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信息技术《体验KODU游戏》教学设计
课题 《体验KODU游戏》 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级
教材分析 《体验KODU游戏》这一课时教材编排了体验KODU游戏的系列学习活动，旨在引导体验基于KODU开发的游戏。这些学习对于初中学生来说是非常有必要的，不仅可以增加学生知识，同时也能增强电脑的操作能力，提高学生信息素养。教材编排合理，教学环节寓教于乐，贴近学生生活实际，符合九年级学生认知特点。
4.信息社会责任：规范使用网络技术解决问题，不做危害他人的网络行为。
重点 培养学习KODU软件的意识
难点 培养学习KODU软件的意识
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 利用 KODU 做出来的游戏效果究竟是怎么样的呢？相信你已经迫不及待地想知道了，那就让我们一起来体验 KODU 游戏吧！ 学生思考问题 由问题引出今天的学习内容
讲授新课 一、游戏载入和上一活动中打开课程资源的方式相似，在“载入世界”中的“全部”栏目下找到游戏“Mars Rover：Discovery”（火星探险游戏，这是使用 KODU 开发完成的一个游戏）。提示板在搜索栏中输入关键字，可以快速地找到目标游戏。在此游戏中，玩家的任务是搜索并开采岩石，在 90 秒之内获取尽可能多的积分。游戏中玩家可以自己选择行进路线，探索不同地形。值得一提的是，在不同的地形上，火星漫游车的移动速度是不一样的哦！建议你不要盲目地去玩，玩之前先了解一下游戏的规则以及操作方式，具体可以参考游戏向导说明。二、游戏体验如今，你已经不仅仅是游戏玩家，更是游戏开发者，这就需要你换个角度来看待电子游戏。以下的游戏体验单，能帮助你在体验游戏的过程中去发现、思考和总结。说说做做用以下游戏体验单，分析体验的游戏。Mars Rover：Discovery 游戏体验单作为游戏玩家游戏中你操控了哪些对象？你操控对象做了哪些动作？你获得的最高积分是多少？你认为获得高分的窍门是什么？你喜欢这个游戏吗？理由是什么？作为游戏开发者这个游戏适宜哪些人群来玩？理由是什么？游戏的场景是否吸引玩家？有什么可以改进的地方？理由是什么？游戏的操控是否顺畅？有什么可以改进的地方？你认为这个游戏要获得高分有难度吗？是否需要改进得分规则？在游戏过程中，是否出现“死机”的现象？从个人的喜好出发，怎样让这个游戏变得更好玩？提示板通过本章节的学习，你对KODU有了初步的了解，也对电子游戏有了更多的思考。在操作时，或许你对KODU这个新软件还不习惯，特别是工具的使用、视角的切换以及场景的缩放，其实这些都只是KODU 的基本操作技能，别担心，相信只要你多多练习，就会熟练掌握它们。知识拓展初识Kodu开发软件KODU开发软件是一个很简单易操作的软件，我们来了解一下他的基本功能。打开Kodu程序，进入软件界面。新闻：Kodu的一些新闻。Sign In:Kodu的用户系统。Creator是用户名，Pin可以理解为密码。不用注册，直接输入用户名和密码就能进入，这个账户就是你的专属账户。Keep me signed in when Kodu exits： 如果选中，下次登录的时候还进入此账户。如果不填写用户名和密码，则用系统默认的Guest用户进入，开始学习时不用填写用户名和密码，直接进入即可。新闻：是Kodu官方的一些新闻，组织活动，更新日志等。点击新闻下面的更多，可以看到更多的新闻。可以看到，现在的新闻是Meet and Code的活动。下面是Kodu发布的日志。继续：打开上次运行过的程序。新世界：新建程序。载入世界：进入本机的程序。社群：Kodu社区的程序，世界各地所有Kodu使用者都可以把自己开发的Kodu程序上传发布到社区。选项：一些选项配置。说明：Kodu程序的介绍及使用方法。退出KODU：退出了KODU开发软件。 学生认识如何在“载入世界”中的“全部”栏目下找到游戏“Mars Rover：Discovery”学生认识KODU软件的基本功能。 向学生介绍如何在“载入世界”中的“全部”栏目下找到游戏“Mars Rover：Discovery”向学生介绍KODU软件的基本功能。
20世纪中叶，由于信息技术的迅猛发展，游戏的载体从自然界中实际存在的事物演变成为计算机中看不见摸不着的程序，电子游戏宣告诞生。
