资源简介

北教传媒戈
27世纪载自
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第六单元
先贤情怀
单元导入
③憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是
经典作品中的永恒主题。本单元所选课文，都是
传统的名家名篇。其中有对精神自由的渴望，有对
学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐
喊，有对民生疾苦的同情。这些诗文有情趣，有理
趣，表现了古人的哲思和情怀。
学法指导
③了解本单元的作者及相关文学常识，注意积累常用
文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。
⑤在反复诵读的基础上，培养文言语感。
③学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，
从中得到思想启迪和情感陶冶。
课文21
《庄子》二则
课文22
《礼记》二则
课文23
马说
课文24
唐诗三首
写作
综合性学习
名著导读
课外古诗词诵读
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止教传媒
公27世纪载言
《庄子》二则
良愈解说
《北冥有鱼》
“北冥”，北海。庄子想象中的北海，应该在北
方的不毛之地。文章借鲲鹏来说明道理。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
题目的意思是庄子和惠施在濠水的桥上游
回庄子是战国时期
玩。本文选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。
伟大的哲学家，是道家
文章由游玩引出辩论。
学派的代表人物。他的
拿目标
文章想象雄奇瑰丽，语
1.积累常用的文言词语，理解两则寓言故事所阐
言运用自如，灵活多变，
能把一些微妙难言的哲
述的道理。重点
理说得引人入胜。今
2.通过诵读、探究，把握全文思路，理解庄子追求
天，就让我们一起学习
的精神。难点
他的寓言故事，感受其
3.了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的
独特的艺术魅力。
写作风格。
课前预习室
好身贺品注学习更轻松
一基础知识梳理
③一词多义
①字音字形
《齐谐》者，志怪者也（动词，记载）
志
北冥(ming)
鲲(kun)
鸿鹊之志（名词，志向）
徙(xD
齐谐(xé)
化而为鸟，其名为鹏（代词，它的）
抟(tudn)
尘埃（ā）
天之苍苍，其正色邪？其远而
其
濠梁(hdo)
鲦鱼(tido)
无所至极邪（连词，表示选择，
译为“是…还是…”)
②通假释义
固不知子矣（固然）
北冥有鱼(“冥”同“溟”，海)》
固
子固非鱼也（本来）》
2481配人教版语文八年级下，
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北教传媒
27世纪戴自
安知鱼之乐（助词，的）
②《齐谐》者，志怪者也(“…者
之既已知吾知之而问我（代词，
…也”表判断)》
代指鱼之乐)
③是鱼之乐也(“…也”表判断)
(2)介词结构后置
④词类活用
庄子与惠子游于濠梁之上(“游于
志怪者也（形容词用作名词，怪异
濠梁之上”应为“于濠梁之上游”)
的事物)
课文品读方案
⑤古今异义
①文学常识
(1)海运则将徙于南冥（古义：海
庄子（约前369一前286），名
水运动。今义：用船舶在海洋上
周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，
运输。)
战国时期哲学家，道家学派的代
(2)野马也，尘埃也（古义：山野中
表人物。《庄子》一书是庄子及其
的雾气，奔腾如野马。今义：哺乳
后学的著作，现存33篇，包括内
动物，外形像家马，毛浅棕色，腹
篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
部毛色渐浅，尾毛长而多。)
②背景资料
(3)安知鱼之乐[古义：怎么。今
义：平安；安全（跟“危”相对）。]
本文选自《庄子集释》（中华
⑥文言句式
书局1961年版)。本课第一则节
选自内篇中的《逍遥游》，第二则
(1)判断句
节选自外篇中的《秋水》。题目是
单元
①南冥者，天池也(“…者…
编者加的。
也”表判断)
配人教版语文八年级下1249
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