资源简介

八年级下册物理复习提纲
6.1　怎样认识力
1、力的作用效果：
力可以改变物体的形状（使物体发生形变）
力可以改变物体的运动状态（使物体运动状态发生改变）
2、形变指物体形状或体积的改变。物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变。例如：匀速匀速圆周运动，运动状态就改变了（理由运动方向改变了）；苹果从树上下落，运动状态改变了（运动快慢改变了）。 注意：匀速直线运动的运动状态不发生改变。
3、判断一个物体是否受到力，是看该物体是否形变或运动动态改变或同时变化，而不是看两个物体是否接触，两物体接触不一定有力，不接触不一定没有力（如：两磁铁因排斥力而悬起来，就是不接触也可以有力）
4、什么是力（F）： 力物体对物体的作用（前面物体施加力是施力物体和后面物体受到了力是受力物体）。
（1）施力物体 和受力物体同时存在，同时消失。
（2）力分类：①接触力（一定要接触）：弹力，压力，支持力（举力、托力），摩擦力，拉力，推力，浮力。
②非接触力（也可以接触）：磁铁间排斥力、吸引力，重力，分子间的引力、斥力，天体间的万有引力。
注意:力不能脱离物体而存在，必须两个物体。例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有惯性，此时运动状态改变，因为只受到重力作用（若不考虑空气阻力）。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6、物体间力的作用是相互的（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力,施力物体同时也是受力物体）。
7、相互作用力的两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。
相互作用力的例子：
(1)用手拍篮球,手对篮球施力,篮球对手也施力,手会感到疼; （2）用手拍打桌子，手也会疼痛
(3）溜冰面对墙,用手推墙,人会向后滑 （4）车拉马，马拉车
(5)使火箭升空时向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了物体间的力的作用相互的
(6)人脚对路面的作用力向后，路面对人脚的反作用力向前
（7）用手提起物体时，物体也用力把手向下拉
(8)游泳时手对水的作用力向后，水对手的反作用力向前（使人前进力的施力物体是水）
(9)轮船航行时桨对水的作用力向后，水对桨的反作用力向前
(10)踢球时你感觉到脚受到了力，而球也受到我们的力。而飞出去了。
8、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果，也就说力的作用效果决定于力的三要素,即力的大小、方向、作用点.
6.2　怎样测量和表示力
1、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。（在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长。）例如：某弹簧原长10cm,在5N力作用下弹簧长变为12cm，则6N力作用下，弹簧伸长了 2.4 cm(在弹性限度内）
3、弹簧测力计的构造：弹簧，指针，刻度板，挂钩，挂环，挂杆，外壳。
4、弹簧测力计的用法：①：校零 ②二步：认清量程和分度值③：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上（目的使读数更加准确，否则读数会偏小）④：读数要正对刻度线（视线必须与刻度盘垂直）
5、使用弹簧测力计前，轻轻拉动挂钩是为了什么？拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧在外壳内发生卡壳，从而影响测量
6、在太空舱失重的情况下，弹簧测力不能测出重力，但仍可以使用测出拉力
7、弹簧测力计水平静止时，挂钩和挂环上的力相等（是一对平衡力），都等于弹簧测力计的示数；弹簧测力计竖直使用时，挂环上的力等于示数加上外壳的自重
8、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：
（1)用线段的起点作为力的作用点（作用点一定画在受力物体上）；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示 力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。（不同图中的线段的长短无法比较力的大小），若画一个力，线段的长度随便画（适可而止）（4）在受力物体上只画一个力时的作用点，①若是接触力（拉力、压力、支持力、推力），在哪里接触哪里就是作用点，也可以画在重心.②若是引力（如：重力），作用点画在重心（5）同一个图中画多个力，作用点一般画在重心（6）标出字母和大小（没有大小的题目，也要标出字母）
6.3 重力
1、重力（G）：物理学中，把地面附近的物体因地球的吸引而受到的力，重力的施力物体是地球。
假如没有重力就不会产生“水往低处流，人向高处走”这样一句名言。
2、重力方向：竖直向下。即垂直于水平面
铅垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。①用来检查物体的放置是否垂直于水平面，以及台面是否水平
②桌腿、墙壁是否竖直以及壁画是否挂正（水平仪也可以检查桌面是否水平）
