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27世纪载自
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第三单元
干古幽思
单元导入
③自然美景，幸福生活，人所向往；奇绝艺人，精
湛技艺，令人赞叹。这个单元所选古诗文，有的
记事，有的记游，有的状物，有的抒情。阅读这
些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感
受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。
学法指导
③借助注释和工具书，整体感知课文大意；积累常
见的文言实词、虚词。
③反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境：
背诵优美文段。
⑤感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。
③培养自己热爱祖国大好河山的高尚情怀，做一个
有品味的人。
课文9
桃花源记
课文10
小石潭记
课文11
核舟记
课文12
《诗经》二首
写作
综合性学习
名著导读
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课外古诗词诵读
本单元知识视频讲解
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桃花源记
文题解说
“记”是一种文体，为记述事物的文章。
“桃花源”是记的对象。
争目标
回同学们听说过
1.了解作者的基本资料。积累文中常见的文言
“世外桃源”这个成语
吗？它是晋朝陶渊明在
词语，注意文中的古今异义现象。重点
《桃花源记》中所描述的
2.以渔人的行踪为线索，理清故事的层次。难点
一个与世隔绝、不遭战
3.学习文章虚实结合的写法，理解“世外桃源”所寄
祸的安乐而美好的地
托的作者的社会理想。重点
方。现在我们就一起跟
4.感受桃花源居民高尚、淳朴的品格，激发树立高
着渔人到这个世外桃源
远理想的意识。
去看一看吧！
课前预习室
好身帽雅学习更轻松
基础知识梳理
③一词多义
①字音字形
武陵人捕鱼为业（动词，作为）
为
缤纷(bin fen)
豁然(huò)
不足为外人道也（介词，对，向）
忘路之远近（助词，的）
俨然(yin)
阡陌(gian mò)
之
渔人甚异之（代词，指眼前的景象）
黄发垂髫(ti6o)
怡然自乐(y)
寻向所志，遂迷（动词，寻找》
邑人(y)
诣(y)]
寻
未果，寻病终（副词，随即，不久）
刘子骥()
问津(jin)
便舍船，从口入（动词，舍弃，丢下）
舍
屋舍俨然（名词，房屋）
②通假释义
处处志之（动词，做记号）
志
便要还家(“要”同“邀”，邀请)》
寻向所志（名词，标记，记号）
:配人敦版语文八年级下1105
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27世纪戴自
④词类活用
⑥文言句式
(1)渔人甚异之（形容词用作动
(1)判断句
词，对…感到惊异)
南阳刘子骥，高尚士也(“…也”
(2)复前行（名词作状语，向前）
表示判断)》
(3)初极狭，才通人（动词的使动
(2)倒装句
用法，使…通过)
问所从来(“所从”是介宾短语“从
(4)未果，寻病终（名词用作动词，
所”的倒装)
实现)
(3)省略句
⑤古今异义
林尽水源(“尽”后省略了介词
“于”)》
(1)芳草鲜美，落英缤纷[古义：新
鲜美好。今义：（菜肴、瓜果等）滋
课文品读方案
美
味好。]
①文学常识
(2)阡陌交通，鸡犬相闻（古义：交
陶渊明（约365一427），东晋
错相通。今义：原是各种运输和
著名诗人。浔阳柴桑（今江西九
邮电事业的统称，现仅指运输
江)人。一名潜，字元亮，世称靖
事业。)
节先生。因宅边曾有五棵柳树，又
(3)率妻子邑人来此绝境（妻子，
自号“五柳先生”。长于诗文辞
古义：妻子儿女。今义：男女两人
赋，语言质朴自然而又极为精练，
结婚后，女子是男子的妻子。绝
具有独特风格，被称为“田园诗
境，古义：与人世隔绝的地方。今
人”。代表作品有《归园田居》《桃
义：没有出路的境地。)
花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。
(4)乃不知有汉，无论魏晋（古义：不
要说，更不必说。今义：表示在任何
②背景资料
条件下结果都不会改变。)
本文选自《陶渊明集》卷六
(5)不足为外人道也（古义：不值
(中华书局1979年版)，约写于
得，不必。今义：不充足；不满。)
421年。当时政治黑暗，战乱频
1061配人教版语文八年级下
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