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第二十章 第 5 节 磁生电
教学目标：
1.通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。（教学重点）
2.了解电磁感应在生产、生活中的应用。（教学难点）
3.了解发电机的原理， 知道发电机工作过程中的能量转化。
学习任务一 探究什么情况下磁能生电
【活动一】实验探究
提出问题：奥斯特通过实验得到在通电导体周围存在着磁场，简单说就是“电生磁”，
能不能通过磁来获得电，即“磁生电”呢？
进行实验：
① 放置闭合电路的部分导体在磁场中，保持导体和磁场静止，观察到
电流表指针 ；
② 更换强磁铁，增强磁场，仍保持导体与磁场静止，观察到电流表。
_________________________________
③ 保持器材不变，让导体在磁场中沿着不同方向运动，观察到电流表指针
____________________________________________________________
④ 保持导体运动方向不变将磁极对调，观察到电流表指针 。
小结：
1.电磁感应： 电路中的 导体在磁场中做 运动时，
导体就会产生电流 。 这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫
,产生的电流叫 。
2.感应电流的方向与 和 有关
3.1831 年， 英国物理学家 发现了利用磁场产生电流的条件和规
律。 根据这个发现，后来发明了 。开辟了电气化时代。
学习任务二 认识发电机
1.发电机的工作原理：发电机是利用 的原理来工作的。
2.发电机发出的电流的 和 是变化的。电路中产生的是 电流，简称 。
3.我国电网以交流供电，频率为 Hz。
4.实际发电机由 和 两部分组成。
5.发电机发电的过程是能量转化的过程。发电机在发电的过程中将 能转化为______能。
6.动圈式话筒、自行车测速器、不用电手电筒都是利用 原理工作的。
发电机和电动机的区别
电动机 发电机
原理 __________________________________ __________________________
原理图
能量转化 ____能转化为_____能 ____能转化为_____能
线圈转动原因 通电线圈在磁场中受力转动 在外力作用下转动
线圈中的电流来源 由电源提供 线圈产生感应电流
在电路中的作用 用电器 电源
区分关键 因电而动，电路中有电源 因动生电，电路中无电源
随堂练习
1.如图所示，能说明洗衣机工作原理的是( )
2.如图所示是一款“运动手环”，其主要部分是一段密闭的空心塑料管，管内有一小块磁铁，管外缠绕着线圈。戴着这种手环走路时，磁铁在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏就会显示运动的步数。如图所示的实验装置中，能反映其工作原理的是 ( )
3.发展新能源汽车是我国应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。荆州市公交公司今年投入了一批新能源纯电动空调车，图中能说明其动力装置工作原理的是( )
4.刷卡机（ POS 机）已经在生活中普遍应用，当银行卡有磁条的一侧经过刷卡机的卡槽时，刷卡机的感应器（相当于线圈）中会产生感应电流，图中与此原理相同的是( )
5.下列关于物理学家所做贡献的叙述，符合历史事实的是 ( )
A. 沈括——最早记述了磁偏角
B. 法拉第——最先发现电流的磁效应
C. 欧姆——最先发现电与磁之间的联系
D. 奥斯特——最先得到电流与电压的关系
6.如图甲所示，门禁系统越来越多地应用在小区的智能化管理中，其原理如图乙所示，闭合开关，下列说法正确的是( )
A. 门禁系统的工作原理与电动机原理相同
B. 门禁系统工作时将电能转化为机械能
C. 图乙中导体 ab 上下运动时，电流表指针会偏转
D. 图乙中磁体左右运动时，电流表指针会偏转
7.如图所示是航空母舰上的电磁弹射器的示意图。电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通以强电流时，即可受到强大的推力。如图所示的实验中，与电磁弹射器工作原理一致的是( )
如图所示是一款手电筒，内部固定有一个线圈，线圈内有一个可来回运动的条形磁体，当沿着图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光。关于该手电筒下列说法正确的是（　　）
A. 只要摇动手电筒，灯泡就会发光
B. 沿箭头方向来回摇动时产生的电流方向不变
C. 该手电筒利用了电磁感应原理
D. 摇动手电筒时将电能转化为机械能
2023年5月20日，我国首座深远海浮式风电平台“海油观澜号”成功并入文昌油田群电网，开启为海上油气田输送绿电的新里程。如图所示，“海油观澜号”是一种可以在水中漂浮并捕捉风能发电的装备，它为海上油气田输送的绿电是由________（选填“机械”或“电”）能转化而来的，它的发电原理与_________（选填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”）相同。
现代电动汽车为了节能，都安装了能量回收装置，在汽车刹车时，将机械能转化为电能，为汽车提供后续的能量。下列四个装置中与此原理相同的是（　　）

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