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2023年九年级上科学期末实验题专项测试三（问卷）
1．某科学兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案，请完成下列问题：
试管编号 1 2 3 4 5
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
唾液有无 2 mL唾液 A 2 mL唾液 2 mL唾液 2 mL唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 B 搅拌 搅拌
温度 37 ℃ 37 ℃ 37 ℃ 0 ℃ 100 ℃
水溶时间 10 min
加入碘液 2滴
现象
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两只试管作对照实验，在2号试管的A处应加________________。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是________________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是________________________。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是____________________________。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是________________________________________________。
2．兴趣小组为了探究酵母菌在有氧和无氧条件下分解葡萄糖的快慢，设计了如下实验。
①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混匀，制成酵母葡萄糖液，置于适宜温度下水浴加热一段时间后，测定葡萄糖初始浓度值为44.1g/L。
②取12支试管，等分成A、B两组，在A组试管中各加入5mL酵母葡萄糖液，同时，在B组试管中______________________________，将两组试管同时置于适宜温度下水浴加热。
③15min后测定葡萄糖浓度值，求平均值，再分别计算有氧、无氧条件下分解葡萄糖的速率，数据记录如表所示。
葡萄糖浓度(g/L) 葡萄糖分解速率[g/(L·min)]
A组 33.6 0.7
B组 38.1 ____
(1)在②中空白处填写步骤。
(2)表中空白格的数值为_____。
(3)分析表中的数据，可以得出的结论是_____________________________________________。
(4)实验中置于适宜温度下水浴加热的目的是________________________________________。
3.据图填空：
（1）图1所示实验中发生的化学反应方程式是：________；
（2）图1所示反应恰好完成时的现象是________；小明认为图2、3中的________可以代表此时的溶液中所含有的粒子（其中的水分子和极少量的酚酞没有画出，并认为可以用______实验证明他的猜想是正确的．
（3）根据图1反应历程图4、5中能正确反应盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH的变化曲线是：________．
（4）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液________ g．
4．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。实验结束后，将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净烧杯D中，发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈红色。
【提出问题】烧杯D中上层清液含有哪些溶质（除指示剂外）？
【分析讨论】小组讨论后认为，确定反应后物质成分的思维路径：①考虑反应物用量的不同；②抓住化学反应的本质，即微粒的重组。
某小组同学分析过程笔记如下：
【初步结论】通过分析确定：烧杯D上层清液中肯定不含H＋，肯定含有Na＋、Cl－。判断一定含有Na＋、Cl－的依据是________；
【实验探究】小组按如下方案进行实验探究
实验 实验内容 实验现象 实验结论
Ⅰ 取少量上层清液于试管中，加入过量碳酸钠溶液，静置 无沉淀，溶液呈红色 肯定没有Ca2＋
Ⅱ 取少量上层清液于试管中，加入过量“？”溶液，静置 有白色沉淀，溶液呈红色 肯定有OH－、CO
（3）根据实验Ⅰ可以初步推断：上层清液中溶质（除指示剂外）所有可能的组成_____(用化学式表示)；
（4）实验Ⅱ中应加入过量的________溶液。
【实验结论】烧杯D中上层清液的溶质有指示剂、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。－
5.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出了沙子升高的温度随时间变化的图像。
加热时间/分 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
温度/℃ 水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5
(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为 ℃。
(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子 相同。
(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图像。
(4)沙子在1.0～1.5分钟内升高的温度有明显异常，其可能原因是 。
