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《经济全球化》同步试题
一、选择题
1．（原创）世界经济全球化趋势中，为各国经济交往搭建平台、制定“游戏规则”、维护贸易秩序的国际组织是（??? ）
A．欧洲联盟　B．亚太经合组织　C．联合国教科文组织　D．世界贸易组织
【解析】答案为：D。本题考查的是世界贸易组织的作用和国际组织功能辨析。
2．（原创）下述国际组织的会徽是（??? ）
【解析】答案为：C。本题考查的是世界贸易组织的标识和国际组织会徽辨析。
3．（改编)??? 美国福特公司的汽车在德国设计，在韩国生产制动装置，轮胎在马来西亚生产，发动机在澳大利亚生产……这一现象体现的世界经济发展趋势是（　　）
A．区域集团化　B．政治多极化　C．产品单一化　D．经济全球化
【解析】答案为：D。本题通过汽车生产全球化考查学生对经济全球化表现的掌握程度。
4．（改编)在不公平、不合理的经济秩序下，由发达国家主导的经济全球化，往往会（??? ）
A．有利于世界范围内资源的合理分配 B．进一步扩大世界范围内的贫富差距
C．将发展中国家置于有利地位 D．有利于各国各地区的经济技术合作
【解析】答案为：B。本题考察经济全球化的消极影响。
5．（原创）有人说：“经济全球化就像潘多拉的盒子，最后有可能出现的是世界性的经济危机。”以下说法错误的是（???? ）
A．经济全球化势必带来全球性的经济风险，所以各国要防止经济联系增强
B．要开展国际合作，预防出现世界性的经济危机
C．各国国内要注重经济可持续发展，减少金融风险
D．政府与国际组织加强监管，推动世界经济的再平衡
【解析】答案为：A。本题考察经济全球化是世界经济发展的重要趋势，是生产力发展的必然，是不可逆转的现象。所以各国之间经济联系增强是不可避免的，因此选A。
??? 6．（改编）? 经济全球化是把“双刃剑”，应“扬长避短”，其中最关键的是（???? ）
A．发达国家对发展中国家的援助 B．发展中国家积极回应，迎接挑战
C．建立国际组织，援助发展中国家 D．建立公正、合理、公平的国际经济秩序
【解析】答案为：D。本题考察的是如何应对经济全球化带来的消极作用。
7．（浙江绍兴2012年中考试题）稀土素有“工业黄金”的美誉。作为全球最大稀土生产国的中国，长期被迫以低廉的价格卖出稀土。沉重的资源和环境代价促使中国加强对稀土开采和出口的管理。为此，2012年美国、欧盟、日本以中国限制稀土出口为由向WTO提起贸易诉讼。材料中中国的遭遇从一个侧面说明了（??? ）
①霸权主义和强权政治有新的表现 ②不公正的国际经济秩序没有改变 ③国家间的资源争夺必然会使国际和平蒙受阴影 ④发达国家主导的经济全球化常使发展中国家处于不利地位
A．①②　B.①③　C．②④　D.③④
【解析】答案为：C。本题考察的是在国际贸易或者说经济全球化过程中，发达国家占主导地位，形成了对发展中国家不利的局面。利用了稀土资源出口这个非常重要的议题，有利于学生了解现实、了解国家大事，又能结合实际问题，知道在国际贸易中发达国家的主导地位、拥有绝对的话语权。
8．（浙江温州2013年中考试题）“在经济全球化发展趋势的大海中，发达国家和发展中国家都在一条船上。”对这句话理解不正确的是（　　）
A．经济全球化必然会导致世界经济走向衰退 B．解决世界面临的共同问题需要各国通力合作
C．当今世界经济联系密切，各国间经贸往来频繁　D．经济全球化对世界各国、各地区有巨大的影响
【解析】答案为：A。本题考查的是经济全球化的影响。经济全球化是一把“双刃剑”，既有积极影响，也有消极作用。题干语句主要描述了经济全球化对于发达国家和发展中国家都是难得的机遇，更是巨大的挑战。A项本身有科学性问题，也与题干中语句表述无关，故，应选A项。
??? 9．（河北2013年中考试题）下图是关于经济全球化的漫画。其内容说明，经济全球化（???? ）
?
