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课件11张PPT。中考热点复习热点聚焦 2013年9月和10月，中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。其贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。“一带一路”作为国家战略，对我国的产业结构调整和布局、城镇化发展等具有重要战略意义。◎“一带一路”合作共赢○地理知识：
◇大洲和大洋；人种、语言、宗教和气候；区域差异；
◇中国海陆位置、省级行政区划、中国地形、气候和河流；
中国不同区域的自然和人文环境；发展区域经济原则；
◇地图三要素；社会调查；获取历史信息的方法；
运用图表描述自然和社会环境；
○历史知识：
◇古丝绸之路知识；马可·波罗（传播东西方文明的使者）。
◇郑和下西洋、新航路开辟；两次工业革命。
○社会知识：
◇和平与发展主题，国际经济、政治格局；对外开放；外交政策；
国际组织。
○思品知识：
◇基本国情和路线、中国特色社会主义；中华文化、传统美德、民族精神。
◇共同理想、全面小康、和谐社会；社会责任；考点链接◎“一带一路”合作共赢○丝绸之路及其经济带：
◇你想了解古代丝绸之路历史，可以依靠哪些历史资料?
可以通过哪些方法获取信息？
问题设计 ◇推进“一带一路”建设是党中央、国务院统筹国内国际两个大局作出的重大决策，这里的“国内”、“国际”两个大局指什么？
⑴文献资料、实物资料和口述资料。
⑵访问专家学者、查阅文献档案或考察遗址遗迹，等。⑴国际：经济全球化，南北差距进一步扩大； ⑵国内：东西部经济发展不平衡。◇“丝绸之路经济带”的开发体现了区域经济发展的什么原则? 请你就这一角度为加快“丝绸之路经济带”的开发予以举例说明。 因地制宜，优势互补。如新疆等地要充分利用本地区矿产能源资源丰富的特点，把资源优势转化为经济优势，实现互利共赢。◎“一带一路”合作共赢问题设计○21世纪海上丝绸之路：
◇请你列举一位为“海上丝绸之路”作出杰出贡献的历史人物?他的活动有何历史意义?
问题设计◎“一带一路”合作共赢◇郑和下西洋后来被当成“弊政”而遭废止，对此我们应如何评价该事件？
郑和。促进了中国和亚非国家的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。要注意把握全面性。郑和下西洋的积极和消极影响——○“一带一路”战略 ：
◇列举古代史上“一带一路”沿线国家或地区间的经济、文化交流史实。
问题设计◎“一带一路”合作共赢 ◇建设“一带一路”，打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这符合中国政府提出的哪一新理念?这一理念提出的依据是什么？
张骞出使西域；玄奘西行；郑和下西洋；新航路开辟。和谐世界；中国传统文化的“和合”思想。（1）时代主题角度：和平与发展是当今时代的主题。共建“一带一路”，有利于加强沿线国家和地区间的交流和合作，有利于构建和谐世界，维护世界和平，促进共同发展。
（2）经济全球化角度：经济全球化是当今世界的基本特征之一。共建“一带一路”，有利于扩大国际投资，促进国际贸易的迅速发展，改善沿线国家和地区人们的生活，方便人们购买来自各地的产品。
（3）区域发展的角度：因地制宜、优势互补是区域经济发展的原则。共建“一带一路”，有利于沿线国家和地区互通有无、优势互补、共同发展，更好地实现社会经济的均衡发展，以及区域经济的可持续发展。 我国提出“一带一路”战略构想的原因有哪些？
（共建“一带一路”有何积极意义？）◎“一带一路”合作共赢问题设计（4）国际角色角度：中国积极参与国际合作，致力于促进世界的和平与发展。共建“一带一路”，中国履行了自己的国际义务，承担了国际责任，发挥了一个负责任的发展中大国的作用，有利于进一步提升中国的国际地位。
（5）国内意义角度：共建“一带一路”有利于扩大对外开放，加强与沿线各国的经济文化交流与合作，同时也促进我国西部地区和沿边地区经济社会的发展，从而推动我国经济的持续稳定发展等。
（6）对外开放角度：对外开放是我国的基本国策。中国的发展离不开世界，共建“一带一路”，有利于我国以多种形式吸收外国资本，学习国外先进的技术和经营管理方法，不断扩大对外贸易，有利于我国与沿线的国家和地区相互取长补短，在竞争合作中加快自己的步伐。（1）奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
（2）坚持对外开放基本国策，坚持“引进来”“走出去”的方针，既要积极敞开国门，又要注意维护国家安全。
（3）注意吸收各国先进经验，提高开放水平，取长补短、优势互补。
（4）始终把自力更生、独立自主作为发展的根本基点。 我国在推进“一带一路”时，与其他国家的合作中应该注意哪些问题？◎“一带一路”合作共赢问题设计谢谢！

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