资源简介

【课标要求】
语言能力 1.能听懂发音清晰、语速较慢的简短口语表达，获取关键信息；
2能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；
思维品质 3.能多角度、辩证地看待事物和分析问题；
4.能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点。
学习能力 5.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
【学习目标】
通过本节课学习，学生能够：
1. 观看视频和图片，根据图片正确描述影院并将影院特征归类，积累、获取movie theater相关词汇和表达。（学习理解）
2.抓取关键词和捕捉细节信息，能够准确匹配影院信息、圈出或填出服装店和电视台具体信息，并正确运用形容词和副词最高级描述特征、阐释理由。（学习理解）、（应用实践）
3.借助思维导图，获取Greg和Helen谈论的社区信息并根据思维导图复述对话，正确运用形容词和副词最高级介绍生活服务场所。（应用实践）、（迁移创新）
【评价任务】
1.根据图片正确描述影院，并将影院特征归类。 (指向目标一)
2.听对话完成1b,2a,2b听力练习，正确运用形容词和副词最高级描述影院、服装店和电视台,阐释理由。(指向目标二)
3.完成思维导图并借助思维导图复述对话,正确运用形容词和副词最高级介绍生活服务场所。(指向目标三)
【学习过程】
学习目标 学习活动 效果评价
评价任务 评价标准
1.观看视频和图片，并根据图片描述影院，积累、获取movie theater相关词汇和表达。（学习理解） 任务一：根据图片正确描述影院，并将影院特征归类。（指向目标一，检测目标一） Lead in： Watch a video about The Croods. Activity 1: Look at pictures and complete the sentences. Activity 2:1a Write the things in the box under “Important” or “Not Important” 1.根据课前预习和图片，正确描述影院。 2.将影院特征进行正确归类。 1.每准确完成1个句子，得1颗 。 2. 将影院特征进行正确归类，得6颗 。 此环节共计14颗 ，我获得了（ ） 。
2.抓取关键词和捕捉细节信息，能够准确匹配影院信息、圈出或填出服装店和电视台具体信息，并借助形容词和副词最高级描述特征、阐释理由。（学习理解）、（应用实践） 任务二：听对话完成1b,2a,2b听力练习，正确运用形容词和副词最高级描述影院、服装店和电视台,阐释理由。(指向目标二，检测目标二) Activity 1:1b.Listen and match the statements with the movie theaters. Activity 2.Ask and answer： Which movie theater will Greg choose Activity3:2a.Listen to a reporter interviewing a boy. Circle the boy’s answers. Activity 4:Listen again. Write the correct store or radio station next to each statement. Activity5.Listen and fill in the blanks. Reporter: What’s the best clothes store in Green City Boy: Miller’s is the best. It has the best clothes and you can buy clothes the_______________ there. Reporter: What do you think about the other stores Boy: Well, Blue Moon is in a fun part of town, but it’s the most__________. And Dream Clothes is worse than Blue Moon. It has the worst service in town. It’s __________ store. Reporter: OK. What about radio stations Boy: 107.9 FM is the best. The DJs choose songs the_____________ . They always play the most interesting music. Reporter: What about the other radio stations Boy: Well, I think 970 AM is pretty bad. It has the worst music. Reporter: I heard that 97.9 FM is the_________________ . Boy: Yes, it is, but I think they play the______ ________ songs. Activity 6.Student A is the reporter. Student B, is Greg. Role-play a conversation using the information in 2a and 2b. A: Hello! I’m a reporter. Can I ask you some questions B: Sure. A: What’s the best clothes store/radio station in town B: I think Miller’s/97.9FM is the best. A: Why do you think so B: Well, Miller’s has …/97.9FM is the... 1.能准确匹配出影院信息。 2.能正确回答出名称和原因。 3.能正确圈出答案。 4.能正确写出服装店和电视台名字。 5.能正确填出所缺单词。 6.根据2a 、 2b信息，准完成采访。 1.每准确匹配一项信息，得1颗 。 2.正确回答出问题得3颗 3.每圈对1个答案得1颗 4.每正确写出一个答案得1颗 。 5.每正确填出一空得2颗 。 6.围绕所给句型进行采访，语言流利、无明显语法错误，得5~6颗 。 语言比较流利，有少许语法错，得3~4颗 。 语言不流利，语音、语调及语法错误较多，得1~2颗 。 此环节共计 26颗星 ， 我共获得了（ ）颗
3.借助思维导图，获取Greg和Helen谈论的社区信息并根据思维导图复述对话，正确运用形容词和副词最高级介绍生活服务场所。（应用实践）、（迁移创新） 任务三：完成思维导图并借助思维导图和连接词，复述2d对话。（指向目标三，检测目标三） Activity 1: Listen and choose . What are Greg and Helen talking about They are talking about_______ A. the best supermarket in town B. the cinema in town C. A&B Activity 2:Fill in the blanks to finish the mind map. Activity3.Try to retell the conversation according to(根据) the mind map. 1.正确选出Greg和Helen谈论的内容。 2.小组合作，完成思维导图。 3.根据思维导图和连接词复述对话。 1.正确选出答案得1颗 2.每正确填出一空得1颗 。 3.语音语调准确、自然，表达流利，无明显语法错误，得5~6颗 。 语音语调比较准确、自然，表达比较流利，有少量错误，得3~4颗 。 语音语调不准确、自然，表达不流利，语法错误较多，得1~2颗 。 此环节共计 15颗星， 我共获得了（ ）颗 。
Finish the following mind map together, then use superlative degree(最高级) and one sentence to describe the places. (先完成思维导图，然后运用最高级描述任一个电影院、服装店、电视台及超市。)
Homework: Look at the following pictures of our school and write at least 5 sentences to introduce(介绍)it. Level A:(more than45 stars) 用形容词或副词最高级写出描述学校的句子（不少于5个），并向同伴介绍学校。 Level B:&C: 用形容词或副词最高级写出描述学校的句子（不少于5个）。
【学后反思】 一、完成自我评价表： 1.本节课的学习活动共计55颗星，我得到了　　　颗 。 　2.写出表达形容词最高级的一个句子： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 写出表达副词最高级的一个句子： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 通过学习，我________(能/不能）记住和使用这些句型和表达。 3.本节课我________(能/不能）运用形容词和副词最高级描述地点和电视台并阐释理由。 4.通过本节课的学习，我能够:（√）： ( )(1)做好听前预习，扫清听力障碍 ( )(2)通过听前快速读题，预测听力话题及大意 ( )(3)通过抓关键词，借助技巧提示，捕捉听力细节信息 ( )(4)通过同位间合作，纠正并提高自己的语音语调水平，锻炼语言输出能力 ( )(5)通过组内积极合作，信息互通有无，能够在具体的语境中运用最高级介绍地点，同时提高英语学习兴趣和口语表达的自信心 二、撰写反思日志： 我在本节课的总体表现感觉如何？今后在哪些方面还需要继续努力？ 1.在本节课，我的总体表现A.很好 B.比较好 C.一般 2.我需要努力的地方： ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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