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《有创意的字》教学设计
一、导入：
小游戏导入：猜猜看,教师出示四幅不完整的文字主题图片，请学生发挥想象力，猜一猜这些主题的全称。
学生:踊跃发言。
教师总结:这些都是我们生活中的变体美术字，可见我们生活中竟然有这么多的变体美术字，之后想请同学们说出你还从哪里看到过变体美术字呢？
导出课题，传递我们的心声---创意美术字
【设计意图】：引导变体美术字作为标志创意设计的意图是什么？创意设计的目的是为了更好的宣传，更醒目，更加深入人心。
二、新知探究
1、分别出示黑体、宋体和变体美术字---梦幻西游四个字。请学生总结他们的特点和不同。
生：黑体是横竖等粗，沉重醒目，常用在文章标题。宋体是横细竖粗，简约大方，常用在文章正文。
师：在宋体上变化两个比划，很显然一下变成了创意美术字。那么同学们认为写创意美术字难不难呀？
【设计意图】：因为变体美术字的定义就是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。所以有必要先来让同学们再巩固一下宋体和黑体的有关知识。从而更好的去进行变化，创意。
2、出示六个变体美术字，请学生概括总结他们的变化规律---外形变化、笔画变化、结构变化。这个环节学生大胆发言，勇敢表现。
3、变一变：白板出示“高”、“点”、“歪”三个字，请同学们试着变一变，能怎么变化让它更形象？
学生畅所欲言，教师展示总结
“高”是用了变外形的方法
“点”是用了变笔画的方法
“电”是用了变结构的方法
【设计意图】：通过三个典型的字例，让学生深刻理解美术字的基本变化规律。
想一想：刚才这三个字词，为什么没有“梦幻西游”那几个字那么好看又好玩儿呢？其实刚才那是老师教给大家最简单最基本的变形方法，在字的原型上变。
接下来请同学们看这几个字是用了什么方法呢？
“水煮鱼”——形象化
那么“雪”你会怎么变呢？
“春、夏、秋、冬”——装饰化
“土”---立体化
师：万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原型基础上进行变化。下面我们一起进入创意空间
【设计意图】：这个环节让学生明确了变体美术字的基本变化方法。
三、创意空间
1、说创意：
出示“飞”字的四种变化，学生以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。
学生讨论喜欢的原因
【设计意图】：这个环节学生说出后，教师要及时引其喜欢的这个是在哪个地方根据什么变化方法进行的变化，为学生最后自己的创作奠定基础。
2、想创意：
大家看到这个“面”字，会有什么样的联想创意呢？
师：大家想法都很好，一起来看老师的创意？一个简单的字，加上我们的想象就会变的非常有趣而且很有意义，接下来欣赏一些好看的创意字体，找找灵感。
3、画创意：
老师给出两组字和词，学生根据自己的兴趣选择合适的字活词进行创意设计。
要求：字的形体明确，结构合理，变化要有依据。
学生创作，教师巡视指导。
四、展示评价
1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。
2、推荐组内优秀者代表小组展示作品。
3、师生共点评，提出修改建议。
五、拓展提升：
出示两幅老师设计的“中国梦”的图片，请学生说说创意所在，并且教师延伸一下中国梦的内涵，请学生好好努力一起来为中国梦加油。

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