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语文园地
交流平台
分享也是一种收获
交流内容
学的发言，有疑问要提出。
本次交流平台，我们主要交
(5)选出优秀代表参加全班
流景物的描写方法。
讨论。
2
(6)边听边记，理解同学们发
交流指导
言的内容，并尝试在习作中运用。
本单元描写的景物中，有的
呈现了自然风光的静态美，有的
交流范例
呈现了自然风光的动态美，有的
小轩：《牧场之国》中“到了傍晚，
单
是将美丽的自然风光与人们的活
元
才看见有人驾着小船过来，坐上小板
动融为一体了。
凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的
本次交流，我们要从以下方
晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛
面开始：
声，接着又是一片寂静”，将人和景物
(1)熟悉本单元所有内容，从
交织起来描写，使得课文更加生动。
中找出景物描写，多读几遍。
小茹：《威尼斯的小艇》一文中
(2)作者是如何将景物写出
“簇拥在一起的小艇一会儿就散开
来的？在描写景物的时候采用了
哪些方法？
了，消失在弯曲的河道中，远处传来
(3)把自己的发现列一个提
一片哗笑和告别的声音”这句话没有
纲，选择最有代表性的在小组内
描写人群告别的场面，但是我们能从
交流。
声音上体会到戏院散场时熙熙攘攘
(4)交流时，注意倾听其他同
的热闹景象。
词句段运用心
每天都有新成长—
1.下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情
《配人教版语文五年级下1231
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课堂直播
景，照样子写一写。
动活动站麻了的双腿，提起行李，
(1)两边的建筑飞一般地倒退，
准备上车。
我们的眼睛忙极了，不知看哪一
处好。
2.读一读，说说下面的句子分别
(2)车船过后，一切又恢复了平
描写了怎样的情景，体会它们在表达
静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整
上的特点。
个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里
(1)在金色的夕阳下，金色的田
的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了
野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也
踢马房的挡板。
泛着金光，而那古老的金字塔啊，简
放学后的校园
群鸟飞过湖面
直像是用纯金铸成的。
火车进站
(2)站在白色大理石铺的地上，
参考答案放学后的校园：放学了，
眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩
单
元
热闹了一天的校园渐渐沉寂下
的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大
来，几只蝴蝶悠闲地在花丛中飞
理石，栏杆是纯白的大理石，四个高
舞，一阵风吹来，旗子鸣鸣作响，
塔也是纯白的大理石。你被裹在一
好像在表达对同学们的不舍。
片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的
群鸟飞过湖面：一群鸟从湖东侧
奇迹压住了，给这纯白的光辉网
飞起来，密密麻麻，遮天敲日。鸟
牢了。
群紧贴水面向西北方飞去。鸟儿
参考答案(1)这一段描写了
们一边拍打翅膀，一边鸣叫，惊得
夕阳照在金字塔上的情景，作者
水中的小鱼也跳出了水面，几只
主要抓住“金色”这一特点来体现
野鸭赶紧避而远之。
景物的美妙。
火车进站：伴随着一阵阵鸣笛
(2)这一片段描写了站在大理石
声，火车进站了。站台上的安保
地上的感觉，作者主要抓住了人
人员立马紧张起来，向着人群大
物的体会来写。
喊：“排队！排队上车！”人们活
2321配人教版语文五年级下
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