(5)小明再用50克水和100克水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50克水和100克水的Q Δt图像。它们都是过原点的直线，即Q＝kΔt。进一步分析，发现这两条直线的k值之比与对应水的 之比相等。
6.小乐在探究“重力势能大小的影响因素”的实验中用到三个体积相同的小球，小球质量m1＜m2＝m3；让小球分别从一定高度自由落入橡皮泥中，下落高度h1＝h2＜h3；实验情景如图示意。
（1）本实验主要运用的科学方法是控制变量法与 　 　（选填“转换法”或“类比法”）
（2）本实验是通过观察 　 　来判断重力势能的大小。
（3）通过比较甲和乙、乙和丙的多次实验结果，可以得出结论：　 。
7.小金利用如图装置对相关问题展开探究。实验步骤及现象：
①按图连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于B装置的有孔塑料板上。
②关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞，此时在A装置处的导管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊。
③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，观察现象。请回答：
请回答：
若将A装置中的澄清石灰水换成氯化钙溶液，则按②实验操作时是否会出现浑浊现象，因
为 　 。
（2）步骤③中C装置可能出现的实验现象是 　 　；反应结束后C装置溶液中一定含有的溶质是 　 （填化学式）。
8.在“探究小灯泡电功率跟电流和电压的关系”实验中，小金设计了如图甲、乙、丙三个电路。
灯L1 灯L2
亮度 暗 亮
电压 0.6 0.9
（1）在甲、乙实验中，灯泡L1、L2应选择规格 　　 （选填“相同”或“不同”）的灯泡。
（2）甲、乙、丙三个电路中，丙电路不能达到实验目的的原因是 　 　。
（3）利用图乙研究时，闭合开关，发现灯L1亮、灯L2不亮，电压表V2无示数，则电路发生的故障是 　 　 。
（4）排除故障后，利用图乙电路继续实验，实验数据记录如表格，则可以得到的结论是 　 。
2023年九年级上科学期末实验题专项测试四（问卷）
1.某研究性学习小组的同学利用奶粉罐将书本中“探究食物所含能量”的实验装置图甲改成图乙，并按如下实验步骤进行实验：
步骤一：取出试管，注入蒸馏水，塞上带温度计的胶塞，固定在圆筒形奶粉罐上。
步骤二：将1克花生仁放在燃烧匙上用酒精灯点燃后移入样品架上。
步骤三：换1克核桃仁做上述实验进行对比。重复上述实验3次。
（1）从实验的准确性来考虑，乙装置相比甲装置的优点主要是________。
（2）该奶粉罐内置样品架由网状细铁丝构成，悬空固定在支架上，食物燃烧更加充分。请从可燃物的条件分析若奶粉罐上方的通气孔堵塞对实验造成的影响是________。
（3）小科同学在实验中发现，1克花生仁充分燃烧后温度计的温度升高，最高温度都低于1克核桃仁燃烧后温度计的最高温度，于是他就得出结论：1克花生仁燃烧放出的能量比1克核桃仁要少。小雪同学认为要对该实验的主要变量进行控制才能得出上述结论，请分析花生仁和核桃仁燃烧实验对试管中注入蒸馏水的要求是________(写出2点)。
2.小金同学研究酵母菌的呼吸作用方式，及其代谢产物，设计图甲和乙装置进行实验。在35℃时，将酵母菌和一定质量分数的葡萄糖溶液混合后，加入B和D装置中。据此回答下列问题。
（1）小金同学通过C和E装置的澄清石灰水是否变浑浊，来判断酵母菌是进行有氧呼吸还是无氧呼吸。该判断依据是否合理 　 　，说明理由 　 　。
（2）小金认为C瓶澄清石灰水变浑浊不足以确定B瓶产生了CO2，需要如何改进 　 　。
（3）利用传感器测定并记录装置D中酵母菌数量、葡萄糖浓度和酒精浓度绘制图丙曲线。解释在温度为35℃时，图丙中酒精含量变化的原因是 　 　。
3．反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳和氧化铜反应生成的气体种类，小乐设计了如图实验装置和方案（B、C装置中药品足量，且所有反应均充分进行）：
【提出问题】碳和氧化铜反应生成的气体是什么？
【作出猜想】猜想①：CO；猜想②：CO2；猜想③：CO和CO2。
从定性观察角度判断：
（1）实验时，若A处黑色粉末变红，则说明碳具有　 　（填写性质）；
（2）若观察到　 　（填写现象），则可排除猜想①。
从定量计算角度判断：
用电子天平测定表格中的四个数据：
反应前的质量 反应后的质量
A（试管+固体） m1 m2
B+C（广口瓶+溶液） m3 m4
（3）若猜想②成立，则理论上（m4﹣m3）　 （m1﹣m2）（选填“＜”“＞”或“＝”），此时A中发生反应的化学方程式是　 　。
4．小乐借鉴网上资料腌制松花蛋。她先将纯碱和食盐加入容器中，然后用沸水溶解，接着慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，最后将鸭蛋放入其中浸渍一段时间。回答问题：
（1）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是 　 　。
（2）小乐对冷却后得到的料液产生了浓厚的兴趣；于是取了适量料液（上层清液），对其中的溶质进行探究。
①小乐认为，料液中一定存在NaCl和NaOH，料液中一定有NaOH的原因是 　 （用化学方程式表示）。
②小乐猜想，料液中还有可能存在Ca（OH）2或Na2CO3，于是进行了如下实验：
实验1：取少量上层清液放入试管中，滴加少量Na2CO3溶液，有白色沉淀。
实验2：取少量上层清液放入试管中，滴加过量稀盐酸，没有明显现象。
由此可以得出，该料液中除NaOH与NaCl外，还含有 　 　（填写化学式）。
5.星期天天气很热，小科和小华在开着空调的书房内认真地复习功课。傍晚时分，小科打开灯泡上标有“PZ220-40”字样的台灯时，发现台灯发光较昨天暗了。小科猜想：主要是灯丝的升华造成的，依据是：由于灯丝升华，灯丝的横截面积变小，电阻变大，而台灯两端电压不变，由公式 P= 可知功率变小，因此灯变暗了；小华猜想：主要是电路R的负荷增大造成的，依据是：由于许多家庭开了空调，电路的负荷增大了，总电流变输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，由公式P= 可知功率R变小，因此灯变暗了。
