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(共72张PPT)
　病句的辨析与修改
新课标
要求 梳理学过的语言现象，欣赏优秀作品的语言表达技巧，
初步探究语言文字的运用规律。学习按照词类梳理字
词，学习整理典型的语法、修辞应用实例。
题型分析 判断病句修改是否正确或选出修改恰当的一项。（选择
题为主）
题量、
分值 题量为1道小题，分值为2～3分。
1.（2023·广东）古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够
增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中 精神
养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新， ，让中
华优秀传统文化在新时代 出蓬勃生机。
语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
（2分）
A.读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。
B.读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。
C.读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。
D.读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。
2.（2022·广东）下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　　）（3分）
A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的
家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的
观念”）
B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，
更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。（在“崇德向善”前加
上“能否”）
C.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物
馆的作用就成了目前的当务之急。（把“目前的”删掉）
D.在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧
城市家居的明确设计理念。（把“明确”调到“提出”前）
3.（2021·广东）下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　　）（3分）
A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”与“参与者”互换位置）
B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多
种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）
C.长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮
食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）
D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）
一、答案梳理
中考时间 答案 解析
2023年 D 画波浪线句子有两处语病。一是搭配不
当，应把“增强精神境界”改为“提升精
神境界”；二是语序不当，应改为“读诗
不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神
境界”。
2022年 A 缺少宾语中心语，在“劳动”后加上“的
习惯”。
2021年 C 句式杂糅，应把“因为”删掉。
二、命题分析
广东省中考“病句的辨析与修改题”命题具有下列特点：
1.以选择题的形式为主，2018～2022年都以“从四个选项中选出修
改不正确的一项”的形式考查。2023年以“在具体语境中判断病句
的修改哪一项正确”的形式考查。
2.主要考查常见的搭配不当、成分多余或残缺、语序不当、否定不
当等语病。
