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(共34张PPT)
主题一　第4讲　自然界的水
1
课程目标
1.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
2.知道检验硬水和软水；了解硬水的危害及硬水的软化方法。
3.掌握水的电解实验的现象、化学方程式、结论和注意事项，并通过探
究活动认识水的组成。
2
核心知识结构
3
基础过关
1.（2023·长沙）2023年5月14日至20日，长沙市开展了城市节约用水宣
传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做
法符合这一目标的是（　B　）
A.地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源
B.用淘米水浇花
C.工厂废水不经过处理直接排放到湘江
D.向湘江中乱扔垃圾
2.（2023·葫芦岛）在自来水生产过程中，没有用到的操作是（　D　）
A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
B
D
3.过滤操作中不需要使用的仪器是（　A　）
A
B
C
D
4.（2023·辽宁）日常生活中降低水硬度的方法是（　C　）
A.沉淀 B.吸附 C.煮沸 D.蒸馏
A
C
5.（2023·益阳）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法
错误的是（　A　）
A.产生的气体a能使带火星的木条复燃
B.产生气体b的一端电极与电源正极相连
C.水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性
D.该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
A
6.（2023·北京）小组同学在实践活动中制作了如图所示的简易净水器，
并用其净化浑浊的河水。
（1）活性炭的作用是 。
（2）得到的水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（3）图中材料中，使用一段时间后经清洗还可再用的有小卵石、
，需更换的有膨松棉、 。
吸附水中的色素和异味　
混合物　
石
英砂　
活性炭　
4
思维提升
例1：（2023·青岛）公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处
理过程如图所示，步骤③的作用是（　C　）
A.吸附杂质 B.过滤 C.杀菌消毒 D.蒸馏
思路点拨：紫外线能杀菌消毒。
C
【变式练习】
1.（2023·吉林）水在净化过程中，单一操作相对净化程度较高的是（　）
A.沉降 B.过滤 C.用活性炭吸附 D.蒸馏
2.（2023·福建）自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作
是（ ）
A.降温结晶 B.絮凝沉降
C.杀菌消毒 D.细沙滤水
D
A
3.（2023·广州）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正
确的是（　C　）
A.能把自来水变成纯净物
B.能除尽水中的可溶性杂质
C.能除去水中的色素和异味
D.净水时水最后流经小卵石
C
4.（2023·金昌）水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自
来水的部分净化过程如下。
（1）取100mL黄河水注入烧杯中，加入少量 （填物质名
称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。
（2）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是 。
（3）吸附池内常用 吸附色素和异味。
（4）小组同学用 来检验所得的水是否为硬水。生活中为了
降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是 。
明矾　
引流　
活性炭　
肥皂水　
煮沸　
例2：（2023·恩施州）如图是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）实验时常在水槽中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是
。
（2）闭合开关，通电一段时间后，甲、乙两试管内的气体体积比约
为 。
增强水
的导电性　
1∶2　
（3）本实验除了能证明水是由氢、氧元素组成外，还可验证水分子的
微观构成是
。
水分子是由氢原子和氧原子构成的（或每个水分子是由2
个氢原子和1个氧原子构成）　
例2：（2023·恩施州）如图是电解水的简易装置，请回答下列问题：
【变式练习】
5.水是一切生命赖以生存的根本，下列说法正确的是（　B　）
A.自然界中的水都是纯水 B.生活污水应集中处理排放
C.肥皂遇到软水易起浮渣 D.水由氧原子和氢分子组成
B
6.富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有
关富氢水的说法正确的是（　B　）
A.属于纯净物 B.含氢、氧两种元素
C.所含氢分子不运动 D.与水的性质完全相同
提示：题中关键信息为“富氢水指富含氢分子的水”，氢分子构成氢
气，所以富氢水是指溶解了部分氢气的水。
B
学生必做实验及实践活动
例3：（2023·太原二模）水是生命中不可或缺的物质。化学兴趣小组的
同学们在学习了与水有关的知识后，决定对日常生活中司空见惯的自来
水分别从生产过程、水质检测等方面展开项目式学习。
活动一：参观自来水生产过程
【参观实践】
（1）同学们在老师的带领下来到太原市自来水厂参观自来水的生产过
程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→过滤→吸附→ →
配水。
投药消毒　
活动二：测量自来水的硬度
【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的
标准为：
类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水
以CaCO3浓度计
（mg/L） 0～75 75～150 150～
300 300～
450 450～
700
【进行测量】
（2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该
自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于 。同学
们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察到
，也得出了相同结论。
活动三：检验自来水中所含离子
【进行猜想】同学们根据所学，猜想自来水中可能含有Ca2＋、S
硬水　
泡沫少，浮渣
多　
【实验验证】
（3）同学们设计并进行了以下实验。
实验
步骤 实验操作 实验现
象 实验结论
步骤1 取少量自来水于试管中，向其中滴加
过量Na2CO3溶液 产生白
色沉淀 自来水中含有
Ca2＋
步骤2 向上述试管中滴加