（1）小科为了验证自己的猜想，他在爸爸的指导下用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡，观察到新的灯泡亮度与原来的那只灯泡亮度基本一样，说明小科的猜想是 （填“正确”或“错误”）的。
（2）请你设计一个方案，验证小华的猜想是否正确。
简要做法： ； 如何判断： 。
6.小金想测量某滑轮组提起物体时的机械效率。
（1）请帮小金完成滑轮组的绕线，要求向下拉动绳端时，物体上升；
（2）小金应当 　 　（选填“匀速”或“加速”）向下拉动弹簧秤，若物体重G1，弹簧秤读数F1，则该滑轮组的机械效率η＝　 　；
（3）小金想进一步探究物重大小对该滑轮组的机械效率有何影响，请帮他设计实验方案，简述你的设计思路　 。
7.炎热的夏天，碳酸饮料有助于解渴消暑。某同学为了测定某品牌碳酸饮料中CO2的含量，设计了如下实验步骤：
①将250mL瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻一段时间（未结冰）：
②将饮料从冰箱内取出，迅速加入质量分数为505NaOH溶液5mL；倒转饮料和轻轻振荡，然后放置恢复至室温，作待测液：
③按如图连接实验装置。取100mL待测液置于装置B的锥形瓶中，关闭开关K，打开液漏斗的活塞，向锥形瓶中注入稀硫酸，至不再产生气泡，关闭活塞；
④打开开关K,向装置中鼓入空气，一段时间后，将C装置中的物质过滤，洗涤，烘干称量质量为0.394g。
演司现/
根据以上实验过程完成下列问题；
（1）装置A中用NaOH溶液不用澄清石灰水的原因是 ，装置D的目的是 ，
（2）步骤④中若是洗涤不干净会使结果偏 ：
（3）若实验中各种溶液的密度都视为1g/mL，根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中CO2的含量为________g/L（加入的NaOH溶液的体积可忽略不计）
8.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。实验中移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示为 V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P
向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（3）某同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是___ _____W。
（4）移动滑动变阻器滑片P电压表示数从乙图读数电压变为2.5V时，此电路的总功率变化 （填“变大”“变小”“不变”），请你说明理由 。2023 年九年级上科学期末实验题专项测试三（问卷）
1．某科学兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案，请完成
下列问题：
试管编号 1 2 3 4 5
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
唾液有无 2 mL 唾液 A 2 mL 唾液 2 mL 唾液 2 mL 唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 B 搅拌 搅拌
温度 37 ℃ 37 ℃ 37 ℃ 0 ℃ 100 ℃
水溶时间 10 min
加入碘液 2 滴
现象
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用 1 号和 2 号两只试管作对照实验，在 2 号试管的 A 处应
加________________。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用 1 号和 3 号两支试管进行实验，那
么 B处的处理方法是________________；1 号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是______________
__________。
(3)如果选用 1、4、5 号试管进行实验，所探究的问题是____________________________。
(4)如果 1 号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是_________________________
_______________________。
2．兴趣小组为了探究酵母菌在有氧和无氧条件下分解葡萄糖的快慢，设计了如下实验。
①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混匀，制成酵母葡萄糖液，置于适宜温度下水浴加热一段时间后，测
定葡萄糖初始浓度值为 44.1g/L。
②取 12 支试管，等分成 A、B 两组，在 A 组试管中各加入 5mL 酵母葡萄糖液，同时，在 B 组试管中
______________________________，将两组试管同时置于适宜温度下水浴加热。
③15min 后测定葡萄糖浓度值，求平均值，再分别计算有氧、无氧条件下分解葡萄糖的速率，数据记
录如表所示。
葡萄糖浓度(g/L) 葡萄糖分解速率[g/(L·min)]
A 组 33.6 0.7
B 组 38.1 ____
(1)在②中空白处填写步骤。
(2)表中空白格的数值为_____。
(3)分析表中的数据，可以得出的结论是_____________________________________________。
1
(4)实验中置于适宜温度下水浴加热的目的是________________________________________。
3.据图填空：
（1）图 1 所示实验中发生的化学反应方程式是：________；
（2）图 1 所示反应恰好完成时的现象是________；小明认为图 2、3 中的________可以代表此时的溶液中
所含有的粒子（其中的水分子和极少量的酚酞没有画出，并认为可以用______实验证明他的猜想是正确的．