3、重力的大小：
①重力大小叫物重（用弹簧测力计测量，竖直使用，弹簧测力计的示数就是物重）。
②重力大小和物体质量成正比。
③公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)
④g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体，在地球上所受到的重力大小是9.8N（有时取10N/kg）
⑤纬度不同，g也不同；月球上的g月是地球上g地的1/6（物体从地球移到月球上，质量不变，重力减小）
4、重力作用点叫重心。①找重心方法：悬挂法②质量分布均匀，形状规则的物体，重心在其几何中心
5、增大物体的稳定性的两种方法：A)增大物体底部的支承面积。B)降低重心位置。
6、踢出去的足球，在空中飞行过程中，只受到重力作用（不考虑空气阻力）
6.4　探究滑动摩擦力的大小
1、摩擦力（f）分三类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。
如：铅笔、钢笔写字与纸之间摩擦是滑动摩擦；圆珠笔写字与纸之间摩擦是滚动摩擦；削苹果、铅笔的刀与它们之间摩擦是滑动摩擦；人走路脚与地面之间摩擦是静摩擦。
2、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
4、摩擦力产生的条件：接触面要粗糙表面、物体间要有压力、两物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。
5、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动，与物体相对运动的方向相反（静摩擦方向与相对运动趋势方向相反）
6、探究滑动摩擦力大小实验（参考重点实验）
7、滑动摩擦力的求法：匀速直线运动求出，一旦求出，只要压力和粗糙程度不变，只要还是滑动，则滑动摩擦力不变。例如： 一物体在F=10N的作用下在水平面上做匀速直线运动，当F=30N时，则此时的摩擦力为 10 N.物体做加速（选填“加速”“减速”）运动
滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。在相同压力和接触面粗糙程度下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
摩擦有时是有益的；有时是有害的。
如：人走路、握笔、骑车都是有益的摩擦；骑车与空气摩擦、滚动轴承的摩擦是有害 的摩擦
10、（1）增大摩擦方法：①增大压力（如：自行车的刹车系统；手握油瓶要用很大的力、拿起重物要用力）②增大接触面粗糙程度.（如:鞋底、轮胎、矿泉水瓶有花纹；冰面上的沙子；运动员涂镁粉；在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链；自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管、刹车轮胎上印有花纹；车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子；捆重物用麻绳 ；拔河时选用大个子、粗糙地面、鞋底要粗糙；冬天给地面上撒煤灰防止行人摔倒）③变滚动为滑动（如：汽车刹车继续往前滑行）
（2）减小摩擦的方法：①减小压力 （如：斜向上拉地面上的物体；双杠运动员做细微动作，手不要握得太紧）。②使接触面更光滑（如：给机器上润滑油；向锁孔里加一些石墨或油，锁就很好开）。③使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。 ④ 用滚动代替滑动（如：搬动笨重的物体时，人们常在重物下垫滚木；自行车轴上安着轴承；行李箱安装轮子）。
11、静摩擦力:两个相互接触的物体，当其接触表面之间有相对滑动的趋势，但尚保持相对静止时，彼此作用着阻碍相对滑动的阻力，简称静摩擦力。（1）方向与相对运动趋势相反。（2）求大小原理：二力平衡。（3）大小：与其方向相反的力相等
12、假如没有摩擦力会产生哪些后果：我们无法行走；螺钉就不能旋紧；钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来；家里的桌子,椅子都要散开来，并且会在地上滑过来,滑过去,根本无法使用；
6.5 探究杠杆的平衡条件
1、杠杆：能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒）叫杠杆。
2、杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
①支点：杠杆绕着转动的固定点叫支点(O)
②动力：使杠杆转动的力(F1)
③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)
④动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）
3、力臂（L）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作用线画垂线）。
4、确定力臂的方法：一定，指确定支点；二画，指沿力的方向画一条直线即力的作用线（延长或反向延长用虚线）；三引，指由支点向力的作用线引垂线，一般用虚线表示；四标，指从支点到垂足之间线段的长就是力臂（虚线），分别用L1或L2标出。可简记为：一找点，二划线，三作垂线段，四标符号。