当然，程序也有不同的分工，有作为管理者和架构者的主程序，有负责客户端和服务器的程序，有负责数据库和界面的程序等。如网络游戏，不仅需要客户端程序，还需要服务器端程序，只有通过服务器发送消息、处理数据，才能保证成千上万的玩家在同一个游戏中一起玩，角色之间彼此能看见、能交流、能协作。有了这些程序，电子游戏才得以在设备中实现。
开发游戏程序一般需要选择游戏引擎，所谓游戏引擎是指一个为运行某一类游戏的机器而设计的，能够被机器识别的代码（指令）集合。它相当于游戏的框架，框架搭好后，游戏设计者只要往里面填充内容就可以了。游戏引擎有许多种类，如渲染引擎、物理引擎、碰撞检测系统、音效、脚本引擎、计算机动画、人工智能、网络引擎以及场景管理等，它们为游戏开发者高效率、高质量地完成工作提供了方便，但它们都是针对专业的编程人员所设计的，需要具备一定的专业知识才能熟练使用。随着技术的发展，出现了一些可视化的游戏制作平台，内嵌各类游戏引擎，非常适合游戏开发初学者使用，如本单元所认识的可视化编程软件KODU。使用KODU，用户通过鼠标点击、拖动、拉伸，即可完成游戏场景的建立、事件动作的添加以及动画和特效的编辑等复杂工作。中小学生都可以很容易地使用KODU来制作属于自己的电子游戏。 学生认识电子游戏与计算机是如何一步一步的实现 拓展学生的知识面，对电子游戏和计算机有更深入的了解
课堂小结 学会如何在载入世界中快速找到游戏体验了Mars Rover：Discovery游戏
板书 体验KODU游戏游戏载入1.载入世界2.火星探险游戏游戏体验——Mars Rover：Discovery游戏任务说明
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活动三 体验KODU游戏
沪科版 九年级第2学期
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
游戏载入
03
游戏体验
04
知识拓展
05
课后总结
06
目录
07
板书设计
08
作业布置
学习目标
1.信息意识：培养学习KODU软件的意识；
2.计算思维：能够运用信息技术，体验并初步了解如何利用KODU制作游戏；
3.数字化学习与创新：倡导数字化教育，将数字化学习运用到学习中；
4.信息社会责任：规范使用网络技术解决问题，不做危害他人的网络行为。
新课导入
利用 KODU 做出来的游戏效果究竟是怎么样的呢？相信你已经迫不及待地想知道了，那就让我们一起来体验 KODU 游戏吧！
新知讲解
游戏载入
和上一活动中打开课程资源的方式相似，在“载入世界”中的“全部”栏目下找到游戏“Mars Rover：Discovery”（火星探险游戏，这是使用 KODU 开发完成的一个游戏）。
Mars Rover：Discovery游戏
新知讲解
在搜索栏中输入关键字，可以快速地找到目标游戏。
提示板
新知讲解
在此游戏中，玩家的任务是搜索并开采岩石，在 90 秒之内获取尽可能多的积分。游戏中玩家可以自己选择行进路线，探索不同地形。值得一提的是，在不同的地形上，火星漫游车的移动速度是不一样的哦！
Mars Rover：Discovery游戏
新知讲解
建议你不要盲目地去玩，玩之前先了解一下游戏的规则以及操作方式，具体可以参考游戏向导说明。
Mars Rover：Discovery游戏向导说明
新知讲解
游戏体验
如今，你已经不仅仅是游戏玩家，更是游戏开发者，这就需要你换个角度来看待电子游戏。以下的游戏体验单，能帮助你在体验游戏的过程中去发现、思考和总结。
Mars Rover：Discovery游戏任务说明
新知讲解
说说做做
用以下游戏体验单，分析体验的游戏。
Mars Rover：Discovery 游戏体验单
作为游戏玩家
游戏中你操控了哪些对象？
你操控对象做了哪些动作？
你获得的最高积分是多少？
你认为获得高分的窍门是什么？
你喜欢这个游戏吗？理由是什么？
作为游戏开发者
这个游戏适宜哪些人群来玩？理由是什么？
游戏的场景是否吸引玩家？有什么可以改进的地方？理由是什么？
游戏的操控是否顺畅？有什么可以改进的地方？
你认为这个游戏要获得高分有难度吗？是否需要改进得分规则？
在游戏过程中，是否出现“死机”的现象？
从个人的喜好出发，怎样让这个游戏变得更好玩？
新知讲解
通过本章节的学习，你对KODU有了初步的了解，也对电子游戏有了更多的思考。在操作时，或许你对KODU这个新软件还不习惯，特别是工具的使用、视角的切换以及场景的缩放，其实这些都只是KODU 的基本操作技能，别担心，相信只要你多多练习，就会熟练掌握它们。
提示板
知识拓展
KODU开发软件是一个很简单易操作的软件，我们来了解一下他的基本功能。
打开Kodu程序，进入软件界面。
初识Kodu开发软件
知识拓展
新闻：Kodu的一些新闻。
