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21世纪载言
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SHIPIN JIANGJIE⑤
习
作
）作
让写作成为符的本领一
神奇的探险之旅
做重点描写，也可以设计在探险过
习作内容
程中遇到的各种意外事件，这样能
你喜欢探险吗？你读过有关
推动故事情节发展。
探险的书吗？这次习作就让我们
编一个惊险刺激的探险故事吧。
3
习作范文
亚马逊森林大探险
2
习作指导
听说我们“雄鹰一组”去亚马逊
(1)围绕“奇险”，收集资料。
森林大探险，我开心得一蹦三尺高，
编写故事前，先要做好充分准备，
脸上笑开了花，连路都走不稳了。
查阅有关资料，或亲身体验，了解
(开门见山，点明主题。)
奇观特点和探险知识，再展开
我们坐着小船在亚马逊河中漂
6
想象。
流，欣赏四周风景，心情很舒畅。周
单
(2)立足“探”字，写活心理。
围树木郁郁葱葱，叶子绿油油，十分
元
探险，有探有险，随着不停地探，
紧密，连束光都透不进去，在阳光照
出现情况不同，“探”的心理也会
射下，显得格外有生机，好似一群小
有变化，习作时要设身处地地想
精灵依在树干上。忽然，我不经意地
象探险者的心理感受，写出不同
看到几条水蛇向我们慢慢逼近。（生
阶段的心理变化。同时还要适当
动地描写亚马逊茂密森林，又很自然
地采用准确的动词，写出人在探
引出了第一个危机。)
索过程中的一系列动作，增强探
我全身的血液都沸腾起来，心好
险的真实性、生动性。
像在胸膛里乱蹦。我们使出全身力
(3)描写“险境”，设计情节。
气划向森林，连喘口气的机会都没
习作过程中，要将每一处奇特之景
有。水蛇紧追不舍，显然，它们不想
《配人教版语文五年级下1197
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课堂直
放弃我们这些猎物。快到了，快到
巢坏了，自然没心思来追我们。（毒
了，我心提到了嗓子眼，使出了平生
蜂的出现把探险推向高潮，探险者的
最大力气。(“我”害怕紧张的心理描
心理和神态描写很生动。)
写得很成功。)
我们松了一口气，瘫倒在地上。
终于到了，我们不管三七二十
我们静静地躺着，看着白云，听着小
一，扔下船桨，奔向森林，直到水蛇不
鸟为潺潺流水声伴奏，欣赏着四周如
追了才停来。突然，我们发现了一件
画的景色。（劫后余生又是一番
更头疼的事，我们迷路了！（逃过一
风景。)
劫，又迷路了，情节安排很合理。)
忽然，一阵“叮叮叮”的声音响
没办法，只好走一步，算一步。
起，哦！原来是个梦。我要谢谢这个
我们失落地走在亚马逊森林里。
梦，谢谢这次充满刺激的探险。（结
一波未平，一波又起。一群毒蜂
尾出人意料，又在情理之中，同时再
朝我们飞来，我十分惊慌：这该怎么
次照应开头。)
办？这该怎么办？…我的心绷得
点拔小作者通过遇到水蛇、
6
紧紧的，眼泪哗啦啦地流出来，大脑
迷路、毒蜂袭击的探险情节，生动
单元
里一片空白，只知道往前跑。突然，
地描写了探险者遇到险情时的心理
有人急中生智，想起了书上躲避毒蜂
和神态，读后让人仿佛身临其境。
的方法，我们又绕回去，迅速捡起几
块石头朝它们的蜂巢扔。它们的蜂
1981配人教版语文五年级下
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