5、杠杆平衡条件实验探究（参考重要实验)
6、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。
7、杠杆的平衡条件：F1·L1＝F2·L2　（公式中：F的单位是N，L的单位是m）。
杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
三种杠杆：
名 称 结 构 特 征 特 点 应 用 举 例
省力杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
等臂杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力、不费力 天平，定滑轮
最小动力问题：
方法点拨：动力最小时即为动力臂最大时，一、找到杠杆的支点。二、如果未规定动力作用点，则杠杆上离支点最远的点为动力作用点。连接支点与动力作用点，即为最大力臂。三、做动力，动力方向与动力作用点和支点的连线垂直。
例：在图中作出C点施加的最小的力
【答案】：
6.6 探究滑轮的作用
1.滑轮（绳子拉力F、物体重力G物、动滑轮重力G动、绳子自由端移动距离S、绳子自由端移动速度v、重物（动滑轮）上升的高度h、重物（动滑轮）上升的速度vG）
（1）定滑轮：
①定义：中间的轴固定不动的滑轮 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 、SF = h、 v = vG
（2）动滑轮：
①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但费距离，且不能改变动力的方向
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：
， 只忽略轮轴间的摩擦则拉力 、SF=2h 、 v=2vG
（3）滑轮组：
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向，使用滑轮组时,滑轮组用几段（n）绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力
SF=nh 、 v=nvG
（4）根据要求绕滑轮组，先确定绳子拴在哪一个滑轮：奇动偶定。（奇动：绳子股数是奇数时，绳子起始端拴在动滑轮，从动滑轮开始向定滑轮绕，从内往外绕，不能交叉；偶定：绳子股数是偶数时，绳子起始端拴在定滑轮，从定滑轮开始向动滑轮绕，从内往外绕，不能交叉。）
（5）动滑轮个数的配备：①当n为偶数时，动滑轮个数为n/2 。②当n为奇数时，动滑轮个数为(n-1)/2
2.动滑轮由n股绳子绕成，每一股绳子上的力相等。
例如：
F
物体与地面的摩擦力为10N，则F= 20 N
7.1 怎样描述运动
1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动.
2、 参照物：
（1）判断物体否运动时被选作参照的物体(被假定不动的物体)，这个物体叫做参照物。
（2）判断一个物体是否运动的方法：先确定研究对象，选择合适的参照物，比较研究对象与参照物之间的位置，如果位置改变的物体是运动的，位置不变的物体是静止的。
（3）参照物可以任意选择，一般选择地面作为参照物。例如：①同步卫星相对于地球是静止的，相对于太阳是运动的。②以地球为参照物，太阳是运动的，月球也是运动的。以同步卫星为参照物，地球是静止的，以太阳为参照物，地球是运动的。
3、描述一个物体的运动情况，选择的参照物不同，其结论也可以不同，这就是运动的相对性。物体的运动和静止是相对的
4、刻舟求剑，违背了运动和静止的相对性。
5、运动的普遍性：自然界中所有的物体都是运动的。
6、机械运动是自然界中最简单，最基本的运动。
7、几个相对静止的例子：同步卫星相对地球静止；空中加油，加油机相对受油机静止；接力比赛时，交接棒时两运动员保持相对静止；宇航员在舱外工作时，宇航员相对于航天飞机、航天飞机相对于宇航员是静止的；物体和物体的影子相对静止；两辆相同速度的汽车相对静止；传送带上的货物相对静止；人和地球相对静止；飞机（火车，汽车，船）上的人相对静止。
8、甲乙两人以地面为参照物都向东运动设速度为V甲、V乙的运动问题：①V甲>V乙，以甲为参照物，乙向西；以乙为参照物，甲向东②V甲=V乙，以甲为参照物，乙静止；以乙为参照物甲静止③V甲9、地面上的旗子摆动如右图，则甲，乙两车的运动情况：
甲车可能静止或可能向左运动或向右，速度小于风速；乙车一定向右，且速度大于风速。
7.2 怎样比较运动的快慢
1、比较运动快慢的两种方法：
①相同的路程比较所用的时间。即路程相同，比较所用时间的长短，时间短的运动快。
②相同的时间比较所走的路程。即时间相同，比较运动路程的长短，路程远的运动快。
物理学中采用观众观点引入速度公式的“即单位时间比路程”。
2、速度（v）
（1）速度是表示物体运动快慢的物理量。如：运动快，速度大（√）；速度大，运动快（√）
（2）速度：物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度。（比值法定义）。
（3）
（4）速度公式应用：S表示路程，单位：m(Km) t表示时间，单位：s(h) v表示速度，单位：m/s(Km/h)
求速度：　　　求路程：　求时间：
（5）人正常步行的速度约是1.4 m/s，相当于5km/h，自行车的速度是4.2m/s，相当于15km/h。