A．丰富、方便了人们的日常生活 B．建立了平等的国际经济秩序
C．造成发展中国家间贫富差距加大 D．使发达国家获得最大利益
??? 【解析】答案为：D。本题通过漫画考查经济全球化的消极影响。读漫画标题“不平等的‘赌局’”和画中内容，确定考察的是消极影响，不难排除A和B。最大干扰项是C。由于不公正不合理的国际经济旧秩序，发达国家在经济全球化中占主导地位，使得发展中国家位于被动的、不利地位，进而使南北差距扩大，而不是发展中国家间贫富差距加大，所以C项错误。在此过程中发达国家获得最大利益，因而D项正确。
??? 10．（浙江湖州2011年中考试题）中国加入世界贸易组织已逾十年，中国“入世”（???? ）
①有利于建立有序的市场秩序 ②消除了国际贸易中不公平现象 ③提高了国民竞争和进取意识
④有利于中国经济积极走向世界
A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④
【解析】答案为：C。本题考察的是中国入世的意义。中国正式加入WTO，标志着中国的产业对外开放进入了一个全新的阶段。国际贸易中不公平现象是存在的，但不可能消除，只能缓解。故②排除。
二、非选择题
1．（浙江金华2011年中考试题）这是校园黑板报一角，阅读材料，回答问题。
（1）金砖国家中新加入的成员是谁？他们之间经济联系日益密切，体现了当今世界的什么基本特征？
（2）金砖国家要更好发展经济应遵循什么原则？请联系特色栏举一例说明。
示例：中国从巴西进口豆油；巴西从中国进口家用电器等。
（3）金砖国家加强合作会对国际政治产生哪些积极影响？结合“评论栏”，谈谈中国要在国际舞台上发挥更大作用应从哪些方面作出努力。
【答案】（1）南非。经济全球化。（2）因地制宜，优势互补。如：中国从俄罗斯进口石油和天然气等；俄罗斯从中国进口服装、鞋包等。（3）有利于国际格局走向多极化，有利遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序，有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求。（两点即可） 独立自主的和平外交政策；建立公正、合理的国际经济新秩序；不断推进南北对话和南南合作；坚持改革开放，增强综合国力等。（从经济和政治两个角度回答）
【解析】本题的材料选取了最近几年国际热议的新形势“金砖国家”，引导学生关心国际形势、关注祖国发展。本题不仅包涵了时事知识，又结合了经济全球化专题和和平与发展专题，也融合了思品学科的相关知识点，
2．（改编）阅读下列材料，回答问题。
材料：坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好地结合起来，扩大开放领域……形成经济全球化条件下，参与国际经济合作和竞争新优势。──胡锦涛十七大报告
（1）材料反映了中国对经济全球化趋势持何态度？21世纪最能体现中国这一态度的重大举措是什么？
（2）有人说，经济全球化对于发展中国家是机遇；有人说，是挑选。你是怎样认为的？请说出其理由。
【解析】（1）顺应经济全球化潮流，主动参与国家竞争与合作的积极态度。加入世界贸易组织。（2）经济全球化对于发展中国家既是机遇，又是挑战。经济全球化有利于世界范围内资源的合理配置，有利于各国各地区加强经济技术合作，有利于世界经济和人类社会的发展，其中包括发展中国家。但是在不公正、不合理的国际经济旧秩序没有得到根本改变的情况下，发达国家主导的经济全球化，往往将发展中国家置于不利地位，进一步扩大了世界范围内的贫富差距。
3．（改编）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：入世十年来中发生了巨大的变化
事例
入世带来的积极影响
A.中国制造遍布全球，成为世界第一出口大国
?
B.汽车价格越来越便宜，走进了千家万户
?
C.我国积极进行大规模法律法规清理修改工作，将世贸组织规则转化为国内法
?