3.例句或语段多与时事热点或中华优秀传统文化相关。
应对“病句的辨析与修改”这一类选择题，平时要培养良好的
语感，明确句子成分，掌握辨别和修改病句的基本原则、基本方
法。多做练习，多归类、归因，掌握典型例句，举一反三，从而达
到熟练的程度。
一、明确句子成分
句子成分 定义 示例
主语 是谓语陈述的对象，指明
说的是“什么人”或“什
么事物”。 例如：我是学生。（“我”
在这里就是主语）
谓语 是陈述主语，说明主语的
成分，说明主语“是什
么”或“怎么样”。 例如：猫捉鱼。（“捉”在
这里是谓语，陈述猫的行为）
句子成分 定义 示例
宾语 在动词后面，表示动作、
行为涉及的人或事物，回
答“谁”或“什么”一类
问题。 例如：老师在黑板上写粉笔
字。（“字”在这里是宾
语，指老师行为动作的内容
或对象）
定语 在句子中起修饰、限制主
语或宾语中心语的作用。 例如：两只美丽的画眉高兴
地唱歌。（“两只美丽的”
在这里是定语，修饰主语中
心语“画眉”）
句子成分 定义 示例
状语 修饰、限制谓语中心语，
一般在谓语中心语前面，
有的在句子最前面，交代
时间、地点、范围、情 况等。 例如：鲁班从中受到启发。
（“从中”作为状语修饰限
制谓语中心语“受到”）
补语 对谓语中心语起补充说明
作用，一般放在谓语中心
语之后。 例如：他出生在一个贫苦的
农民家里。（“在一个贫苦
的农民家里”补充说明谓语
中心语“出生”）
二、判断病句的方法
1.缩长句，抓主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子
主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短
句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构
是否混乱。
2.修饰多，理枝叶。如果主干没有错误，就检查定语、状语、补语
等修饰成分能否恰当地修饰或说明中心语。
3.看语序，会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，
句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。
4.遇复句，辨关联。在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当
重要的作用。因此对复句语病的考查，常常从关联词语入手。关联
词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用是否恰当。
5.多审读，顺语感。多读几遍，通过审读，从语感上察觉句子的语
病。即读读句子是否感觉别扭，如别扭，往往有语病。
修改病句口诀
一看成分残缺否，主干枝叶辨分明；
二看搭配恰当否，主谓谓宾最常见；
三看用词恰当否，词性词义和褒贬；
四看语义贯通否，前后矛盾是常病；
五看语法合理否，习惯说法要考虑；
六看修饰恰当否，定主状谓配合好；
七看关联适宜否，关联词语用妥当；
八看是否有歧义，表意明确是宗旨；
九看否定词几个，单是否定双肯定；
十看是否有杂糅，句式单一表意明。
三、修改病句的原则和方法
1.原则
（1）原意不变：修改病句以改至通顺、正确为原则，应注意最大
限度地保持原意；
（2）对症下药：应根据存在的语病和表达的实际需要去改（要看
清题目要求）；
（3）多就少改：要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两
处，一般不从修辞角度对句子进行润色。
2.方法
（1）增：残缺的成分要增补；
（2）删：重复多余的词语要删除；
（3）调：语序不当的要调整；
（4）换：搭配不当的词语要更换。
考点一：搭配不当
病句类型 病句示例 修改
1.主谓搭
配不当 【例一】毕业联欢会过后，
小语那优美的舞姿、动听的
歌声时常萦绕在我的耳畔。 “舞姿”与“萦绕”搭
配不当，应在“舞姿”
后加上“时常浮现在我
的眼前”
【例二】他的晚年，仍然精
力充沛，充满创作激情。 应把“他的晚年”改为
“晚年的他”
病句类型 病句示例 修改
2.主宾搭
配不当 【例一】今天的劳动是同学们最
愉快、最有意义的一天。 应把“的劳动”删掉
【例二】政治稳定的局面，是我
国社会主义市场经济体制建立健
全的先决条件。 应把“的局面”删掉
病句类型 病句示例 修改
3.动宾搭
配不当 【例一】“光盘”行动是一家民
间组织发起的公益活动，意在发
扬人人节约粮食的良好习惯。 应把“发扬”改为
“培养”
【例二】推进农村新型城镇化建