3、机械运动分类：（1）按运动的轨迹是否变化可以分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按速度是否变化可以分为匀速直线运动和变速直线运动。
（2）匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动(快慢不变、经过的路线是直线的运动)。在匀速直线运动中：①速度是个定值，也就是说V与S、t不存在比例关系，只能说s与t 成正比。②任意时刻、时间、位置、路段的速度都是相等的，知一知全部（只要求出一个，所有的速度都是相等的，点与段的速度相等）③相等的时间通过的路程相等
(3)变速直线运动:速度的大小变化的直线运动。平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
例如：一人从甲地到乙地的速度为4 m/s,当他返回时他的速度为6 m/s,则整个过程他的平均速度为 4.8 m/s.(与此例题相同的：有上山和下山速度，求整个过程速度；前半路程和后半路程的速度，求整个过程速度。）
7.3　探究物体不受力时怎样运动
1、亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。（错误的）
2、伽利略观点：物体运动不需要力维持，运动的物体会停下来，是因为它受到摩擦阻力。
3、探究牛顿第一定律实验（参考重要实验）：
4、牛顿第一定律：
（1）一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
（2）牛顿第一定律表明：力不是维持（产生）物体运动的原因，而是改变运动状态的原因，一切物体如果不受外力，都能保持原来的运动状态不变（静止或匀速直线运动）。
（3）牛顿第一定律是实验＋科学推理得出—理想实验。不能用实验验证。
（4）总保持的内涵：原来静止物体永远保持静止；原来运动的物体永远保持匀速直线运动状态。
5、惯性
（1）物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
（2）牛顿第一定律又叫做惯性定律。
（3）惯性是物体的一种普遍属性，一切物体都具有惯性。
（4）惯性大小和物体的质量有关。质量越大，惯性越大。
（5）惯性的利用和防止现象：
利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
7.4物体受力时怎样运动
1、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，这两个力互相平衡或二力平衡。
2、二力平衡条件：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（同体、等大、反向、共线）
3、物体受平衡力，会保持静止或者匀速直线运动。
4、物体受非平衡力作用：运动状态改变。
5、力和运动关系
（2）力不是维持物体运动，力是改变物体运动状态的原因.
6、停在粗糙马路上的汽车只受到2个力作用，重力和支持力，它们是一对平衡力。重20000N的汽车在水平路上匀速行驶时受到的阻力是车重的0.02倍，则汽车受到的牵引力为400N。
7、一物体在力F的作用下在一光滑水平面上作加速运动，当撤去这个外力，物体将做匀速直线运动。行驶的汽车关闭发动机后仍能继续前进，这是由于汽车有惯性而最终停下来是由于受到阻力作用。
8、力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动的原因。物体不受力的作用时可能是运动的，也可能是静止的。运动的物体可能受到力的作用，也可能不受力的作用。
第八章　神奇的压强
8.1 认识压强
1、压力（F）：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
（1）压力方向：与支持面垂直
（2）压力大小：在水平面或者地面上时压力大小等于物体重力（F＝G）
（3）压力并不都是由重力引起的，把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F = G
（4） 固体可以大小方向不变地传递压力。
（5）重为G的物体在承面上静止不动。则下列各种情况下所受压力的大小为：
G G F+G G–F F-G F
2、压力作用效果和压力大小、受力面积大小有关受力面积一定，压力越大，压力作用效果越明显；压力一定，受力面积越小，压力作用效果越明显。（控制变量法）（参考重要实验）
3、压强（p）
（1）压强是表示压力作用效果的物理量
（2）压强：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强
（3）压强公式：
（4）压强单位：Pa（帕）　1Pa=1N/m2 1cm2=10-4m2
（5）1Pa的物理意义是：物体1㎡的面积上受到的压力大小为1N。
4、压强公式应用
求压强： 求压力：F=PS 求受力面积：
注意：
（1）在水平面或者地面上时：F＝G；S表示受力面积（接触面积—最小的面积）
（2）对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
（3）压强跟压力成正比.同时跟受力面积成反比，例如：人由双脚站立在水平地面到行走,对地面的压强将变大,这是由于受力面积变小的缘故.背书包用宽带比用细绳舒服,是由于压力一定,宽带比细绳的受力面积大,对人肩的压强变小的缘故.
