资源简介

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篮球战术配合——传切二过一教学设计思路
指导思想
本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，践行核心素养在初中课堂的落地，凸显教学设计的结构化、情景化、比赛化的理念，深度落实学生在“玩中学、赛中学、学中用”的教学目的，为改变现有体育课存在的“无强度、无难度及不会比赛”等现象做出尝试，真正解决学生十二年学不会一项体育技能的现状。让学生在不同情境中进行尝试，到真实情境中去运用，优化“学、练、赛、评”的方法手段，提升学生处理问题的能力，全面落实核心素养。
二、教材分析
本次课是八年级篮球基础配合战术之一传切配合，它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。主要学习一传一切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。
篮球传切配合是本课新授内容，它是篮球运动中最常用的一种战术，通过教学，使学生掌握传切配合的战术特点，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生连接各种技战术和实际对抗能力。本节课的教学重点是“传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法”；难点是“突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置”。而传球练习，目的进一步加强传接球的能力，为学习传切配合的战术打下基础。
三、学情分析
本课教学对象为八年级学生，.这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。.教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,在课堂上为学生创设公平竞争气氛。多表扬、
少批评和指责；同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。
四、教学目标
1.熟练掌握传切球配合“二打一”+投篮技术动作要领，提高变向运球左右手对球的控制能力，提高控制与目标指向能力（运球控球、投篮）。
2.80％的学生初步掌握“传切配合”战术的动作技能, 提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率，加强跑动中人的安全意识及他人的安全意识。
3．从体育品德入手培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受健身乐趣的同时,更要培养学生间的服从与合作意识，加深同学之间的交往与合作情感，使其心情愉悦，达到强健身心的目的。
五、教学重点、难点
教学重点: 传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手。
教学难点: 突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位。
六、教法设计
学生模仿练习—教师完整示范—教师指导学生进行动作分析—学生分
组练习—教师巡回指导—学生分组练习—体能-—实战演练。
六、学法设计
本课采用技术技能和比赛展示环节使学生从“学、练、赛、评”系统学练，充分发挥学生主动能动性，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在学、练、赛、评中掌握一定的技术技能。
篮球战术配合——传切二过一教案
教学目标：1.熟练掌握传切球配合“二打一”+投篮。2.提高变向运球左右手对球的控制能力。3.提高控制与目标指向能力（运球控球、投篮）。4.加强跑动中人的安全意识及他人的安全，培养学生竞争进去、团结协作的精神品质.
教学内容与要求 时间 次数 组织教法
一、准备部分1、课堂常规：集合整队，报告出勤率，师生问好。2、宣布本学期的内容、任务、要求并安排见习生。3、准备活动：行进间的加速跳、踢臀跑、蛙跳、左右连续转胯、速滑式跑步。4、拉伸练习a 头部运动 b 腹臂运动 c颈后手臂拉伸d额前手臂拉伸 e单脚盘腿下蹲f弓步下压拉伸g小腿动态拉伸h坐姿拉伸、蝴蝶拉伸5行进间球性练习：行进间胯下、背后、转身练习。二、技术技能部分1复习移动技术要求：滑步动作蹬地有力，撤步腰胯发力2、学习传切技术传切是指进攻队员之间运用传球和切入技术组成的简单配合，包括一传一切，和空切配合。要求：切入队员要利用假动作摆脱，切入及时快速，传球队员要合理利用假动作牵制对手，传球及时准确。 3’25’时间 3圈4×8拍26×4组 教师讲解，内容、任务安排循序渐进，要求学生认真学习，以最大的热忱感染学生。组织队形如下组织学生进行准备活动 ，绕场地慢跑三圈，徒手操由值日学生领做，锻炼学生的组织能力。 要求：动作正确，充分伸展。一、教师讲解练习要求。二、组织学生统一练习三、练习组织队形如图1所示：一、教师讲解示范。二、组织学生统一练习，先进行无防守的练习，然后进行消极防守下的传切练习。在练习过程中教师提示时机的把握。三、练习组织队形如图1所示：
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