（3）根据图 1 反应历程图 4、5中能正确反应盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的 pH 的变化曲线
是：________．
（4）用溶质的质量分数为 36.5%的盐酸 40g 与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为
20%的氢氧化钠溶液________ g．
4．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。实验结束后，将 A、B、C 三个实验的废液倒
入同一个干净烧杯 D 中，发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈红色。
【提出问题】烧杯 D 中上层清液含有哪些溶质（除指示剂外）？
【分析讨论】小组讨论后认为，确定反应后物质成分的思维路径：①考虑反应物用量的不同；②抓住
化学反应的本质，即微粒的重组。
某小组同学分析过程笔记如下：
2
＋ ＋ － ＋
【初步结论】通过分析确定：烧杯 D 上层清液中肯定不含 H ，肯定含有 Na 、Cl 。判断一定含有 Na 、
－
Cl 的依据是________；
【实验探究】小组按如下方案进行实验探究
实验 实验内容 实验现象 实验结论
取少量上层清液于试管中，加入过 无沉淀，溶液呈
2＋
Ⅰ 肯定没有 Ca
量碳酸钠溶液，静置 红色
取少量上层清液于试管中，加入过 有白色沉淀，溶 2－
Ⅱ －肯定有 OH 、CO
量“？”溶液，静置 液呈红色 3
（3）根据实验Ⅰ可以初步推断：上层清液中溶质（除指示剂外）所有可能的组成_____(用化学式表示)；
（4）实验Ⅱ中应加入过量的________溶液。
【实验结论】烧杯 D 中上层清液的溶质有指示剂、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。－
5.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度
如表，并在图乙中作出了沙子升高的温度随时间变化的图像。
加热时间/分 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
温度/℃ 水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5
(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为 ℃。
(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子 相同。
(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图像。
(4)沙子在 1.0～1.5 分钟内升高的温度有明显异常，其可能原因是 。
(5)小明再用 50 克水和 100 克水做实验，以吸收的热量 Q 为纵坐标，升高的温度Δt 为横坐标，分别画出
50 克水和 100 克水的 Q Δt 图像。它们都是过原点的直线，即 Q＝kΔt。进一步分析，发现这两条直线
的 k值之比与对应水的 之比相等。
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6.小乐在探究“重力势能大小的影响因素”的实验中用到三个体积相同的小球，小球质量 m1＜m2＝m3；让
小球分别从一定高度自由落入橡皮泥中，下落高度 h1＝h2＜h3；实验情景如图示意。
（1）本实验主要运用的科学方法是控制变量法与 （选填“转换法”或“类比法”）
（2）本实验是通过观察 来判断重力势能的大小。
（3）通过比较甲和乙、乙和丙的多次实验结果，可以得出结论： 。
7.小金利用如图装置对相关问题展开探究。实验步骤及现象：
①按图连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于 B 装置的有孔塑料板上。
②关闭止水夹 K2，打开止水夹 K1，打开分液漏斗活塞，向 B 装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭
分液漏斗活塞，此时在 A 装置处的导管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊。
③当 B 装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹 K1，打开止水夹 K2，观察现象。请回答：
请回答：
（1）若将 A装置中的澄清石灰水换成氯化钙溶液，则按②实验操作时是否会出现浑浊现象，因
为 。
（2）步骤③中 C 装置可能出现的实验现象是 ；反应结束后 C 装置溶液中一定含有
的溶质是 （填化学式）。
4
8.在“探究小灯泡电功率跟电流和电压的关系”实验中，小金设计了如图甲、乙、丙三个电路。
灯 L1 灯 L2
亮度 暗 亮
电压 0.6 0.9
（1）在甲、乙实验中，灯泡 L1、L2应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡。
（2）甲、乙、丙三个电路中，丙电路不能达到实验目的的原因是 。
（3）利用图乙研究时，闭合开关，发现灯 L1亮、灯 L2不亮，电压表 V2无示数，则电路发生的故障
是 。
（4）排除故障后，利用图乙电路继续实验，实验数据记录如表格，则可以得到的结论是 。
2023 年九年级上科学期末实验题专项测试四（问卷）
1.某研究性学习小组的同学利用奶粉罐将书本中“探究食物所含能量”的实验装置图甲改成图乙，并按如
下实验步骤进行实验：
步骤一：取出试管，注入蒸馏水，塞上带温度计的胶塞，固定在圆筒形奶粉罐上。
步骤二：将 1克花生仁放在燃烧匙上用酒精灯点燃后移入样品架上。
步骤三：换 1克核桃仁做上述实验进行对比。重复上述实验 3 次。
（1）从实验的准确性来考虑，乙装置相比甲装置的优点主要是________。
（2）该奶粉罐内置样品架由网状细铁丝构成，悬空固定在支架上，食物燃烧更加充分。请从可燃物的条
件分析若奶粉罐上方的通气孔堵塞对实验造成的影响是________。
5
（3）小科同学在实验中发现，1克花生仁充分燃烧后温度计的温度升高，最高温度都低于 1 克核桃仁燃烧