设，关键是改进农民科技知识水
平，加快农业现代化进程。 应把“改进”改为
“提高”
病句类型 病句示例 修改
4.修饰语
和中心语
搭配不当 【例一】在如何提高课堂效率的
问题上，老师听取了同学们广泛
的意见。 应把“广泛”调到
“听取”前
【例二】我们如果不采取及时措
施，后果将不堪设想。 应把“及时”调到
“采取”前
病句类型 病句示例 修改
5.一面与
两面搭配
不当 【例一】能否切实减轻学生课业
负担，让他们快乐成长，是我国
中小学教学工作的当务之急。 应把“能否”删掉
【例二】思想内容健康，是衡量
作品好坏的重要标准。 应在“健康”前加
上“是否”
病句类型 病句示例 修改
6.关联词
语搭配 不当 【例一】夏天游泳后，不管天气
很热，可是刚从水里出来时仍然
会感到有点凉。 应把“不管”改为
“尽管”
【例二】人类不仅要适应环境，
而是要改造环境。 应把“而是”改为
“而且”
常见关联词的搭配
复句
类型 概念 关联词语搭
配 例句
因果
关系 前一个分
句提出原
因，后一
个分句说
明结果。 因为……所
以…… 既然……
就…… 之所以……
是因为…… 1.因为在屋里有些闷热，所以我
出来走走。
2.既然黑夜出自王座，就让光明
从坟墓里出来！
3.一首老歌之所以能成为经典，
或许并不仅仅是因为歌词和旋律。
复句
类型 概念 关联词语
搭配 例句
并列
关系 几个分句分
别叙述几件
事情、几种
情况，或者
同一事物的
几个方面。 既……又
（也） …… 1.他既不关心他的军队，也不喜
欢去看戏，也不喜欢乘着马车
去游公园。
2.这叫声既显得寂寞，又使人感
到振奋。
复句
类型 概念 关联词语搭
配 例句
转折
关系 前一个分
句提出一
种情况，
后一个分
句转到相
反的意思
上去。 虽然……但
是…… 尽管……可
是…… 虽然……可
是…… 1.一个人虽然在同不可战胜的厄
运的搏斗中毁灭了自己，但是他
的心灵却因此变得无比高尚。
2.尽管学习很累，可是我们依旧
坚持着。
3.虽然我尽力了，可是最后的结
果仍令人不太满意。
复句
类型 概念 关联词语搭
配 例句
递进
关系 后一个分
句的意思
比前一个
分句更进
一层。 不但……而
且…… 不仅……还
（连）…… 不仅……而
且…… 1.中药不但能与一般抗生素媲
美，而且副作用小。
2.运动员的出色表现，不仅赢得了好成绩，还增进了双方的友谊。
3.这位从事研究工作的科学家，
不仅是一位技术人员，而且是一
位作家。
复句
类型 概念 关联词语搭
配 例句
选择
关系 几个分句
分别说几
件事，表
示选择其
中一件。 不是……就
是…… 是……还
是…… 1.学习就像逆水行舟，不是前
进，就是后退。
2.你放学是骑车回家，还是走路
回家？
复句类型 概念 关联词语搭配
假设关系 前一个分句提出假设，
后一个分句说出假设实
现后会有的结果。 即使……也……
如果……就……
就算……也……
哪怕……也……
例句
1.许多敏感的人，即使只受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，
因而我尽量克制自己的敏感。
2.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点，那你就是比蝉更胜
一筹的歌手了。
3.就算要失败十次，我也绝不灰心。
4.哪怕踏遍千山万水，也要把你的梦找回。
复句
类型 概念 关联词语搭
配 例句
条件
关系 前一个分
句提出条
件，后一
个分句说
出结果。 只要……
就…… 只有……
才…… 1.只要我们勇往直前，就有可能
战胜困难。
2.从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。
复句
类型 概念 关联词语
搭配 例句
条件
关系 前一个分句
排除一切条
件，后一个
分句说明在
任何条件下
都会产生的
结果。 无论……
都…… 不管……
总…… 1.无论是在科学研究上，还是在
个人行动上，我们都要保留怀疑
求真的态度，要靠实践来发现事
物的真相。
2.不管前面有多么困难，不管路
途有多么遥远，人民解放军总是
会冲在最前线！
复句
类型 概念 关联词语搭
配 例句
取舍
关系 两个分句
各说一件
事，从比
较中表示
采取一
件，舍弃
一件。 与其……不
如…… 宁可……也
不…… 1.与其跪着生，不如站着死。
2.他宁可自己吃亏，也不让集体
利益受损。
对应训练一
（一）主谓搭配不当
1.春风一阵阵吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

