）把商写在“厂”的上面，并与被除数的个位对齐；
（5）把除数和商的乘积写在被除数的下面，相同数位对齐；
（6）用被除数减商与除数的乘积。
2、用竖式计算商是一位数的除法时，先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和左侧;计算时，商写在被除数个位的上面。
一、选择题
1．30÷6＝5，读作（ ）。
A．30除以6等于5 B．30除以5等于6 C．5乘6等于30 D．6乘5等于30
2．54÷6＝9，表示把54平均分成6份，每份有（ ）个。
A．6 B．7 C．9 D．D
3．下面哪个问题不可以用35÷7解决？（ ）
A．有35颗糖，每7颗装一袋，可以装几袋？
B．35里面有几个7？
C．小红用35元钱买了7 本同样的本子，平均每本多少元？
D．有35个纽扣，7个装进袋子，还剩下多少个没有装？
4．小猫钓了一些鱼。比20多，比30少，分的份数和每份的条数同样多，小猫一共钓了（ ）条鱼。
A．22 B．36 C．25 D．28
5．有一根8分米长的绳子，对折2次后，每段绳子长（ ）。
A．2分米 B．2厘米 C．4分米 D．4厘米
二、填空题
6．看图填一填。
（1）表示（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示为：（ ）。
（2）也可表示把（ ）个梨，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。用算式表示为：（ ）。
（3）还可表示有（ ）个梨，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。用算式表示为：（ ）。
7．先写除号“”，然后在除号里面写（ ），（ ）写在除号左面，（ ）写在除号上面。
8．花店运来36枝百合花，若要装入6个花瓶，平均每个花瓶装（ ）枝，若每个花瓶装9枝，需要（ ）个花瓶。
9．将24个胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分（ ）个；如果平均分给4只兔子，每只兔子分（ ）个。
10．爸爸从果园摘回56个大小差不多的桃子，请你算一算。
（1）如果7个桃子约重1千克，这些桃子约重（ ）千克。
（2）如果8个桃子约重1千克，这些桃子约重（ ）千克。
三、计算题
11．用竖式计算。
四、解答题
12．圈一圈，填一填。
24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分得（ ）支。

13．
（1）买2个杯子和1个洋娃娃，一共多少元？
（2）1个洋娃娃的钱可以买几条毛巾？
（3）买4个杯子，带30元够吗？
14．（1）有24盆花，送给幼儿园的4个班，平均每班分得多少盆？
（2）有24盆花，送给幼儿园一些后还剩4盆，送给幼儿园多少盆？
15．购物。
（1）笑笑的钱正好能买4架，你知道笑笑有多少钱吗？
答：笑笑有______元。
（2）如果用这些钱买小汽车，能买多少辆？
答：能买______辆。
参考答案
1．A
【详解】除法算式的读法：被除数除以除数等于商；被除数被除数除等于商；除数除被除数等于商。本题据此解答即可。
2．C
【分析】除法算式的意义：可以表示把被除数平均分成几份，求每份是多少；也可以表示求被除数里面有几个除数；还表示被除数是除数的几倍，据此解答。
【详解】54÷6＝9，表示把54平均分成6份，每份有9个。
故答案选：C
【分析】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。
3．D
【分析】根据每个选项的等量关系，列式计算，找出不能用35÷7解决的问题即可。
【详解】A．有35颗糖，每7颗装一袋，可以装几袋？列式为35÷7，不符合题意。
B．35里面有几个7？列式为35÷7，不符合题意。
C．小红用35元钱买了7 本同样的本子，平均每本多少元？列式为35÷7，不符合题意。
D．有35个纽扣，7个装进袋子，还剩下多少个没有装？列式为35－7，符合题意。
故答案为：D
【分析】本题考查表内除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
4．C
【分析】鱼的条数比20多，比30少，可知鱼的条数可能为21、22、23、24、25、26、28、29个，因为分的份数和每份的个数同样多，根据乘法口诀五五二十五可得，25才在20和30这两个数之间，由此解答即可。
【详解】由分析可得：25÷5＝5（份）
这些鱼被分了5份，一共有25个。
故答案为：C
【分析】此题考查表内除法的应用，解答的关键是理解除法的意义。
5．A
【分析】对折2次后，将这根绳子平均分成4段，所以8除以4即可求出每段的长度。
【详解】8÷4＝2（分米），每段长2分米。
故答案为：A
【分析】对折1次将绳子平均分成2段，对折2次将绳子平均分成4段，对折3次将绳子平均分成8段。
6．（1）4 3 4×3＝12
（2）12 4 3 12÷4＝3
（3）12 3 4 12÷3＝4
【分析】（1）有4组梨，每组梨有3个，问一共有几个梨，也就是求4个3相加是多少，k而根据同数连加可以用乘法表示，列式为：4×3＝12。
（2）一共有12个梨，分成了4份，求每份有几个，根据平均分的意义，可以用除法计算：每份数＝总数÷份数，列式为：12÷4＝3。
（3）一共有12个梨，每份有3个，分成了几份，根据平均分的意义，可以用除法计算：份数＝总数÷每份数，列式为：12÷3＝4。
【详解】（1）表示（4）个（3）相加，用乘法算式表示为：（4×3＝12）。
（2）也可表示把（12）个梨，平均分成（4）份，每份有（3）个。用算式表示为：（12÷4＝3）。
（3）还可表示有（12）个梨，每（3）个一份，可以分成（4）份。用算式表示为：（12÷3＝4）。
【分析】主要考查了除法的初步认识以及平均分的意义。
7．被除数 除数 商
【详解】由题意分析得：
先写除号“”，然后在除号里面写被除数，除数写在除号左面，商写在除号上面。
例如：18÷6＝3