后温度计的最高温度，于是他就得出结论：1克花生仁燃烧放出的能量比 1 克核桃仁要少。小雪同学认为
要对该实验的主要变量进行控制才能得出上述结论，请分析花生仁和核桃仁燃烧实验对试管中注入蒸馏水
的要求是________(写出 2 点)。
2.小金同学研究酵母菌的呼吸作用方式，及其代谢产物，设计图甲和乙装置进行实验。在 35℃时，将酵母
菌和一定质量分数的葡萄糖溶液混合后，加入 B 和 D 装置中。据此回答下列问题。
（1）小金同学通过 C 和 E 装置的澄清石灰水是否变浑浊，来判断酵母菌是进行有氧呼吸还是无氧呼吸。
该判断依据是否合理 ，说明理由 。
（2）小金认为 C瓶澄清石灰水变浑浊不足以确定 B 瓶产生了 CO2，需要如何改进 。
（3）利用传感器测定并记录装置 D中酵母菌数量、葡萄糖浓度和酒精浓度绘制图丙曲线。解释在温度
为 35℃时，图丙中酒精含量变化的原因是 。
3．反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳和氧化铜反应生成的气体种类，小乐设计了
如图实验装置和方案（B、C装置中药品足量，且所有反应均充分进行）：
【提出问题】碳和氧化铜反应生成的气体是什么？
【作出猜想】猜想①：CO；猜想②：CO2；猜想③：CO 和 CO2。
从定性观察角度判断：
（1）实验时，若 A 处黑色粉末变红，则说明碳具有 （填写性质）；
（2）若观察到 （填写现象），则可排除猜想①。
从定量计算角度判断：
用电子天平测定表格中的四个数据：
反应前的质量 反应后的质量
6
A（试管+固体） m1 m2
B+C（广口瓶+溶液） m3 m4
（3）若猜想②成立，则理论上（m4﹣m3） （m1﹣m2）（选填“＜”“＞”或“＝”），此时 A 中发
生反应的化学方程式是 。
4．小乐借鉴网上资料腌制松花蛋。她先将纯碱和食盐加入容器中，然后用沸水溶解，接着慢慢加入生石
灰充分反应，冷却后得到料液，最后将鸭蛋放入其中浸渍一段时间。回答问题：
（1）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是 。
（2）小乐对冷却后得到的料液产生了浓厚的兴趣；于是取了适量料液（上层清液），对其中的溶质进行
探究。
①小乐认为，料液中一定存在 NaCl 和 NaOH，料液中一定有 NaOH 的原因是 （用化学方程式表示）。
②小乐猜想，料液中还有可能存在 Ca（OH）2或 Na2CO3，于是进行了如下实验：
实验 1：取少量上层清液放入试管中，滴加少量 Na2CO3溶液，有白色沉淀。
实验 2：取少量上层清液放入试管中，滴加过量稀盐酸，没有明显现象。
由此可以得出，该料液中除 NaOH 与 NaCl 外，还含有 （填写化学式）。
5.星期天天气很热，小科和小华在开着空调的书房内认真地复习功课。傍晚时分，小科打开灯泡上标有
“PZ220-40”字样的台灯时，发现台灯发光较昨天暗了。小科猜想：主要是灯丝的升华造成的，依据是：
2
由于灯丝升华，灯丝的横截面积变小，电阻变大，而台灯两端电压不变，由公式 P= 可知功率变小，因

此灯变暗了；小华猜想：主要是电路 R 的负荷增大造成的，依据是：由于许多家庭开了空调，电路的负荷
2
增大了，总电流变输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，由公式 P= 可知功率

R 变小，因此灯变暗了。
（1）小科为了验证自己的猜想，他在爸爸的指导下用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡，观察到新的
灯泡亮度与原来的那只灯泡亮度基本一样，说明小科的猜想是 （填“正确”或“错误”）的。
（2）请你设计一个方案，验证小华的猜想是否正确。
简要做法： ； 如何判断： 。
6.小金想测量某滑轮组提起物体时的机械效率。
（1）请帮小金完成滑轮组的绕线，要求向下拉动绳端时，物体上升；
（2）小金应当 （选填“匀速”或“加速”）向下拉动弹簧秤，若物体重 G1，弹
簧秤读数 F1，则该滑轮组的机械效率η＝ ；
（3）小金想进一步探究物重大小对该滑轮组的机械效率有何影响，请帮他设计实验方案，简述你的设
计思路 。
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7.炎热的夏天，碳酸饮料有助于解渴消暑。某同学为了测定某品牌碳酸饮料中 CO2的含量，设计了如下实
验步骤：
①将 250mL 瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻一段时间（未结冰）：
②将饮料从冰箱内取出，迅速加入质量分数为 505NaOH 溶液 5mL；倒转饮料和轻轻振荡，然后放置恢复
至室温，作待测液：
③按如图连接实验装置。取 100mL 待测液置于装置 B的锥形瓶中，关闭开关 K，打开液漏斗的活塞，向
锥形瓶中注入稀硫酸，至不再产生气泡，关闭活塞；
④打开开关 K,向装置中鼓入空气，一段时间后，将 C 装置中的物质过滤，洗涤，烘干称量质量为 0.394g。
演司现/
根据以上实验过程完成下列问题；
（1）装置 A 中用 NaOH 溶液不用澄清石灰水的原因是 ，装置 D的目的是 ，
（2）步骤④中若是洗涤不干净会使结果偏 ：
（3）若实验中各种溶液的密度都视为 1g/mL，根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中 CO2的含量为
________g/L（加入的 NaOH 溶液的体积可忽略不计）
8.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡额定电压为 2.5V。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片 P 应处于 （选填“A”或“B”）端。实验中移动滑片 P
到某一点，电压表示数如图乙所示为 V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片 P
向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 2.5V。