（4）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约0.5Pa
成人站立时对地面的压强约：1.5×104Pa
4、增大压强方法：
根据公式p=F/s可知：增大压力F或者减小受力面积S，可以增大压强。
例：刀口锋利、啄木鸟嘴尖、老虎牙齿尖、钉子尖
5、减小压强方法：
根据公式p=F/s可知：减小压力F，或者增大受力面积可以减小压强。
例：书包带很宽、重卡车很多宽大轮胎、铁轨下铺枕木、雪撬很宽、坦克用履带
8.2　研究液体的压强
1、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部有压强。
2、液体内部有压强的原因：液体受重力作用，液体具有流动性。
3、压强计：测量液体内是否有压强，和测量液体内压强的大小----U型压强计。
4、液体内压强的大小和：液体的密度、深度有关。
5、液体内压强的特点（参考重要实验）：
（1）液体对容器底和侧壁都有压强
（2）液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度向各个方向压强相等
（3）液体内部压强跟深度有关，深度增加，压强增大
（4）液体压强和液体密度有关，同一深度，液体密度越大，压强越大
6、液体内压强计算公式：
7、液体内压强公式应用：
（1）比较压强大小：比较深度h、比较液体密度ρ
（2）计算液体内压强： 计算深度： 计算液体密度：
（3）计算液体内压力：先用公式P=ρgh算出压强，再用公式F＝PS算出压力
（4）当容器是圆柱体或长方体时，容器底受到的压力等于液体的重力
（5）（作图法分析）
F=G FG
8、连通器
（1）连通器结构：上端开口，底部互相连通的容器
（2）连通器特点：当连通器内装有同种液体，并且液体静止时，各容器中的液面总保持相平
（3）连通器应用：茶壶、锅炉水位计、船闸、自动喂水器、下水道弯管、自来水系统、水平计
8.3　大气压与人类生活
1、大气压：大气中存在着压强，叫做大气压强，简称大气压。
2、证明大气压存在的实验：马德堡半球实验（覆杯实验、吸盘实验）
3、首先测出大气压值的实验：托里拆利实验。
4、标准大气压的值（1atm）：760mm汞柱、1.013×105Pa（1.01×105Pa）
5、大气压的实验测定：托里拆利实验。
实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
结论：1标准大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
※说明：
⑴　实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小
⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
⑶ 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
6、测大气压值的其他方法：测出注射器活塞的底面积S（S=V/L） 测出钩码的重力G
大气压的值p：（ ）
7、测大气压工具：气压计
8、大气压的大小和天气有关：晴天气压比阴天高，冬天气压比夏天高。
9、大气压与高度的关系：高度越高气压越低　　（2Km内，每升高10m，大气压减小111Pa）。
10、液体沸点与大气压的关系：气压越大沸点越高，气压越小沸点越低。（高压锅原理：增大锅内气压，提高锅内水的沸点）
11、体积与压强：（1）、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。（2）、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
12、生活与大气压
生活中利用大气压：离心式水泵（抽水机）、喝（吸）液体、塑料挂衣钩（吸盘）、高压氧舱、输液、茶壶盖上的小孔、人体内压强与外界大气压平衡（呼吸）
第九章　浮力与升力
9.1　认识浮力
1、浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体竖直向上的托力，叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上
3、浮力产生原因：液体对物体向上和向下的压力差（F浮＝F向上－F向下）
4、用弹簧测力计测浮力大小：F浮＝G物－F
浮力大小和物体浸入液体中的体积、液体密度有关，跟物体浸没在液体中的深度无关。
6．浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟液体密度有关，跟物体浸入液体的体积（即物体排开液体的体积）有关，跟物体浸没液体中的深度无关，跟物体的体积、密度、质量等 无关。浸没在水中的篮球，上浮时，在露出水面之前，它受到的浮力不变，从露出水面到漂浮过程，它受到的浮力变小。漂浮时，它受到的浮力等于它的重力。
7．挂在弹簧秤上的金属块逐渐浸入水中时,金属块受到重力、拉力和浮力的作用,这些力的方向分别是竖直向下、竖直向上和竖直向上,这些力的施力物体是地球、弹簧秤和水。此时,弹簧秤的示数逐渐减小,物体受到的浮力逐渐增大。
9．2探究浮力大小－阿基米德原理（参考重要实验）
1、阿基米德原理：浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）
2、阿基米德公式：F浮＝G排＝ρ液V排g（ρ液：液体密度，单位kg/m3；V排：物体排开液体的体积，单位m3）
9．3、研究物体的浮沉条件
1、浮沉条件：
※说明：
① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
② 悬浮与漂浮的比较