?材料二：入世十年，我国农业的对外依存度却在逐年加大，已完全丧失安全防线；金融业的隐患与时俱增；大宗商品的定价权遥遥无期；中国作为贸易纠纷的争端方向世贸组织起诉或应诉的案件越来越多。
（1）完成材料一中的表格
（2）材料二从一个侧面体现了世贸组织的哪一基本职能和在世界市场中发挥的什么作用？在对外贸易过程中，当我们遇到争端时，该如何处理？
【解析】答案：（1）促进我国经济发展；提高人民生活水平；完善我国法律法规，推进依法治国（2）解决成员国贸易争端；促进国际贸易的有序进行。利用WTO制订的多边贸易规则，组织多边贸易谈判，解决国际贸易争端。
本题以中国入世十年为背景，通过具体事例为素材，考查入世对中国社会经济和人们生活产生的影响。这样的试题亲切自然，引导学生关心生活，培养学生分析问题的能力，而不是单靠死记硬背。
《经济全球化》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能：了解世界经济全球化加速的主要原因。掌握经济全球化的具体表现及经济全球化的影响。了解世界贸易组织在经济全球化中的作用和中国入世的意义。
2．过程与方法：培养学生辩证地、全面地分析问题的能力，综合运用知识的能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
3．情感·态度·价值观：初步形成世界经济全球化趋势是当代生产力发展结果的唯物史观。增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
二、教学重难点
重点：经济全球化的表现。
难点：经济全球化的作用。
三、教学策略
采用探究──研讨的模式进行教学，以关联设问的方法形成任务串，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展独立思考、小组探究和合作讨论。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示“亚投行”的新闻，引出话题“20世纪90年代，经济全球化加速…”
了解时事热点，进入学习内容。
激发起学生兴趣，提高学生学习积极性，让学生有意识的关注时事新闻。
任务一：分析原因
播放一组照片，包含“飞机”“高铁”“网络”“柏林墙倒”，让学生思考“经济全球化加速的原因有哪些”？
可参考书本材料，和照片中的提示信息。科技进步促进了交通和通信工具的发展，缩短了时空距离；冷战结束减少了国家间的隔阂。
引导学生通过阅读文字材料和图片资料，结合以前所学知识，分析因果关系，培养逻辑分析能力。
任务二：归纳表现
1．出示图“棒球手套的生产”，让学生归纳出“生产全球化”
2．出示图“筑巢引凤”──亚投行项目，让学生归纳出“资本全球化”。
3．出示“贸易全球化”让学生自己找找例子来说明。
学生根据所学知识，参考书本解释，并比较两个事例，归纳出生产全球化和资本全球化。
举例来说明贸易全球化。如义乌小商品充斥着美国的圣诞节市场、温州的皮鞋销往欧洲等。
通过此任务的学习，学生要比较分析各个事例，概括归纳出经济全球化的表现。不仅如此，还要会举例来说明。
任务三：讨论作用
1．出示图“美国福特汽车，零部件生产分散在15个国家”，引导学生结合书P73，讨论经济全球化带来的积极作用有哪些？
（并概括、见课件）
2．出示材料“有关中国在稀土贸易中的不利局面”，漫画“有关贫富差距”，漫画“有关经济风险”，引导学生结合书P74，讨论经济全球化带来的消极作用有哪些？
（并概括、见课件）
根据课件中出示的材料和教材中的资料
分组讨论
展示研究成果
其他小组补充
互相评价
通过小组合作探究的方式突破本节课难点──经济全球化的作用，特别是消极作用。需要组内成员之间合作，也需要在汇报时各组之间的质疑和补充。
任务四：了解WTO
承转：我们刚刚分析了经济全球化带来的积极作用，也研究了有可能会带来的经济风险等消极作用。那么，在经济全球化加速、国际贸易迅猛发展的情况下，如何管理全球经济贸易秩序，解决国际贸易纠纷呢？
