资源简介

教学课题 Take a schoolbus 坐校车
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 一个校车角色，四个学生角色。 坐标布置：校车定位在马路最左侧，学生依次排队站好。 校车行驶到站停靠，学生依次上车，最后校车驶离。注意时间和逻辑关系
教 学 目 标 知识目标 1、理解生活中信息传递的概念 2、学会使用信息传递命令的使用 3、学习不同角色运动及移动的顺序
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 学会使用信息传递命令的使用
教学难点 1、事件发展的逻辑和时间顺序 2、坐标的使用，精确计算运动轨迹
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，你们做过校车或者公交车吗？有谁知道坐校车或者公交车的时候，我们在没有等待公交车的时候要做什么吗 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 今天我们就来一起做一个坐校车的场景编程，首先小朋友们和老师一起想一想我们的场景都需要有什么呢？我们怎么做坐校车的编程呢？ 1.添加角色及布置场景 2.坐校车要排队，我们要对人物进行排列，设置好坐标 3.书写人物行走的程序 下面就和老师一起来制作吧！
动 手 制 作 60min 创作方法： 1. 选择一个带公路的场景，这里有一棵树会阻挡校车，在画图工具中可以用剪刀工具把它剪掉。 2. 添加布置校车和四个孩子到合适位置，本程序位置坐标如图所示 3.坐标讲解 根据已经布置好的坐标位置，我们可以设定每个角色运动的格数 测试后发现车门坐标偏高，降低一格为（6，16） 下面是个比较重要的技巧，复制命令到其他角色，用好会节省我们很多编程时间 4.添加命令 以下为程序角色的具体命令 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1、信件通知的使用（message） 2、 事件发展的逻辑和时间顺序 3、坐标的使用，精确计算运动轨迹 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《Take a schoolbus 坐校车》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)(共12张PPT)
Take a schoolbus
坐校车
认知培养目标
1、理解生活中信息传递的概念
2、学会使用信息传递命令的使用
3、学习不同角色运动及移动的顺序
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
今天我们就来一起做一个坐校车的场景编程，首先小朋友们和老师一起想一想我们的场景都需要有什么呢？我们怎么做坐校车的编程呢？
1.添加角色及布置场景
2.坐校车要排队，我们要对人物进行排列，设置好坐标
3.书写人物行走的程序
下面就和老师一起来制作吧！
动手制作
创作方法：
1. 选择一个带公路的场景，这里有一棵树会阻挡校车，在画图工具中可以用剪刀工具把它剪掉。
动手制作
2. 添加布置校车和四个孩子到合适位置，本程序位置坐标如图所示
动手制作
3.坐标讲解
根据已经布置好的坐标位置，我们可以设定每个角色运动的格数
动手制作
测试后发现车门坐标偏高，降低一格为（6，16）
动手制作
下面是个比较重要的技巧，复制命令到其他角色，用好会节省我们很多编程时间
动手制作
动手制作
4.添加命令
以下为程序角色的具体命令
扩展反思
1、信件通知的使用（message）
2、事件发展的逻辑和时间顺序
3、坐标的使用，精确计算运动轨迹
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