相同： F浮 = G 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物 漂浮ρ液 <ρ物；V排③判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物 。
④冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
2、漂浮问题“五规律”：
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。　　　　　　
3、浮力利用
（1）轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水，增大浮力。这就是制成轮船的道理。
（2）潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮，热气球和鱼靠改变自身体积来实现上浮和下沉的
（4）气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
（5）密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
（5）由于轮船总是漂浮在水面。当一艘轮船从大海驶向河里时，它的重力不变，它受到的浮力不变，而海水密度大于河水密度，所以它排开水的体积变大，会下沉一些；当船从河里驶向大海时，它受到的浮力不变，它排开水的体积变小，会上浮一些。
12、四种求浮力的方法：
（1）称重法：F浮=G-F示 （2）压力差法：F浮=F向上-F向下
（3）漂浮或悬浮法：F浮=G物 （只适用于漂浮或悬浮）（4）阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排
（5）根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
9.4、神奇的升力
13、流体：具有流动性的物体（气体和液体）
14、流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
15、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
16、流体流速大的地方，压强小，流速小的地方，压强大。产生升力的原因是由于机翼上凸下平的特殊形状，气流经过上方的流速比下方快，上方的气压比下方小，于是产生了使飞机上升的力。
第十章　从粒子到宇宙
1.宏观世界（宇宙）的尺度（由大到小顺序）：
总星系 银河系 太阳系 地月系 地球
微观世界（粒子）的尺度（由大到小顺序）：
病毒（物体） 分子 原子 原子核 质子（中子、电子） 夸克
3.分子模型
（1）分子是保持物质化学性质不变的最小微粒。（2）分子很小， 直径约为10-10m，合0.1nm
4.分子动理论
（1）物质由大量分子组成的 （2）分子在永不停息地做无规则运动
（3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力 （4）分子间存在间隙
举例：铅块压紧后不下落---引力 固液很难被压缩---斥力 破镜不能重圆---引力、斥力太小
5.在固体中，分子彼此靠得很近，因而，固体有一定的形状和体积；在液体中，分子靠在一起，分子能运动，因而，液体有确定的形状，但没有一定的体积；在气体中，分子分离得比较远，能自由地沿各个方向运动，因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
6.扩散现象（举例：闻到花香、水变红、墙壁会变黑等）
(1) 不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。固、液、气体都会发生扩散现象。
(2) 扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。 (3)分子扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散的越快。
7.原子的组成
核外电子（带负电）
原子（不带电） 质子（带正电）
原子核（带正电） 夸克
中子（不带电）
8.原子的结构模型：
（1）汤姆孙的枣糕模型 （2）卢瑟福的原子核式结构模型(行星模型)
9.人类认识宇宙的历程
（1）托勒密 “地心说” （2）哥白尼“日心说” （3）牛顿“万有引力定律”
10.宇宙的量度
光年（l.y.）：光在真空中行进一年所通过的距离,是长度单位， 1 l.y.=9.461×1015m
11.三个宇宙速度：第一宇宙速度（即环绕速度），是指人造地球卫星环绕地球作匀速圆周运动时须具有的速度，其大小为7.9km/s；当速度大于7.9km/s而小于11.2km/s时，人造地球卫星绕地球的轨迹是椭圆的，当速度等于或大于11.2km/s时，卫星可以挣脱地球引力的束缚成为绕太阳运动的行星，所以11.2km/s称为第二宇宙速度（即脱离速度）；当速度等于或大于16.7km/s时，卫星可以挣脱太阳的束缚飞到宇宙空间去，所以16.7km/s称为第三宇宙速度（即逃逸速度）。
12.宇宙的起源；
（1）大爆炸理论：（137亿年前）说明宇宙在膨胀，星系在远离我们 （2）证据：谱线红移（光的多谱勒效应）
13.汤姆生发现电子（1897年）；卢瑟福发现质子（1919年）；查德威克发现中子（1932年）；
盖尔曼提出夸克设想（1961年）。
※请你用心记一记：
1）声音在空气中的传播速度：340m/s 2）光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s
3）水的密度：1.0×103kg/m3 4） 分子直径数量级：10-10 m
5）g：9.8N/kg或者10N/kg 物理意义：质量是1千克物体受到的重力是9.8牛顿