2.一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀。

3.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目
不暇接。

把“月光”和“一齐”删掉。
把“膨胀”改为“高涨”。
把“动情的朗诵和”删掉。
（二）主宾搭配不当
1.五月的珠海山清水秀、景色宜人，是一个美丽的季节。

2.深秋的丹霞山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。

3.广州的春天简直就是一个美丽的大花园。

把“季节”改为“城市”。
把“时候”改为“地方”。
把“广州的春天”改为“春天的广州”。
（三）动宾搭配不当
1.广东体育博览会搭建了集交流、展示、商贸于一体的活动，彰显
了当下体育产业智慧融合、创新驱动、聚力前行的力量。

2.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环
境，又能发扬文化旅游产业。

3.一支串带火一座城，淄博吸引了各地游客前来品尝烧烤经久不衰
的魅力。

把“活动”改为“平台”。
把“发扬”改为“发展”。
把“品尝”改为“感受”。
（四）修饰语和中心语搭配不当
1.近段时间以来，校园掀起了一股学雷锋做好事的广泛热潮。

2.只要稍微深思一下，就会理解这个问题。

3.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市
的美好。

把“广泛”调到“掀起”前。
把“深思”改为“想”。
把“完善”改为“完美”。
（五）一面与两面搭配不当
1.学生志向的高远和低下，对其将来成才有重要的作用。

2.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的
读书习惯。

3.是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良
好文明素质的重要标准。

把“和低下”删掉。
在“养成”前加上“能否”。
把“是否”删掉。
（六）关联词语搭配不当
1.一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和
价值。

2.科普博主将专业性较强的科学知识和多元传播方式融合，既保障
知识的科学性，更兼顾民众的求知欲。

3.尽管这次总结会的时间短，内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉
得收获很大。

把“只要”改为“只有”。
把“更”改为“又”。
在“内容”前加上“但是”。
考点二：语序不当
病句类型 病句示例 修改
1.动词或动
词短语语序
不当 【例一】学校要开展多种形
式的专题教育，引导学生合
理使用、谨慎选择、正确认
识网络。 把“合理使用、谨慎选
择、正确认识”改为
“正确认识、谨慎选
择、合理使用”
【例二】有人认为央视《开
心辞典》栏目将国学娱乐
化，有利于更多人研究和了
解国学。 把“研究和了解”改为
“了解和研究”
病句类型 病句示例 修改
2.动词的附
加语语序 不当 【例】这期学习班是学校团
委和学生会联合于今年5月
初举办的。 把“于今年5月初”调
到“联合”前
3.复句的关
联词与主语
的位置不当 【例】生活有多广阔，语文
就有多广阔，不仅我们要在
课堂上学语文，还要在生活
中学语文。 “不仅”与“我们”互
换位置
病句类型 病句示例 修改
4.分句之间
的位置不当 【例一】新闻媒体的一切出
版物，应当杜绝用字不规范
的现象，增强使用语言文字
的规范意识。 “杜绝用字不规范的现
象”与“增强使用语言
文字的规范意识”互换
位置
【例二】纪录片《舌尖上的
中国》不仅引发了人们对
“文化认同”和“软实力输
出”的思考，而且让人怀念
童年时的美味。 “引发了人们对‘文化
认同’和‘软实力输
出’的思考”与“让人
怀念童年时的美味”互
换位置
对应训练二
1.“非遗文化进校园”活动重点打造非遗传承特色学校，提升青少
年对优秀传统文化的认同感、参与感、自豪感。

2.文化和旅游部非物质文化遗产司举办与策划的“文化进万家——
视频直播家乡年”活动正式启动。

3.双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校
找到了一条特色育人之路。

“认同感”与“参与感”互换位置。
“举办”与“策划”互换位置。
“实施”与“推广”互换位置。
考点三：成分残缺
病句类型 病句示例 修改
1.缺主语
（常见为介
词结构掩盖
主语） 【例一】经过诗歌朗诵比赛，使
人重拾古典文学之美。 把“经过”删掉
【例二】随着粤剧表演及广彩制
作等活动引入课堂，让更多学生
受到了广府传统文化的熏陶。 把“随着”删掉
病句类型 病句示例 修改
2.缺谓语 【例一】一个合格的士兵，必须
忠诚于国防事业的好思想。 在“忠诚”前加
上“具有”
【例二】质检部又发动了全面的
质量大检查运动，要在这次运动
中建立与加强技术管理制度等一
系列的工作。 在“建立”前加
上“完成”
病句类型 病句示例 修改
3.缺宾语 【例一】省教育信息化推进办公
室号召IT企业多开展“走进校
园、服务教育”。 在句末上“的
活动”
【例二】中国运动健儿胸怀祖
国，放眼世界，大力发扬了拼搏
到底、勇攀高峰。 在句末加上“的
精神”
对应训练三
（一）缺主语
1.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个
世界。

