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尽
27世纪载言
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块乐
学列
第五单元
探索求知
学习目标
●学习本单元的生字，能正确、流利
14文言文二则/164
有感情地朗读课文。
15真理诞生于一百个问
在理解课文内容的基础上，把握文章
号之后/171
思路，思考深层内涵。
16表里的生物/181
培养独立思考、不断探素和锲而不舍
17他阳候多有超趣啊/190
的科学精神。
口语交际·习作/198
语文园地/202
重点难点
·体会文章是如何用具体事例说明观点
的。
●
展开想象，写科幻故事。
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本单元知识视频讲解
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课堂
直播
文言文二则
KETANG ZHIBO
课前早知道
相关资料：《孟子》，儒家经典之一。战国时孟子及其弟子万章等著。与
《论语》《大学》《中庸》全称为“四书”。
基础知识
夯实基础筑根基
口胆汉
字
1会写的生字

解
yuan
笔画12画
笔顺一}扌”°如护：拐援
易混
曖
字义①引，牵：援引②帮助，救助：支援援助增援援军
结构
左右
组词无援援手援兵援建
于
造字
形声
造句全国人民团结一心支援灾区重建工作。
笔画10画
笔顺’有.伊积
俱
易混
惧
字义全，都：俱全俱乐部面面俱到
一应俱全样样俱全
结构
左右
组词五脏俱全与时俱进父母俱存
造字形声
造句写文章要突出重点，不要面面俱到
笔画
5画
笔顺
、马品的
弗
易混
佛
字义
文言副词，不：弗去弗许无远弗届
F
结构
独体
组词
7
造字象形
造句这位老师的知识太丰富了，我自愧弗如。
bian
笔画16画
笔顺
厅中步五再书衫护护销
易混
辨
字义
说明是非或真假，争论：辩论争辩辩白辩手辩解
B
结构左中右
组词
辩词辩护辩护人无可争辩
辛
造字形声
造句他们一直为这个问题辩论不休。
2多音字
(y心)同“欤”
(zhu6)弓缴
缴
与(y心)与时俱进
(jiǎo)缴费
(yù)参与
1641配人教版语文六年级下
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27世纪载言
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SHIPIN JIANGJIE⑤
与：我们应积极参与(yù)社会活动，与(yǔ)时俱进。
3形近字
诲(hui)教海
援(yudn)援助
缴(zhu6)弓缴
悔(hui)后悔
缓(huan)缓慢
激()激动
弗(f)弗若
沧(cāng)沧桑
探(tàn)探查
佛(f)仿佛
仓(cāng)仓库
深(shen)深奥
4重点词语听写
口只
学弈援引
俱学
弗若
辩论
惟妙惟肖
沧沧凉凉
当架
词语听写
琴课堂直播间心
精读细品助理解
课文原較
学稀笔记
学弈(yi)
弈秋°，通国之善弈者也。使弈秋诲·
①[弈秋]“秋”是人
■
弈秋，是全国最善于下棋的人。让弈秋
名，因善于下棋，所
二人弈，其一人专心致志，惟6(wi)
以称为弈秋。
课文朗读
教两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈
②[通国]全国.
元
弈秋之为听；一人虽
听
之6，一
③[善]善于，擅长。
秋的教海；另一个人虽然也听弈秋的教诲，却
4④[诲]教诲。
心以为有鸿(hdng)鹄(hú)
⑤[惟]只。
一心认为有鸟要飞
⑥[之]指弈秋的教诲。
将至，思援弓缴。(zhu6)
⑦[鸿鹄]指天鹅、大雁一类
过来，想着拉弓搭箭
的鸟。
而射之。虽与之
俱学，
⑧[援]引，拉。
去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是
⑨[缴]系在箭上的丝绳，这里指
弗若 之矣。为 是
其智
弗
带有丝绳的箭，射出后可以将箭
不如前一个人学得好。难道是因为他的智力
收回。
若与 ？日：非然⑤也。
⑩[之]他，指专心致志的那个人。
不如前一个人吗？说：不是这样的。
配人教版语文六年级下1165
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