6）1标准大气压 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱
7）1cm2=10-4m2 1cm3=10-6m3 1m/s = 3.6 Km/h 1 g/cm3 = 103 Kg/m3
2.物理史知识：
（1）阿基米德 杠杆原理：F1 L1 = F2 L 2
浮力原理：F浮 = G排 =m排g=ρ液g V排
(2)伽利略：理想斜面实验 （4）托勒玫“地心说”；哥白尼：“日心说”
（3）牛顿 牛顿第一定律
万有引力定律
（5）汤姆逊 发现电子 （6 ）卢瑟福 发现质子
枣糕模型 行星模型
（7）查德威克发现中子 （8）帕斯卡裂桶实验-------液体压强与深度有关
（9）马德堡半球实验 证明大气压强存在 （10）托里拆利实验 --- 测定大气压强值
3.公式表
物理量 (单位) 计算公式 备注
速度 ( m / s) v= S / t v速度、s路程、t时间
密度 (Kg / m3 ) ρ= m / V ρ密度、m质量、V体积
压强 （Pa） p = F / S 适用于固、液、气
液体压强（Pa） p =ρg h 适用于竖直固体柱 可直接计算液体压强
浮力(N) 称重法： F浮 = G – F 漂浮、悬浮：F浮 = G F浮 = G排 =ρ液g V排 ④压力差法：F浮=F向上-F向下 1）判断物体是否受浮力
2）根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态
3）找出合适的公式计算浮力
杠杆平衡条件 F1 L1 = F2 L 2 L1 L 2单位相同即可
滑轮组 F = G / n
F =（G动 + G物）/ n S=n h v绳=nv物 理想滑轮组 n：作用在动滑轮上绳子股数 S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
重力（N） G=mg m：质量
g：9.8N/kg或者10N/kg
八下重点实验
一、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
方法规律：
探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的注意点有：
①实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，目的是：使弹簧测力计对木块的拉力的大小才等于木块受到的摩擦力（原理：二力平衡 ）（转换法）
②控制变量法思想的应用：
在研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同；
在研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，必须控制压力大小相同；
③结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
压力大小相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
④滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等等因素无关。
⑤实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块B相连，在拉环处固定，拉动木板A进行实验（改进后优点：操作方便，不需要控制物体匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据。如图）
易错点：
影响摩擦力大小的因素不是只有一个，在探究任何一个影响因素时一定要保证，除该因素外的其它情况不改变；
通过切割木块改变接触面面积，来探究“滑动摩擦力与接触面面积的关系”不可行，原因是：没有控制压力大小相同。
(3)影响摩擦力大小的因素中的“压力大小”常常被错误地写成“质量大小”或“重力大小”，答题时要特别注意。
二、探究杠杆平衡条件实验
方法规律：
探究杠杆平衡条件实验
(1)实验步骤：
①先调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡（左偏右调，右偏左调）；
②分别在杠杆两边悬挂钩码，使杠杆在水平位置平衡，记下动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2.
③更换不同数量的钩码及不同的悬挂位置，重做步骤②
(2)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2.
(3)进行实验前“使杠杆支点在杠杆中央”的目的是为了消除杠杆自重带来的影响。
在实验中“分别在杠杆两边悬挂钩码，使杠杆在水平位置平衡” 的目的是为了方便测量力臂。
(4)若用弹簧测力计代替其中一边的钩码进行实验，弹簧测力计必须沿竖直方向拉杠杆；若弹簧测力计倾斜拉杠杆时，动力臂减小，阻力和阻力臂不变，动力会增大。
（5）杠杆处于水平平衡状态，杠杆自身重力的力臂为零。
（6）本实验做多次试验，目的是多次测量寻找规律，使结论更具有普遍性。
(7）F1=3N、L1=2cm, F2=2N、L2=3cm. 若得到 “F1+L1=F2+L2 ”。错误之处：①实验次数太少，得出结论不具有普遍性。②单位不同不能相加。
（8）杠杆若倾斜静止，杠杆仍处于平衡状态。
（9）弹簧测力计倾斜拉杠杆目的是：便于正确认识力臂
三、“探究物体的运动与所受阻力大小的关系”（探究牛顿第一定律）
（1）步骤：小车从斜面的同一高度静止释放，观察小车在不同表面移动的距离。
（2）结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动的距离就越远
（3）推理：如果小车所受阻力更小，小车运动的距离会更远；如果小车不受到阻力，小车将会以不变的速度永远运动下去，即将会做匀速直线运动。（理想实验法）