BaCl2溶液[或Ba
（NO3）2溶液]　
产生
白色沉
淀　
【质疑反思】
（4）有同学认为步骤2不能证明自来水中含有S，理由是

，应调整实验方案，方法是


【总结分析】
（5）同学们写出了实验过程中发生反应的化学方程式：
（写一个）。
过量的
Na2CO3与BaCl2[或Ba（NO3）2]反应也产生白色沉淀，不能证明一定
含有硫酸根离子　
重新取少量自来水进行
第2步实验（或继续向已生成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝
酸）　
CaSO4＋
BaCl2BaSO4↓＋CaCl2　
。
5
检测评价
1.（3分）下列有关水的说法正确的是（　D　）
A.地球上可利用的淡水资源取之不尽、用之不竭
B.长江的水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水
C.为了保护水资源，禁止使用化肥和农药
D.用肥皂水可以区分软水和硬水
D
2.（2023·潍坊，3分）水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的
是（　A　）
A.生活中加热煮沸降低水的硬度
B.工业上使用明矾对自来水消毒
C.农业上提倡大田漫灌浇灌作物
D.家庭中大力推广使用含磷洗涤剂
A
3.（3分）规范操作是化学实验成功的基础。下列实验操作正确的
是（　D　）
A.过滤液体 B.滴加试剂
C.验满O2 D.加热液体
D
4.（2023·雅安，3分）下列有关水的说法错误的是（　D　）
A.为防止水体污染，应合理使用农药和化肥
B.可用肥皂水检验硬水和软水
C.净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D.电解水时，与电源负极相连的电极上产生的气体是氧气
D
5.（3分）如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约体积的
自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（C　）
A.实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定
B.实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出
C.图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D.石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
C
6.（3分）理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2，某同学用碳
棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生
此现象原因的猜想不合理的是（　D　）
A.部分氧气溶于水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
D
7.（3分）项目式化学小组同学制作的野外生存简易净水器如图所示，
下列有关分析合理的是（　A　）
A.水杯中得到的水是软水
B.该装置净水的原理是吸附
C.塑料膜可用棉布代替
D.山泉水中矿物质浓度降低
A
结合流程图试回答下列问题。
（1）物质性质决定物质的用途，上述过程中吸附池内起吸附作用的物
质A的名称为 ，其具有吸附作用的原因是它具有
的结构。
（2）杀菌消毒时加入的液氯与水反应生成盐酸和次氯酸，这个变化属
于 （“化学变化”或“物理变化”）。
（3）要鉴别自来水是软水还是硬水，我们可向自来水样品中加入适
量的 ，搅拌，如果观察到 ，则样品
为硬水。
活性炭　
疏松多
孔　
化学变化　
肥皂水　
泡沫少、浮渣多　
8.（7分）自来水厂净水过程的主要流程如图：
（4）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 。
A.水是由氢元素和氧元素组成的
B.水是最常见的溶剂
C.水是人体主要的供能物质
D.水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气
AB　
8.（7分）自来水厂净水过程的主要流程如图：

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