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27世纪载言
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语文园地
交流平台
分享地是一种收获一
交流内容
文中表达了作者怎样的思想感
“情以物迁，辞以情发。”写文
情，这种感情是如何表达出来的。
章就像说话一样，要抒发自己的
然后联系自己的生活实际，想想
真实情感。本次“交流平台”旨在
自己产生过哪些心理感受，并谈
引导同学们结合课文内容，联系
谈自己印象最深的一次心理
生活实际思考如何在习作中抒发
感受。
自己的真实情感。
(2)可以分成若干小组，首
先，每名同学在组内交流，然后每
交流指导
组选出代表在全班交流。
(1)回顾本单元的课文，想想
3
初试身手
勇敢做自己—
我们都生活在一定的环境中，当
走在小巷里
奔跑在田野上
心情不同时，对身边事物的感受也会
弹琴钓鱼
有所不同。如：
参考答案示例：(1)我手里紧
一克想森一只小
打篮球的时侯，我有几个
狗，妈妈今天终于答
好机会没把摆住，结果我们愉
紧攥着录取通知书，小巷里昏黄
应了。
给了二班
的灯光显得格外温馨，挂在树梢
路旁的一朵朵花
路旁的花儿套拉着脑袋，
儿好像在对我微笑】
的明月朝我露出了笑脸，仿佛在
副无精打采的样子。树上的
树上的乌儿也在欢唱
小乌叽沉噎啦地叫者，也像是
树叶沙沙作响。好像
在讥笑我。
对我说：“好样的！”我心里按捺不
也在为我高兴
住一阵阵的喜悦，耳边又响起老
从下面的情境中选择一两个，就
师的话语：“功夫不负有心人。”
心情“好”与“不好”这两种状态，分别
写几句话。
《配人教版语文六年级下1113
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课堂直播
(2)我独自走在回家的路上，
在树梢，清冷的月光洒在身上，心
小巷里往日温馨的灯光，此刻看
中无比凄凉，渐渐地，泪水模糊了
起来是那么的刺目。星星隐匿了
双眼：难道将近六年的友谊就这
身影，只有弯弯的新月孤独地挂
样结束了吗？
习作例文
习作例文
学习例文长本领
别了，语文课
阳光的两种用法
(原文略，见课本P5153》
(原文略，见课本P54、55)
默读课文，说说“我”对学习语文
从两家人的生活中，你体会到了
的情感和态度发生了怎样的变化，课
怎样的情感？作者是怎样把这种情
文是怎样表达的。
感表达出来的？和同学交流。
参考答案作者在回忆张老师
参考答案我们从字里行间感
送“我”图书和老师留言、同学送
3
书这几件事的过程中插进了自己
受到了作者对母亲及毕大妈对生
鶚
的内心独白：“我有点儿怪张先
活的热爱和用心的赞叹敬佩，同
生，为什么不早点儿送这本书给
时也告诉我们艰苦生活中同样需
我，让我早点儿知道中文的丰富
要智慧跟温暖的心，生活再苦也
和优美”“有谁知道我心里的痛！
不能失去乐观积极的人生态度。
唉，语文课，在我深深喜欢上你的
作者选取童年时代母亲把刚
时候，我就要离开你了…”“我
晒过的被子立刻铺成热被窝留给
一定不会忘记中文，我会把我的
孩子晚上睡觉，和毕大妈用太阳
默书湾一生一世留在身边…”
晒热水缸里的水给孩子们洗澡这
写出了“我”一开始对语文课“懒
洋洋提不起劲”到后来的“喜爱”，
两件事，让我们感受到母亲和毕
最后因知道自己无法再学习中文
大妈在并不富裕的年代，把日子
而“热泪盈眶”。
过得有滋有味的智慧和爱心。
1141配人教版语文六年级
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