2.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢弘的科幻世界，感受到
了诗意的英雄主义情怀。

把“令”删掉。
把“通过”或“使”删掉。
3.在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情的变
化，为用户提供更加个性化的服务。

在“可以”前加上“商户”。
（二）缺谓语
1.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船
在黄岩岛海域护航任务。

2.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

3.我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

在“护航”前加上“执行”。
在“推动”前加上“成为”。
在句末加上“而奋斗”。
（三）缺宾语
1.我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保
护的最基本的。

2.“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索
宇宙奥秘。

3.“国家反诈中心”APP有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知
识可有效避免各种网络诈骗的发生，增强用户的防骗。

在句末加上“权利”。
在句末加上“的兴趣”。
在句末加上“意识”。
考点四：否定、并列或分类不当
病句类型 病句示例 修改
1.反问句中
的否定不当 【例】这悲壮的故事，怎能
不使我不感动得流泪呢？ 应把第二个“不”删掉
2.“避
免”“预
防”“切
忌”“杜
绝”等词语
后的否定不
当 【例】食物总有互相抵触发
生反应的时候，所以在牛奶
中切忌不要添加果汁等酸性
饮料。 应把“切忌”或“不
要”删掉
病句类型 病句示例 修改
3.并列不当 【例】出席这次职工代表大
会的有老教师、青年教师和
班主任。 应把“和班主任”删
掉，把“、”改为
“和”
4.分类不当 【例】农场决心提高粮食、
棉花和经济作物的产量。 “棉花”属于“经济作
物”，二者不能并列，
应把“、棉花”删掉
对应训练四
1.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困
扰之中。

2.如果将烟草税提高50％，可使烟民减少4 900万，避免约1 100万
人不因吸烟死亡。

3.南岭中学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社
会和各级领导的肯定与好评。

把“不会”删掉。　
把“不”删掉。
把“和各级领导”或“全社会和”删掉。
考点五：重复多余或前后矛盾
病句类型 病句示例 修改
1.重复多余 【例一】走近美丽的南岭中
学，我停下脚步驻足欣赏。 “停下脚步”和“驻
足”语义重复，把其中
一个删掉
【例二】中小学生课业负担
过重是困扰我国基础教育的
顽症疾病。 “顽症”包含有“疾
病”的意思，把“疾
病”删掉
病句类型 病句示例 修改
2.前后矛盾 【例】小文到现在还没有来
参加比赛，带队老师断定他
大概放弃了。 “断定”与“大概”相
矛盾，把“大概”删掉
对应训练五
1.他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。