Sign In:Kodu的用户系统。Creator是用户名，Pin可以理解为密码。不用注册，直接输入用户名和密码就能进入，这个账户就是你的专属账户。
初识Kodu开发软件
知识拓展
Keep me signed in when Kodu exits： 如果选中，下次登录的时候还进入此账户。
初识Kodu开发软件
知识拓展
初识Kodu开发软件
如果不填写用户名和密码，则用系统默认的Guest用户进入，开始学习时不用填写用户名和密码，直接进入即可。进入后如图：
知识拓展
新闻：是Kodu官方的一些新闻，组织活动，更新日志等。点击新闻下面的更多，可以看到更多的新闻。可以看到，现在的新闻是Meet and Code的活动。下面是Kodu发布的日志。
初识Kodu开发软件
知识拓展
继续：打开上次运行过的程序。
新世界：新建程序。
载入世界：进入本机的程序。
初识Kodu开发软件
知识拓展
社群：Kodu社区的程序，世界各地所有Kodu使用者都可以把自己开发的Kodu程序上传发布到社区。
选项：一些选项配置。
初识Kodu开发软件
知识拓展
说明：Kodu程序的介绍及使用方法。
退出KODU：退出了KODU开发软件。
初识Kodu开发软件
新知讲解
拓展阅读
20世纪中叶，由于信息技术的迅猛发展，游戏的载体从自然界中实际存在的事物演变成为计算机中看不见摸不着的程序，电子游戏宣告诞生。
最早有记录的电子游戏诞生于1952年，为井字棋游戏。在20世纪70年代，电子游戏已然成为一种商业娱乐媒体。并逐渐成为世界上最获利的娱乐产业之一。如今，电子游戏在技术上获得了诸多突破，体感游戏、虚拟现实（VR）等游戏逐渐走进了人们的生活。
电子游戏与计算机实现
新知讲解
电子游戏的类型大多是在发展过程中约定俗成的，并没有一个统一的分类方法，运用不同的标准来分类，结果往往大相径庭。按玩家人数来分，可以分为单人游戏、多人游戏；按是否需要联网来分，可以分为单机游戏、网络游戏；按媒介来分，可以分为计算机游戏，主机游戏、掌机游戏、街机游戏、可携带式游戏等；按游戏题材来分，可以分为动作类、冒险类、养成类、竞速类、角色扮演类、益智类等多种游戏。我们常驻足于纷繁的电子游戏世界，可曾想过这些电子游戏是如何在设备中实现的呢？这就需要了解电子游戏的载体一一程序。
新知讲解
程序是为实现特定目标或解决特定问题，由程序员利用计算机语言编写的命令序列的集合。常见的程序编写语言有C++、VB、JAVA等。在电子游戏中，程序是核心，它通过读取、分析、执行游戏中设定的指令来完成游戏设计师的预设目标。在程序的作用下，电子游戏能实现游戏与玩家的互动，游戏中设计的人工智能，使游戏中的角色、道具等相互影响，并根据游戏设定，让某些对象去做特定的事情，或者禁止他们做某些事情。例如，在游戏“超级玛丽”中，游戏主角马里奥可以根据游戏中的设定，通过吃蘑菇来获取改变大小、发射子弹等能力，却不能做出游戏设定之外的动作。
新知讲解
当然，程序也有不同的分工，有作为管理者和架构者的主程序，有负责客户端和服务器的程序，有负责数据库和界面的程序等。如网络游戏，不仅需要客户端程序，还需要服务器端程序，只有通过服务器发送消息、处理数据，才能保证成千上万的玩家在同一个游戏中一起玩，角色之间彼此能看见、能交流、能协作。有了这些程序，电子游戏才得以在设备中实现。
开发游戏程序一般需要选择游戏引擎，所谓游戏引擎是指一个为运行某一类游戏的机器而设计的，能够被机器识别的代码（指令）集合。它相当于游戏的框架，框架搭好后，游戏设计者只要往里面填充内容就可以了。
新知讲解
游戏引擎有许多种类，如渲染引擎、物理引擎、碰撞检测系统、音效、脚本引擎、计算机动画、人工智能、网络引擎以及场景管理等，它们为游戏开发者高效率、高质量地完成工作提供了方便，但它们都是针对专业的编程人员所设计的，需要具备一定的专业知识才能熟练使用。随着技术的发展，出现了一些可视化的游戏制作平台，内嵌各类游戏引擎，非常适合游戏开发初学者使用，如本单元所认识的可视化编程软件KODU。使用KODU，用户通过鼠标点击、拖动、拉伸，即可完成游戏场景的建立、事件动作的添加以及动画和特效的编辑等复杂工作。中小学生都可以很容易地使用KODU来制作属于自己的电子游戏。
KODU游戏开发界面
课堂总结
学会如何在载入世界中快速找到游戏
体验了Mars Rover：Discovery游戏
知识拓展
游戏载入
游戏体验——Mars Rover：Discovery游戏任务说明
体验KODU游戏
载入世界
火星探险游戏
课后作业
和同学一起玩一玩火星探险游戏，看看谁的分数更高？

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