资源简介

人化北教传蝶
27世纪载自
n
写作
学写读后感
单元文题设计
杂灵感角由释改
就本学期学过的某篇课
2.引用名著原文时，要仔
文，写一则随感。200字左右。
细核对，以保证引文与原文
【提示】
一致。
3.要写出自己独特的感受，
1.选定课文后，可以再仔细
力求新颖，并联系个人生活经验
读一遍，然后选择自己感触最深
来谈，但不能脱离原著任意
的一点来写。
发挥。
2.尽量少引述，重点写出自
三
你看过不少电影和电
己的感受。
视剧吧，其中哪一部给你的印
3.可以写得自由灵动些，尽
象最深？为什么？就此写一篇
可能富有新意。
观后感，题目自拟。不少于
二就你读过的某部名著，
600字。
【提示】
写一篇读后感，题目自拟。不少
1.回忆你看过的电影或电视
于600字。
剧，选出印象最深的一部，想一
【提示】
想，剧中的哪个人物、哪个情节
1.可以针对这部名著的整体
(或细节)打动了你？
或其中某一个章节、片段来写。
2.分析剧中人物或情节打动
选定之后，重读一遍，然后从多方
你的原因，可以联系自己的生活
面的阅读感受中选择一点来写。
经验来谈。
1361配人教版语文八年级下
本资料为出版资源，盗版必究」
止教传媒
27世纪戴自
写作思路指导
避恐的金曼性不亚异职来身
一写法点拨
考与表述。
我们阅读的时候常常会有所
三、联系阅读积累及生活经
触动，或得到一些启发，把这些写
验。写作中，应该联系自己的阅
下来，就是读后感。写读后感可
读积累，来印证或深化当前的阅
以加深对原作的理解，提高写作
读感受，还可结合生活经历中的
能力。
类似体会来写。这样才能使读后
阅读所获得的感受可能是多
感内容丰富，容易获得读者的
方面的。有的是对作品主题的思
认同。
考，有的是对某部分内容的理解，
实践指导
还有的是对某个细节或某些语句
文题一
的感悟。这就要在思考、分析的
单元
基础上，选择最值得和别人分享
1.要明确随感的概念。随感
的内容来写。
也叫随笔，随手笔录，抒情、叙事
写读后感，要注意以下几点。
或评论不拘。
一、适当引述。要在充分理
2.在写法上，随感往往旁征
解原文的基础上，对自己感触较
博引，而不作理论性太强的阐释，
深的部分直接引述，也可以对原
行文缜密而不失活泼，结构自由
文加以概括，间接引述。
富有“理趣”是它们的突出特色。
二、感受力求深人。读完原
3.随笔的形式不受体裁的限
文后，或许你会产生很丰富的感
制，灵活多样，不拘一格，可以观
触，但比较平常、浅显，直接写下
景抒情，可以睹物谈看法，可以读
来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式
书谈感想，可以一事一议，也可以对
的。这就要反复思考、提炼，把自
同类事进行综合议论。随笔也不受
己的感受明晰化、条理化。写作
字数的限制，短的几十字，长的几百
时，还可以从多个角度或层次来思
字，篇幅长短皆由内容而定。
:配人敦版语文八年级下1137
本资料为出版资源，盗版必究」

展开更多......

收起↑