2.看了有关最美孝心少年的报道，我内心感到由衷的温暖。

3.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人
民的关注。

把“认真思考、”或“、深思熟虑”删掉。
把“内心”或“由衷的”删掉。
把“突然”或“渐渐地”删掉。
考点六：句式杂糅
病句类型 病句示例 修改
1.表原因：原因是……
造成（引起、诱发、作
怪）；由于……结果；
之所以……的原因 【例一】不难看出，
这起明显的错案迟迟
得不到纠正，其根本
原因是不正之风在作
怪。 把“其根本原
因”删掉
【例二】不文明的旅游
现象屡禁不止，其原因
是缺乏个人修养造成的。 把“其原因”
或“造成的”
删掉
病句类型 病句示例 修改
2.表目的：旨在
以……为目的；
把……达到；
供……之便 【例一】公安部这次旨在以
“打击毒品、遏制犯罪”为目
的的“利剑”行动，经过广大
干警三个月的连续奋战，圆满
结束了。 把“旨在”删
掉，或把“以”
和“为目的”
删掉
【例二】胡适先生英文
文章写了不少，应该收
集成书，供中外学者阅
读之便。 改为“供中外学者阅读之用”，或改为“以便
中外学者阅读”
病句类型 病句示例 修改
3.表条件：
需要……不
可；非……
才行 【例】当然，要搞好跨学科
渗透和综合，并非易事，需
要下一番功夫不可。 改为“需要下一番功
夫”，或改为“非下一
番功夫不可”
4.表意图：
从……为出
发点；本
着……为 原则 【例】作为一个共产党员，
想问题办事情，都要从党和
人民的根本利益为出发点。 改为“从党和人民的根
本利益出发”，或改为
“以党和人民的根本利
益为出发点”
病句类型 病句示例 修改
5.表构成：有（包
括、分）……组
成；成分是……配
制而成；分……部
分组成 【例一】“中国大运
河”包括京杭大运
河、隋唐大运河以及
浙东运河所组成。 把“所组成”删掉，或
把“包括”改为“由”
【例二】食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2 314个品种。 应是“食品添加剂
包括……品种”，
把“的使用标准”
删掉
病句类型 病句示例 修改
6.表对象：
对于……问
题上 【例】对于调动工作这个问
题上，我曾周密地考虑过。 改为“对于调动工作这
个问题”，或改为“在
调动工作这个问题上”
7.表事由：
借口……为
名（由） 【例】日军借口两名士兵失
踪为名，发动了“卢沟桥”
事变。 改为“借口两名士兵失
踪”，或改为“以两名
士兵失踪为名”
8.表时间：
长达…… 之久 【例】这架航天飞机的研
制，耗时长达六年之久。 改为“长达六年”，或
改为“达六年之久”
对应训练六
1.据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使
用电子产品造成的。

2.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧
张、食盐过多、感冒等诱发的。

把“造成的”删掉。
把“的主要原因”或“由”“诱发的”删掉。
3.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全
接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来
实现的。

