资源简介

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第二节
调查周边环境中的生物
学习任务一：调查
学习指南：阅读课本9页的内容，完成学案任务一
我国的森林资源每五年清查一次，这就是 ，人口普查也是 。
调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。
调查
调查
调查目的
调查对象
调查方案
抽样调查
记录
整理
分析
学习任务二：调查的方法步骤
学习指南：阅读课本9-11页，完成学案学习任务二：
（1）选择调查范围（校园）
（2）分组：6-8人为一个调查小组。
（3）设计调查路线
（4）调查记录（请特别注意________、________和________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的__________和__________。
（5）归类
（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
树皮
草丛
枯枝落叶
鸟
昆虫
分组调查 学生展示
校园一组:
校园二组：
校园一组调查结果汇报
仪器材料
调查过程
校园常见生物
紫藤
兰花
竹子
松树
七七芽
睡莲
剑麻
水黾
校园二组调查结果汇报
调查过程
精彩片段
校园常见生物
合欢树
蝗虫
蜘蛛
木瓜树
龙爪槐
柿子树
银杏
蘑菇 ？
学习任务三：生物的归类方法
学习指南：阅读课本11页，完成学案学习任务三：
对调查到的生物进行分类，可按照
形态结构特点，将生物分为____、____和其他生物三大类；
按照生活环境，将生物分为_______和_______等；
按照用途， 将生物分为___、___、___、___等。
植物
动物
陆生生物
水生生物
作物
家禽
家畜
宠物
植物
动物
细菌
真菌
形态结构特点
生物的归类
陆生生物
水生生物
生活环境
用途
作物
家禽
家畜
宠物
１、按照形态结构特点
生物
植物
动物
其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物
水生生物
３、按照用途
生物
作物
家禽
家畜
宠物
归类整理
？
三：当堂检测
1．关于调查的不正确叙述是………………………（ ）
A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查
C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
2．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是…（ ）
A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，
带回家研究
B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面
去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
C
B
3．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、睡莲、蝗虫、蜜蜂、蒲公英
（1）按形态结构特点分类：
（2）按生活环境分类：
植物：银杏树 睡莲 蒲公英
动物：鲫鱼 蝗虫 蜜蜂
其他生物：木耳
陆生生物：银杏树 木耳 蝗虫 蜜蜂 蒲公英
水生生物：鲫鱼 睡莲
课堂小结
1：调查
2：调查的方法步骤
3：归类方法

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