资源简介

2023-2024学年第一学期九年级物理导学案
时间 姓名 班级 小组 评价
课题 第4节 科学探究：电流的热效应（第一课时）
学习目标 1.通过实例认识电能可以转化为内能，了解电热的应用。 2.通过实验探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验过程，有控制变量的意识。
重点 能用控制变量法法探究电流产生的热量与哪些因素有关
难点 通过实验探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验过程，有控制变量的意识。
新课学习 纠错与归纳
自主学习 回顾 1，电功是 ，计算公式有： 。 电功率是 ，计算公式有： 。 新知 1，电流的热效应是： 。 生活中是利用电流的热效应工作的用电器 有： 。 .
教 学 设 计 流 程 提出问题 1，什么是电流的热效应？2，电流产生的热量与哪些因素有关？ 解决问题 活动（一）请学生交流讨论后归纳 电流的热效应是 。 生活中是利用电流的热效应工作的用电器有： 。 活动（二）电流产生的热量与哪些因素有关请学生交流讨论并猜想： 。 探究电流产生的热量与通电时间是否有关 设计实验：控制 ， 不变，改变通电 电路图： 时间t/min温度t/℃
由学生归纳 实验结果显示： 对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，煤油的温度越 ，表明电流产生的热量越 。 探究电流产生的热量与电流的大小是否有关 设计实验：控制 ， 不变，调节 改变 电路图： 时间t/min温度t/℃
取质量、温度均与上述实验初始状态相同的煤油，仍按图16-14连接电路。闭合开关，调节滑动变阻器，增大通过电阻丝的电流，通电时间与前次相同，记录玻璃瓶 内煤油的温度。 由学生归纳 实验结论：将此次测量的温度与上次温度对比，可知： 对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越大，煤油的温度越 ，表明电流越大，电流产生的热量越 。 探究电流产生的热量与电阻的大小是否有关 设计实验：控制 ， 不变，用不同的 电路图： 进行试验与收集证据： 时间t/min温度tR1/℃温度tR2/℃
由学生归纳 实验结论：在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大，煤油的温度越 ，表明电阻越大，电流产生的热量越 。 体悟巩固 1，你在活动中为什么要这样设计？目的是用到 。 2，用相同质量的煤油升高的温度高低表明电流产生的热量越多，用的 方法。 3，电流做功的实质是 电功的基本计算公式是__________； 在纯电阻电路中结合欧姆定律的两个导出公式分别是___________和___________. 4，家中的电炉,电饭锅等电热器通电后会发热.而电视,电脑用久了温度也会升高,说明电流流过任何导体都要 ，这就是电流的热效应。电热:电流流过任何导体都要发热,也称为电热,用 表示，从能量转化的角度看，实质是用电器消耗电能转化为了 能。 电热器原理：是利用电流的 效应制成的加热设备。 5，常见的电热器有 等；内部主要部分： 。其中做成电阻丝的材料的特点是 6，电热的利用和防止：家用电器长期不使用要注意隔段时间通一会儿电，利用电热来 ； 另一方面较长时间工作的电器要注意利用散热孔或散热窗来 。 拓展衍生 1，你能想到我们还有哪些探究实验也是用到了控制变量法和转换法？
归纳与小结 学生归纳 1在探究过程中用到的方法有 、 。 2，什么是电流的热效应？3，电流产生的热量与哪些因素有关？
课后作业 A组基础 1、2、3 B组选做 1
课后反思

展开更多......

收起↑