8．6 4
【分析】①把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算；
②求36里面有几个9，用除法计算；据此解答。
【详解】36÷6＝6（枝）
36÷9＝4（个）
故，花店运来36枝百合花，若要装入6个花瓶，平均每个花瓶装6枝，若每个花瓶装9枝，需要4个花瓶。
【分析】此题主要考查的是表内除法的应用，关键是弄懂计算方法。
9．8 6
【分析】整数平均分，用除法计算；用总数除以平均分成的份数，结果就是每份数。
【详解】24÷3＝8（个）
24÷4＝6（个）
故，将24个胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分8个；如果平均分给4只兔子，每只兔子分6个。
【分析】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，用到的口诀：三八二十四、四六二十四。
10．8 7
【分析】（1）如果7个桃子约重1千克，这些桃子约重多少千克，也就是求56里面有几个7，用除法解答；
（2）如果8个桃子约重1千克，这些桃子约重多少千克，也就是求56里面有几个8，用除法解答。
【详解】（1）（千克）
（2）（千克）
【分析】根据求一个数里面有几个另一个数，用除法解答。
11．4；5；7；6
【分析】表内除法列竖式计算，用乘法口诀试商，商要与被除数的个位对齐。
【详解】
12．见详解
【分析】把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法列式计算。
【详解】24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分得6支。

【分析】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。
13．（1）54元；（2）5条；（3）够
【分析】（1）一共花的钱数＝杯子的单价×数量＋洋娃娃的单价；
（2）1个洋娃娃的钱可以买毛巾的条数＝洋娃娃的单价÷毛巾的单价；
（3）买4个杯子的总价＝单价×数量，然后和30元比较大小。
【详解】（1）7×2＋40
＝14＋40
＝54（元）
答：一共54元。
（2）40÷8＝5（条）
答：1个洋娃娃的钱可以买5条毛巾。
（3）7×4＝28（元）
28元＜30元
答：带30元够。
14．（1）6盆
（2）20盆
【分析】（1）有24盆花，送给幼儿园的4个班，要求平均每班分得多少盆，根据除法的意义，用24÷4，即可得出答案。
（2）有24盆花，送给幼儿园一些后还剩4盆，求送给幼儿园多少盆，根据减法的意义，用24－4，即可得出答案。
【详解】（1）24÷4＝6（盆）
答：平均每班分得6盆。
（2）24－4＝20（盆）
答：送给幼儿园20盆。
【分析】本题考查了除法和减法的意义的实际运用，关键是明确各数量之间的关系。
15．（1）36
（2）6
【分析】（1）已知笑笑的钱正好能买4架小飞机，要求笑笑有多少钱，即求4个9是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。
（2）要求用笑笑的钱去买小汽车可以买多少辆，根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】（1）9×4＝36（元）
答：笑笑有36元。
（2）36÷6＝6（辆）
答：能买6辆。
【分析】本题考查学生对表内乘法和除法运算的运用。

展开更多......

收起↑