出示WTO简介
出示图“中国入世十年”，有人说“中国入世既是机遇又是挑战”，谈谈你的理解。
通过材料和书本了解WTO的会徽，总部地址，主要功能。
结合前面分析过的经济全球化的积极和消极作用，以及出示的图“中国入世十年成绩单”，讨论“入世”对中国的意义。
任务三分析概括出经济全球化的积极和消极作用。任务四中讨论“入世”对中国的意义，相当于把任务三讨论出来的共性、规律，再用一个案例进行分析。既让学生培养分析材料的能力又能巩固所学知识和了解时事，还能培养解决实际问题的能力。
课堂小结
结合板书
今天我们学习了经济全球化一课，分析了经济全球化加速的原因，归纳了全球化的表现，讨论了经济全球化的积极、消极作用。还了解了经济联合国──WTO的功能，以及中国入世的意义。同学们有什么感想或启发？
谈谈想法和启发。
通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度。也起到小结、巩固的作用。
??? 五、板书设计
六、教学反思
1．成功之处
（1）结构严谨、思路清晰。从分析原因到归纳表现到讨论作用，非常符合学生的学习和认知规律。最后用知识结构图来小结，更能反映出本节课的逻辑很严密，有利于学生系统地学习和掌握知识，更为学生以后提纲挈领式的复习提供了一把极有用的“钥匙”。
（2）用关联性的问题串形成主题任务，推进课堂流程。这样能启发学生思考，激发学生的求知欲望，从而提高学生学习的积极性和有效性。
（3）多种学习方式相结合。独立思考和小组合作相结合，概括归纳与演绎举例相结合，规律概括与案例分析相结合。使学生能更好地掌握知识、培养学习能力和学科素养。
2．不足之处
（1）在归纳经济全球化的表现时，学生难以用较科学的语言去表达“生产全球化”、“贸易全球化”等，要引导学生比较不同的例子，可以将几个例子呈现在一起，学生更容易找到各自的区别。
（2）整堂课的内容量比较大，需要学生配合度较高，时间把握上较为紧凑，没有多余的时间留给学生做习题。
课件13张PPT。经济全球化2013年中国政府提出筹建“亚洲基础设施投资银行”，简称“亚投行”。截止2015年4月15日，法国、德国、意大利、韩国、俄罗斯、澳大利亚、挪威、南非等国先后同意加入亚投行，涉及亚洲、非洲、美洲、大洋洲等57个国家正式成为亚投行创始成员国。新闻速报　　进入20世纪，特别是90年代以后，资本、原材料和劳动力等方面的国际流动日益频繁，经济领域的全球化大大加快，整个世界的生产、销售、贸易与往来都呈现出崭新的局面。20世纪90年代，经济全球化大大加快，这是哪些原因促成的呢？思考波音777“郑和号”“欧洲之星”高速列车英吉利海峡海底隧道美丽的互联网图摧毁柏林墙经济全球化的主要表现有哪些？归纳生产全球化资本全球化经济全球化的主要表现有哪些？归纳贸易全球化经济全球化的主要表现有哪些？归纳经济全球化的积极作用有哪些？（可参考书本P73）讨论※全球资源的优化配置
※推动世界经济的发展
※促进国际贸易的发展
※改善人们的生活
※国际分工、产业升级、技术进步……美国福特公司的汽车，零部件生产分散在15个国家经济全球化的消极作用有哪些？（结合书本P74）讨论材料一：稀土素有“工业黄金”的美誉。作为全球最大稀土生产国的中国，曾长期被迫以低廉的价格卖出稀土，再以高价向发达国家购买开发稀土的专利和生产线。材料二材料三※加剧了贫富国家以及贫富人口的收入差距
※增大了全球的经济和金融风险
※在国际贸易和国际分工中，发达国家占主导地位，拥有更多话语权
……——双刃剑经济全球化的消极作用有哪些？（结合书本P74）讨论如何管理全球经济、贸易秩序，解决国际贸易纠纷呢？
世界贸易组织（WTO）负责管理世界经济和贸易秩序，监督成员国市场经济的运行，被称为“经济联合国”。目前有160个成员国（包括中国），覆盖了98%的国际贸易。有人说：中国入世既是机遇又是挑战，谈谈你的理解。
思考小结

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