（4）注意：
①小车从斜面的同一高度静止释放是为了让小车到达斜面底端时有相同的速度。
同一个小车，控制小车在水平木板上的压力相同。改变水平木板上的粗糙程度，从而改变阻力。（控制变量法）
②通过小车在不同表面移动的距离反映小车所受阻力的大小——转换法
③小车不受任何外力的作用只是一种理想情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的，实际上若物体所受合外力为零，它的作用效果可以等效为不受任何外力作用效果。（理想实验）
④力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即物体不受力，运动状态不改变；物体运动状态改变必定受力。
四、探究二力平衡条件
方法规律：
二力平衡条件的探究：
(1)装置：一般采用下图中的甲或乙（乙图与丙图相比小车受到的摩擦力较小，实验更准确）
(2)等大：纸片（或小车）平衡时，观察两侧挂钩码是否相等
(3)反向：将两边悬挂的钩码改为同一侧悬挂，纸片（或小车）不能保持静止
(4)共线：将纸片（或小车）旋转过一个角度后松手，观察到小车转动回两力在同一直线上的位置
(5)共物：将原来静止的纸片从中间剪开，观察到两块纸片向两边分开，并最后掉下
五、探究影响压力作用效果（压强）的因素
方法规律：
“探究影响压力作用效果（压强）的因素”的实验要注意：
(1)压力的作用效果可以利用海绵（或沙坑）的凹陷程度来体现。
(2) 结论：压力的作用效果（压强）与受力面积和压力大小有关。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（压强越大）；压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（压强越大）；
(3)要用到控制变量法探究压力的作用效果的影响因素。研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制受力面积不变，改变压力大小；研究压力作用效果与受力面积关系时，要控制压力不变，改变受力面积大小。
（4）通过切割木块改变受力面积，来探究“压力作用效果与受力面积的关系”不可行，原因是：没有控制压力大小相同。
六、研究液体内部的压强
方法规律：
“研究液体内部的压强”的实验探究。
（2）探究液体内部压强规律
①要注意影响液体压强大小因素可能不止一个，在探究某个因素的变化怎样影响液体压强大小时，必须保持其他条件不变，这种方法是控制变量法
②实验中，液体压强的大小由U形管两侧液面的高度差反映（转换法）。
③探究结论：
液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强相等；在同一深度，液体密度越大，液体压强越大；在同一液体中，深度越深，液体压强越大。
④液体压强跟液体密度和液体深度有关，与其他因素均没有关系。
易错点：
在液体压强结论表述是要注意规范表述，如“液体密度”不能定成“液体种类”，“液体深度”不能写成“液体高度”。
七、探究浮力的大小跟哪些因素有关
方法规律：
探究浮力的大小跟哪些因素有关
(1)如图1所示，这是为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度的关系。实验中要让物体浸在液体中的体积和液体的密度相同，让物体浸没的深度不同，通过实验，我们发现物体在b图和c图中所受的浮力都是1N。由此得出结论：
浸没在液体中的物体所受的浮力与物体浸没在液体中的深度无关。
(2)如图2所示，这是为了探究浮力大小与物体浸在液体中的体积的关系。实验中要让液体的密度相同，让物体浸在液体中的体积不同，通过实验，我们发现b图中物体所受浮力大小为0.4N；c图中物体所受浮力大小为1N。由此得出结论：
浮力大小与物体浸在液体中的体积有关；在液体的密度相同时，物体浸入到液体中的体积越大，所受的浮力越大。
(3)如图3所示，这是为了探究浮力大小与液体的密度的关系。实验中要让液体的密度不同，让物体浸在液体中的体积相同，通过实验，我们发现b图中物体所受浮力大小为1N；c图中物体所受浮力大小为1.2N。由此得出结论：
浮力大小与液体的密度有关：在有关物体浸入到液体中的体积相同时，液体的密度越大，所受的浮力越大。
(4)通过实验，我们还发现：
物体在液体中所受的浮力大小与物体的形状无关，与物体的密度无关，与物体的体积无关，与物体的质量无关，与容器的形状无关。
八、探究浮力的大小跟排开的液体所受的重力的关系
方法规律：
探究浮力的大小跟排开的液体所受的重力的关系
(1)如下图，甲乙丙丁各自测量的物理量分别是G物，F拉，G桶和水、G桶、则F浮=G物-G拉；G排=G桶和水-G桶。
(2)实验步骤：
①用弹簧测力计测出小桶所受的重力（如图丁）。
②用弹簧测力计测出石块的重力（如图甲）。
③把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，同时用小桶收集物体排开的水（如图乙）。
④用弹簧测力计测出小桶和物体排开的水所受的总重力（如图丙）。
⑤更换其它物体，再做上面实验。
(3)如上图，按甲乙丙丁的顺序做实验时，我们会发现测得G排(4)进行甲图步骤时，杯中水面要刚好达到溢水口。若水面未到达溢水口，就将物体浸没在水中，会使溢出的水偏小，导致计算出的G排偏小。
(5)实验表明：浸在液体中的物体所受的浮力等于物体排开液体所受到的重力.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示就是：F浮 = G排 = m排g = ρ液gV排
易错点：
实验的顺序中要注意将图丁（测空桶的重力）放在图乙和图丙之前，防止液体残留在小桶上影响测量结果。

展开更多......

收起↑