（3）某同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 I－U 图像，根据
图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是___ _____W。
（4）移动滑动变阻器滑片 P 电压表示数从乙图读数电压变为 2.5V 时，此电路的总功率变化 （填
“变大”“变小”“不变”），请你说明理由 。
82023年九年级上科学期末实验题专项测试三（答卷）
1．某科学兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案，请完成下列问题：
试管编号 1 2 3 4 5
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
唾液有无 2 mL唾液 A 2 mL唾液 2 mL唾液 2 mL唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 B 搅拌 搅拌
温度 37 ℃ 37 ℃ 37 ℃ 0 ℃ 100 ℃
水溶时间 10 min
加入碘液 2滴
现象
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两只试管作对照实验，在2号试管的A处应加________________。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是________________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是________________________。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是____________________________。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是________________________________________________。
[答案](1)2mL清水。
(2)不搅拌 淀粉被唾液淀粉酶分解了。
(3)温度是否会影响唾液对淀粉的消化。
(4)水浴时间不够长，搅拌不充分。
2．兴趣小组为了探究酵母菌在有氧和无氧条件下分解葡萄糖的快慢，设计了如下实验。
①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混匀，制成酵母葡萄糖液，置于适宜温度下水浴加热一段时间后，测定葡萄糖初始浓度值为44.1g/L。
②取12支试管，等分成A、B两组，在A组试管中各加入5mL酵母葡萄糖液，同时，在B组试管中______________________________，将两组试管同时置于适宜温度下水浴加热。
③15min后测定葡萄糖浓度值，求平均值，再分别计算有氧、无氧条件下分解葡萄糖的速率，数据记录如表所示。
葡萄糖浓度(g/L) 葡萄糖分解速率[g/(L·min)]
A组 33.6 0.7
B组 38.1 ____
(1)在②中空白处填写步骤。
(2)表中空白格的数值为_____。
(3)分析表中的数据，可以得出的结论是_____________________________________________。
(4)实验中置于适宜温度下水浴加热的目的是________________________________________。
[答案](1)各加入5mL酵母葡萄糖液并密封 (2)0.4
(3)其他条件相同时，酵母菌在有氧条件下分解葡萄糖比无氧条件下要快
(4)保持温度恒定，使酶的活性较高，有利于分解葡萄糖_
3.据图填空：
（1）图1所示实验中发生的化学反应方程式是：________；
（2）图1所示反应恰好完成时的现象是________；小明认为图2、3中的________可以代表此时的溶液中所含有的粒子（其中的水分子和极少量的酚酞没有画出，并认为可以用______实验证明他的猜想是正确的．
（3）根据图1反应历程图4、5中能正确反应盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH的变化曲线是：________．
（4）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液________ g．
【答案】 （1）HCl+NaOH=NaCl+H2O （2）溶液由红色变为无色；3；溶液的导电性实验
（3）图5 （4）80
4．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。实验结束后，将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净烧杯D中，发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈红色。
【提出问题】烧杯D中上层清液含有哪些溶质（除指示剂外）？
【分析讨论】小组讨论后认为，确定反应后物质成分的思维路径：①考虑反应物用量的不同；②抓住化学反应的本质，即微粒的重组。
某小组同学分析过程笔记如下：
【初步结论】通过分析确定：烧杯D上层清液中肯定不含H＋，肯定含有Na＋、Cl－。判断一定含有Na＋、Cl－的依据是________；
【实验探究】小组按如下方案进行实验探究
实验 实验内容 实验现象 实验结论
Ⅰ 取少量上层清液于试管中，加入过量碳酸钠溶液，静置 无沉淀，溶液呈红色 肯定没有Ca2＋
Ⅱ 取少量上层清液于试管中，加入过量“？”溶液，静置 有白色沉淀，溶液呈红色 肯定有OH－、CO
（3）根据实验Ⅰ可以初步推断：上层清液中溶质（除指示剂外）所有可能的组成_____(用化学式表示)；
（4）实验Ⅱ中应加入过量的________溶液。
【实验结论】烧杯D中上层清液的溶质有指示剂、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
【答案】 （1）Na＋和Cl－【答案】 在整个过程中没有参与反应
（2）①NaCl、NaOH　②NaCl、Na2CO3　③NaCl、NaOH、Na2CO3