改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实
现的”。

1.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　D　）
A.由于青少年心智尚未成熟，好奇心较强，对事物缺乏分辨力，容
易被大众媒介中的不良信息误导，从而产生思想上、行为上的偏
差。（把“由于”删掉）
B.美国同八个亚太国家就“跨太平洋战略经济合作伙伴协定”达成
一致，该协议减少了成员国之间商品与服务关税及其他门槛。（把
“减少”改为“降低”）
C.无论是个人梦还是中国梦的实现，都需要广大劳动者的创造才能
达成。（把“的实现”删掉）
D.作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世
界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
（把“前景”改为“水平”）
D
解析：语序不当，应把“决定着世界的未来”与“决定着未来自身
的核心竞争力与综合发展前景”互换位置。
2.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　A　）
A.在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字
阅读量都呈现双升趋势。（把“在……中”删掉）
B.文化是民族发展和生存的重要力量，没有中华文化的繁荣兴盛，
就没有中华民族的伟大复兴。（“发展”与“生存”互换位置）
C.是否具有“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前
提条件。（在“走出”前加上“能否”）
D.中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，
是中华文化的瑰宝，凝聚着中华民族。（在句末加上“的博大
智慧”）
A
解析：“都”与“双升”语义重复，应把“都”删掉或把“双升”
改为“上升”。
3.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　C　）
A.“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要体现在精神生活上。
（把“而是”改为“而且”）
B.通过诵读《黄河颂》，深刻理解了黄河成为民族的精神图腾的原
因。（在“深刻”前加上主语“我”）
C.为了防止校园暴力或校园欺凌事件不再发生，家庭、校园、社会
等多方面、多领域需要齐心协力。（把“为了”删掉）
D.俄乌冲突导致的供应不确定性进一步加强欧洲能源困境，不过欧洲想在短期内摆脱对俄能源依赖并不现实。（把“加强”改为“加剧”）
C
解析：否定不当，应把“不”删掉。
4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　D　）
A.勇于战胜一切风险挑战，我国南极考察队员无疑不是我们前进路
上的榜样。（把“不”删掉）
B.重视不重视、落实不落实，决定了道德与法治课在立德树人中发
挥关键作用。（在“道德与法治课”后加上“能否”）
C.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、
大融合时代。（“开启”与“开辟”互换位置）
D.广东省举办的传承中华优秀传统文化大会拟征集大约50部左右优
秀作品，大力弘扬中华文明。（把“弘扬”改为“发扬”）
解析：语义重复，应把“大约”或“左右”删掉。
D
5.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　B　）
A.经过这次事件，使我们的关系更加和谐。（把“使”删掉）
B.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出
经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。（在句末加上“的特点”）
C.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技
能和劳动习惯。（在“劳动习惯”前加上“培养他们的”）
D.女足健儿超越自我、挑战自我进而实现自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。（“超越自我”与“挑战自我”互换位置）
解析：句式杂糅，应把“紧紧围绕”或“以”“为核心”删掉。
B
6.下面语段中画线句子有语病的一项是（　A　）
　　①我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学
生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果。从学校来讲，②劳动与
技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、
无考核；有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视对劳动观念
和劳动习惯的培养。从家庭来讲，③体力劳动和生产劳动在家庭教
育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么
都不用干。从社会来讲，④体力劳动和生产劳动被淡化，好逸恶
劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。
A.① B.② C.③ D.④
解析：“出现”一词缺少宾语，应在“劳动成果”后加上“的
现象”。
A
7.下面是班主任刘老师的活动开场白，其中表述有语病的一项是
（　C　）
　　各位家长，晚上好！蔡元培先生说过：“家庭者，人生最初之
学校也。”①父母是孩子的第一任教师，家庭教育是孩子健康成长
的起点。②古往今来，许多仁人贤士在幼年时期受到的良好家庭教
育是他们日后成才的关键因素。③我们本着“一切为了孩子，为了
孩子的一切”为宗旨举办本次家长会，特邀我市教育专家张华教授
为大家作讲座。④张华教授长年研究家庭教育，他的一系列教育观
点影响重大，让我们一起向张教授学习。
A.① B.② C.③ D.④
解析：句式杂糅，应把“本着”改为“以”，或把“为宗旨”改为
“的宗旨”。
C
8.下面语段中画线句子有语病的一项是（　A　）
　　①新时代为每个人提供了无比广阔的人生，②祖国的繁荣
发展让人人都享有人生出彩的机会，③唯有全力以赴、奋勇拼
搏，方能不负时代、不负韶华。④与祖国同心，与时代同行，
高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共
同创造美好的未来。
A.① B.② C.③ D.④
解析：成分残缺，应在“人生”后加上“舞台”。
A
9.下面语段中画线句子有语病的一项是（　D　）
　　①深圳市一名三岁男孩调皮划伤邻居的豪车，家长没有责骂，
而是让他当面向邻居交付赔偿款并道歉。②家长欧阳先生向记者表
示，这样做得到了全家赞同，是为了让儿子长记性。欧阳先生说，
儿子并不了解划车的严重性，但对金钱数字有一定认识。③这次当
面付款对儿子来说是一种警醒和教育，儿子也长了记性，表示以后
不会有类似的闯祸行为。欧阳先生的妻子也表示，发现孩子划车后
他们没有责骂，④让孩子自己去交付赔偿金，就是要让他知道自己
犯的错就要自己负担，希望孩子经历这些后会更懂事。
A.① B.② C.③ D.④
解析：搭配不当，应把“负担”改为“承担”。
D
10.下面语段中画线句子有语病的一项是（　A　）
　　①尽管是读书还是听书，归根结底还是为了让人保持思想活
力、得到智慧启发、滋养浩然之气。②移动互联网的发展虽然改变
了阅读方式，却改变不了求知次序与学习规律。③“书山有路勤为
径，学海无涯苦作舟”，阅读的关键词从来都是“持之以恒”。哪
怕“登高而招”，哪怕“顺风而呼”，“不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海”的规律不会改变。④从这个意义上看，有
声作品帮助人们走出了“因声而听”的第一步，但“因听而
思”“因听而悟”还得靠读者自己。
A.① B.② C.③ D.④
解析：关联词使用不当，应把“尽管”改为“不管”。
A

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