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第一单元 第1课时 有余数除法的含义 学习任务单
苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名
课 题 有余数除法的含义 （第1课时）
学习任务 经历把平均分后有剩余抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法和余数的实际意义。
重点难点 【学习重点】理解有余数除法的含义，会读写有余数的除法算式。 【学习难点】理解有余数除法的算理。
【预习要领】
1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，开学了，老师要把10只铅笔平均分给上学期进步快的2名小朋友，你能帮我分一分吗？
1. 把10只铅笔平均分成两份，每份是5只。
2. 你能列一道除法算式，并说出这个除法算式各部分的名称吗？
3. 提出质疑：平均分后有剩余怎么办？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。
二、【新知探究】
结合例1：把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？完成下列任务。
任务一：借助于示意图分析题意
理解关键语句的含义，找到被除数和除数。动手分一分，理解题意。
借助10支铅笔每人分2支的例子，按照每人分3支、4支、5支的情形分一下，可以分给几人？剩余几支？
动手分一分，记录结果，理解题意，并把自己分的结果和同桌之间交流。
任务二：根据题意，尝试多种方法列式计算
根据记录的结果及题意理解，尝试列式，学习正确表示余数。
1.借助于分铅笔结果记录理解题意，思考怎样列式解决问题。
2.鼓励学生列式：
3.小组内交流算式的含义，借助于算式探究有余数除法算式中各部分的含义及算式的读法。
4.归纳总结方法：________________________________________________________
三、【学以致用】
1. 将算式补充完整。
20 ÷ 6 = （ ） （ ）
19 ÷ （ ） = 4 （ ）
31 ÷ 7 = （ ） （ ）
（ ） ÷9 =4 5
2. 填空题。
（1）16 里面最多有（ ）个 7。
（2）33 里面最多有（ ）个 8。
（3）17 里面最多有（ ）个 6。
（4）28 里面最多有（ ）个 5。
3. 小明买了17个苹果。每4个放一盘，可以放几盘，还剩几个？
4. 26个香蕉，平均分给4个同学，每人分得几个，还剩几个？
答案：
1. 3，2；4，3；4，3；41
2. 2，4，2，5
3. 17 ÷ 4 =4（盘） 1（个），答：可以放4盘，还剩1个。
4. 26 ÷ 4 =6（个） 2（个），答：每人分得6个，还剩2个。

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