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北教传媒
27世纪戴自
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口语交际
应对
交际内容
良好的升验是服功的一华
阅读下面的应对案例，
用一天就准能卖掉它。”
简要分析、评价这些名人采用的
二以小组为单位，任选下
应对技巧。
列一种情境（也可自己设计情
1.孔融十岁的时候就表现出
境)，自主设计流程，分配角色，合
超乎寻常的聪明才智，得到人们
作完成口语交际活动。
的赞许。有一个叫陈韪的官员却
情境1：21世纪初，贺敬之重
当众不以为然地说：“小时了了
回延安，有记者采访他，请他谈谈：
(聪明)，大未必佳。”孔融立即回
走进新世纪的延安，有什么新的
应道：“想君小时，必当了了。”
感想？如果再写一首《回延安》，
2.一名英国女士非常喜欢钱
会写哪些内容？
锺书的小说《围城》，于是打电话
情境2：近几年，一些地方计
给钱锺书请求见面。钱锺书对她
划增加中高考语文试卷的分值。
说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不
对此，支持和反对的人都不少。
错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
市电视台正在制作一期关于这一
3.一个年轻的画家拜访德国
问题的节目，邀请几位赞成“语文
著名的画家阿道夫·门采尔，向
加分计划”的嘉宾（包括教育专
他诉苦说：“我真不明白，为什么
家、教师、家长和学生)接受现场
我画一幅画只用一会儿工夫，可
和电视机前观众的提问。
卖出去要整整一年。”“请倒过来
情境3：某中学评选出了五
试试吧，”门采尔认真地说，“要是
名不同年级的“读书之星”，他们
你花一年的工夫去画它，那么只
在读书方面各有高招，对选书、读
:配人敦版语文八年级下147
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27世纪戴自
课堂直
书、用书也有自己的见解。颁奖
2.活动时要突出应对的特
之前，学校安排这五名同学参加
点，发问者的问题可尖锐些，被问
全校大会，与同学们面对面交流，
者的回答应机智、巧妙。注意不
美
并回答大家的问题。
要把应对变成谈话、讨论或辩论。
●
【提示】
3.要记录活动的过程，最好
1.自主准备与所选情境相关
能够录音。活动结束后，参照记
的资料，揣摩自己扮演的角色，为
录总结应对的策略和技巧，在全
活动做好准备。
班展示、交流。
交际指导
最价价的职是吴升方性的知职
应对就是对别人所说的话做出
如果对方是一般性的询问，要做出客
回应，或对别人提出的问题给予解
观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳
答。广义的应对应该包括聊天、问
的致歉，可报以善意的幽默、自嘲：如
答、讨论等中的回应，这里则主要指
果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰
面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时
当的方式，给予有力的回应。
随机应变的话语能力。这是人际交
其次，要掌握一定的应对技巧。
往的重要手段之一，也是反映一个人
特别是面对一些特殊场合，如国际交
的机智才能的标准之一。
往、答记者问或其他正式场合的交流
要做到随机应变、巧妙应对，应
等，或者遇到一些故意的刁难，就要
注意以下两点：
注意采用一定的应对技巧。
首先，应准确判断对方的态度。
交际范例
鹿度的示吃是最好的脱服
1.孔融抓住陈韪“小时了了
“以子之矛，攻子之盾”的手法进行了
(聪明)，大未必佳”的观点，巧妙运用
应对。“想君小时，必当了了”的潜在
481配人教版语文八年级下，
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