（3）BaCl2（或CaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2）
5.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出了沙子升高的温度随时间变化的图像。
加热时间/分 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
温度/℃ 水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5
(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为 ℃。
(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子 相同。
(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图像。
(4)沙子在1.0～1.5分钟内升高的温度有明显异常，其可能原因是 。
(5)小明再用50克水和100克水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50克水和100克水的Q Δt图像。它们都是过原点的直线，即Q＝kΔt。进一步分析，发现这两条直线的k值之比与对应水的 之比相等。
【答案】 （1）18.0 （2）吸收的热量 （4）沙子受热不均匀 （5）质量
6.小乐在探究“重力势能大小的影响因素”的实验中用到三个体积相同的小球，小球质量m1＜m2＝m3；让小球分别从一定高度自由落入橡皮泥中，下落高度h1＝h2＜h3；实验情景如图示意。
（1）本实验主要运用的科学方法是控制变量法与 　 　（选填“转换法”或“类比法”）
（2）本实验是通过观察 　 　来判断重力势能的大小。
（3）通过比较甲和乙、乙和丙的多次实验结果，可以得出结论：　 。
【答案】（1）转换法；（2）橡皮泥的凹陷程度；（3）物体的重力势能和物体质量、物体下落的高度有关。
7.小金利用如图装置对相关问题展开探究。实验步骤及现象：
①按图连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于B装置的有孔塑料板上。
②关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞，此时在A装置处的导管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊。
③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，观察现象。请回答：
请回答：
若将A装置中的澄清石灰水换成氯化钙溶液，则按②实验操作时是否会出现浑浊现象，因
为 　 。
（2）步骤③中C装置可能出现的实验现象是 　 　；反应结束后C装置溶液中一定含有的溶质是 　 （填化学式）。
【答案】（1）二氧化碳或二氧化碳和水反应生成的碳酸不能和氯化钙反应
（2）先出现气泡，后生成白色沉淀；NaCl。
8.在“探究小灯泡电功率跟电流和电压的关系”实验中，小金设计了如图甲、乙、丙三个电路。
灯L1 灯L2
亮度 暗 亮
电压 0.6 0.9
（1）在甲、乙实验中，灯泡L1、L2应选择规格 　　 （选填“相同”或“不同”）的灯泡。
（2）甲、乙、丙三个电路中，丙电路不能达到实验目的的原因是 　 　。
（3）利用图乙研究时，闭合开关，发现灯L1亮、灯L2不亮，电压表V2无示数，则电路发生的故障是 　 　 。
（4）排除故障后，利用图乙电路继续实验，实验数据记录如表格，则可以得到的结论是 　 。
【答案】（1）不同；（2）不能控制变量；（3）灯泡L2短路；（4）通过小灯泡的电流相同时，灯泡两端电压越大，电功率越大。
2023年九年级上科学期末实验题专项测试四（答卷）
1.某研究性学习小组的同学利用奶粉罐将书本中“探究食物所含能量”的实验装置图甲改成图乙，并按如下实验步骤进行实验：
步骤一：取出试管，注入蒸馏水，塞上带温度计的胶塞，固定在圆筒形奶粉罐上。
步骤二：将1克花生仁放在燃烧匙上用酒精灯点燃后移入样品架上。
步骤三：换1克核桃仁做上述实验进行对比。重复上述实验3次。
（1）从实验的准确性来考虑，乙装置相比甲装置的优点主要是________。
（2）该奶粉罐内置样品架由网状细铁丝构成，悬空固定在支架上，食物燃烧更加充分。请从可燃物的条件分析若奶粉罐上方的通气孔堵塞对实验造成的影响是________。
（3）小科同学在实验中发现，1克花生仁充分燃烧后温度计的温度升高，最高温度都低于1克核桃仁燃烧后温度计的最高温度，于是他就得出结论：1克花生仁燃烧放出的能量比1克核桃仁要少。小雪同学认为要对该实验的主要变量进行控制才能得出上述结论，请分析花生仁和核桃仁燃烧实验对试管中注入蒸馏水的要求是________(写出2点)。
【答案】 （1）减少热量散失(保温作用)。
（2）不能形成对流，氧气无法及时补充，造成食物燃烧不充分。 （3）质量相同，初温相同
2.小金同学研究酵母菌的呼吸作用方式，及其代谢产物，设计图甲和乙装置进行实验。在35℃时，将酵母菌和一定质量分数的葡萄糖溶液混合后，加入B和D装置中。据此回答下列问题。
（1）小金同学通过C和E装置的澄清石灰水是否变浑浊，来判断酵母菌是进行有氧呼吸还是无氧呼吸。该判断依据是否合理 　 　，说明理由 　 　。
（2）小金认为C瓶澄清石灰水变浑浊不足以确定B瓶产生了CO2，需要如何改进 　 　。
（3）利用传感器测定并记录装置D中酵母菌数量、葡萄糖浓度和酒精浓度绘制图丙曲线。解释在温度为35℃时，图丙中酒精含量变化的原因是 　 　。
【答案】（1）不合理，因为酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会产生C02都会使澄清灰水变浑浊
（2）通入空气前，先通入氮气将装置中原有的C02驱尽
（3）随时间推移，葡萄糖逐渐消耗，酵母菌数量下降。
3．反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳和氧化铜反应生成的气体种类，小乐设计了如图实验装置和方案（B、C装置中药品足量，且所有反应均充分进行）：
【提出问题】碳和氧化铜反应生成的气体是什么？
