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宋乐
学习
第一单元
童年生活
学习目标
认识本单元的生字新词，埋解其意思。
1古诗三首12
●
正确、流利、有感情地朗读课文，背
2祖父的园子/8
诵古诗。
3*月是故乡明/19
理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面。
4*梅花魂/26
口语交际·习作/35
重点难点
语文园地/38
●
抓住文中的重要词句进行朗读和感悟，
体会作者的情感。
●
体会童年生活的天真无邪和美好。

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古诗三首
KETANG ZHIBO
-Q
课前早知道
《四时田园杂兴》（其三十一）】
作者介绍：范成大(1126一1193)，字致能，号石湖居士。苏州吴县（今属
江苏)人，南宋诗人。诗与杨万里、陆游、尤袤(mào)齐名，合称“南宋四大
家”。晚年所作《四时田园杂兴》六十首，描绘了农村风光和民生疾苦，较为
突出。其诗风格清新明快，优美流畅，富有韵味，有民歌之特色，是古代田园
诗的集大成者。
代表作品：《吴郡志》《石湖词》等。
《稚子弄冰》
作者介绍：杨万里(1127一1206)，南宋著名诗人。字廷秀，号诚斋，吉水
(今属江西)人。他的诗以构思新巧，语言通俗明畅而自成一家。部分诗文
关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。
代表作品：《初入准河四绝句》《过扬子江二首》等。
《村晚》
作者介绍：雷震，宋朝，生平不详。南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年
(1265)进士。
代表作品：《村晚》。
基础知识
穷实惑础筑浪惑—
汉
1会写的生字
zhou
笔画9画
笔顺+÷户尺尽尽序尽是
仓
易混
查
字义白天，跟“夜”相对：昼夜白昼极昼昼夜不停昼夜
结构
上下
组词兼程不分昼夜一个昼夜昼夜不息
造字会意造句他不分昼夜地辛勤工作，就为了得到别人的认可。
21配人教版语文五年级下
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SHIPIN JIANGJIE⑤
笔画10画
笔顺·：手才沫庆·：女
耘
易混
耗
字义
组词
除草：耕耘耘田耘锄耘耥(tāng)春耕夏耘
结构
左右
造字形声
造句农民在田里精心耕耘，希望获得好收成
sang
笔画10画
笔顺”×子子多我政系桑
易混
搡
字义落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。果实叫桑葚，味甜可
结构
上下
组词吃。叶可喂蚕：桑树桑叶桑葚桑果
又
造字
象形
造句小松鼠检起地上的桑果，津津有味地啃了起来。
单
元
xiao
笔画10画
笔顺11H脑拢
晓
易混
浇
字义①天刚亮的时候：报晓破晓②晓得，知道，懂得：家
X
结构
左右
组词喻户晓③使人知道：晓以利害
日
造字
形声造句中国的版图好像一只报晓的雄鸡。
2会认的生字(“昼、耘”见“会写的生字”)
go
左右
8画
组词供认供状
左右
13画
组词幼稚稚嫩
供
稚
字义被审者述说案情
字义幼小
Z禾
左右14画
漪
组词清漪涟漪
字义水中的波纹
易错读音)耘(y心n
yun)
易错字形昼（最下面是“旦”，不要写成“亘”）
3多音字
(gòng)供品
供
(gōng)供应
《配人教版语文五年级下13
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