【作出猜想】猜想①：CO；猜想②：CO2；猜想③：CO和CO2。
从定性观察角度判断：
（1）实验时，若A处黑色粉末变红，则说明碳具有　 　（填写性质）；
（2）若观察到　 　（填写现象），则可排除猜想①。
从定量计算角度判断：
用电子天平测定表格中的四个数据：
反应前的质量 反应后的质量
A（试管+固体） m1 m2
B+C（广口瓶+溶液） m3 m4
（3）若猜想②成立，则理论上（m4﹣m3）　 （m1﹣m2）（选填“＜”“＞”或“＝”），此时A中发生反应的化学方程式是　 　。
【答案】（1）还原性。 （2）澄清石灰水变浑浊。 （3）＝；C+2CuO2Cu+CO2↑。
4．小乐借鉴网上资料腌制松花蛋。她先将纯碱和食盐加入容器中，然后用沸水溶解，接着慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，最后将鸭蛋放入其中浸渍一段时间。回答问题：
（1）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是 　 　。
（2）小乐对冷却后得到的料液产生了浓厚的兴趣；于是取了适量料液（上层清液），对其中的溶质进行探究。
①小乐认为，料液中一定存在NaCl和NaOH，料液中一定有NaOH的原因是 　 （用化学方程式表示）。
②小乐猜想，料液中还有可能存在Ca（OH）2或Na2CO3，于是进行了如下实验：
实验1：取少量上层清液放入试管中，滴加少量Na2CO3溶液，有白色沉淀。
实验2：取少量上层清液放入试管中，滴加过量稀盐酸，没有明显现象。
由此可以得出，该料液中除NaOH与NaCl外，还含有 　 　（填写化学式）。
【答案】（1）氧化钙和水反应放热，水达到沸点还能继续吸热；
（2）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH； （3）Ca（OH）2。
5.星期天天气很热，小科和小华在开着空调的书房内认真地复习功课。傍晚时分，小科打开灯泡上标有“PZ220-40”字样的台灯时，发现台灯发光较昨天暗了。小科猜想：主要是灯丝的升华造成的，依据是：由于灯丝升华，灯丝的横截面积变小，电阻变大，而台灯两端电压不变，由公式 P= 可知功率变小，因此灯变暗了；小华猜想：主要是电路R的负荷增大造成的，依据是：由于许多家庭开了空调，电路的负荷增大了，总电流变输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，由公式P= 可知功率R变小，因此灯变暗了。
（1）小科为了验证自己的猜想，他在爸爸的指导下用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡，观察到新的灯泡亮度与原来的那只灯泡亮度基本一样，说明小科的猜想是 （填“正确”或“错误”）的。
（2）请你设计一个方案，验证小华的猜想是否正确。
简要做法： ； 如何判断： 。
【答案】 （1）错误
（2）关闭家里的空调等大功率用电器，观察台灯亮度是否变化；
若台灯亮度变亮，则小华的猜想是正确的；若台灯亮度不变，则小华的猜想是错误的
6.小金想测量某滑轮组提起物体时的机械效率。
（1）请帮小金完成滑轮组的绕线，要求向下拉动绳端时，物体上升；
（2）小金应当 　 　（选填“匀速”或“加速”）向下拉动弹簧秤，若物体重G1，弹簧秤读数F1，则该滑轮组的机械效率η＝　 　；
（3）小金想进一步探究物重大小对该滑轮组的机械效率有何影响，请帮他设计实验方案，简述你的设计思路　 。
【答案】（1）如上图；（2）匀速；；（3）①把重为G1的物体挂在滑轮组上，匀速向下拉动弹簧秤，读出弹簧秤的示数F1；②其他条件不变，分别将重为G2、G3的物体挂在滑轮组上，匀速向下拉动弹簧秤，读出弹簧秤的示数F2、F3；③根据η＝＝计算出机械效率的大小，根据数据得出结论
7.炎热的夏天，碳酸饮料有助于解渴消暑。某同学为了测定某品牌碳酸饮料中CO2的含量，设计了如下实验步骤：
①将250mL瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻一段时间（未结冰）：
②将饮料从冰箱内取出，迅速加入质量分数为505NaOH溶液5mL；倒转饮料和轻轻振荡，然后放置恢复至室温，作待测液：
③按如图连接实验装置。取100mL待测液置于装置B的锥形瓶中，关闭开关K，打开液漏斗的活塞，向锥形瓶中注入稀硫酸，至不再产生气泡，关闭活塞；
④打开开关K,向装置中鼓入空气，一段时间后，将C装置中的物质过滤，洗涤，烘干称量质量为0.394g。
演司现/
根据以上实验过程完成下列问题；
（1）装置A中用NaOH溶液不用澄清石灰水的原因是 ，装置D的目的是 ，
（2）步骤④中若是洗涤不干净会使结果偏 ：
（3）若实验中各种溶液的密度都视为1g/mL，根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中CO2的含量为________g/L（加入的NaOH溶液的体积可忽略不计）
【答案】 （1）氢氧化钙微溶于水.所以澄清石灰水中氢氧化钙的含量少.吸收二氧化碳也少；避免空气中的水和二氧化碳进入装置，影响实验测定（2）大 （3）0.88
8.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 （选填“A”或“B”）端。实验中移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示为 V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P
向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（3）某同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是___ _____W。
（4）移动滑动变阻器滑片P电压表示数从乙图读数电压变为2.5V时，此电路的总功率变化 （填“变大”“变小”“不变”），请你说明理由 。
【答案】（1）
（2）A 2.2 B （3） 0.5W
（4）变大 总电压相同时，电流变大，总功率变大。

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