资源简介

(共58张PPT)
大单元主题设计
第一框 认真对待民事权利与义务
部编版高中政治选必二《法律与生活》
第一单元 民事权利与义务
第一课 在生活中学民法用民法
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.民事法律关系
2.民事权利与义务
3.民法基本原则
【核心素养】
政治认同:全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。
科学精神:法律与道德相辅相成。
法治意识:尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何正确对待民事权利与义务
教学环节 导入新课 议题一：从压岁钱“争夺战”中，感悟民法和民事法律的关系 议题二：从压岁钱应如何科学管理中，探究法治与德治的关系 议题三：做学法、知法、守法、用法公民，践行民法基本原则
议学情境 思维导图导入 视频《孩子的压岁钱应该归谁？》、《13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱》 图文分析《关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题》 视频《妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉》
议学问题 如何正确对待民事权利与义务 结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识 为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系 结合议学情境和教材内容分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？ 请你结合议学情境和教材内容分析女儿要求妈妈道歉的理由。
学生活动 观看视频，小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题
学科内容 民事权利与义务 透视民法与民事法律关系 法治与德治的关系 解析民法基本原则
逻辑框架的大思路
《民法典》规定的婚姻与家庭中的民事主体的权利与义务
《民法典》规定的自然人的权利与义务
确保前三单元所涉实体的权利与义务的实现
《劳动法》等规定的劳动者和经营者的权利与义务
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
本册教材内容是围绕“民事权利与义务”展开的
民事权利与义务
这节课我就先从《民法典》规定的自然人的民事权利与义务说起
第一单元知识体系
认真对待民事权得与义务
透视民法与民事法律关系
第一课 在生活中学民法用民法
第四课 侵权责任与权利界线
民事权力与民事义务
第二课 依法有效保护财产权
第三课 订约履约
诚信为本
积极维护人身权利
解析民法基本原则
生命健康俱可贵
姓名肖像受保护
名誉隐私不可侵
保障各类特权
定分止争 所有权
尊重知识产权
物尽其用他物权
保护创作著作权
激励创新专利权
点石成金商标权
订立合同学问大
一诺千金重在履行
有约必守
违约必责
言而有信违约有责
生活离不开合同
要约承诺订合同
立字有据更可靠
权利保障
于法有据
民事权利有限制
权利行使
注意界限
妥善处理相邻关系
权利行为的法律责任
侵权责任中的情理法
议 题 设 置
总议题：如何正确对待民事权利与义务
议题一：从压岁钱“争夺战”中，感悟民法和民事法律的关系
议题二：从压岁钱应如何科学管理中，探究法治与德治的关系
议题三：做学法、知法、守法、用法公民，践行民法基本原则
透视民法与民事法律关系
Part 1
议题一：从压岁钱“争夺战”中，感悟民法和民事法律的关系
议题二：从压岁钱应如何科学管理中，探究法治与德治的关系
新知讲解
孩子的压岁钱应该归谁？
议学情境一
过年谁最开心？当然是孩子！因为不仅可以穿新衣服，不写寒假作业，最主要的是还可以收到长辈们给的压岁钱，但压岁钱到底应该由谁来管，这一充满争议的老话题，让很多父母忧虑甚至头痛。压岁钱让小孩保管怕被乱花，由“父母收着”又怕小孩不乐意，不知如何处理才合适。看似一个小小的红包背后却涉及着法律问题大人把压岁钱给出去后，这笔钱就属于接受赠与的孩子了，孩子接受长辈的压岁钱属于纯获利益的民事法律行为，未成年人可以独立接受。
议学情境一
结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识
议学问题
①民法典明确:压岁钱应归孩子所有。《民法典》 规定: 8周岁前由家长代管，8周岁后应协商处置。红包属于赠与、纯获利行为，孩子可以交给家长让他们帮忙保管，但是保管也只是保管，家长不能替孩子花。
②民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范。民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好地保障人民合法权益。
议学提示
1、法律在社会生活中的重要性
一、透视民法与民事法律关系
(1)我们每个人都是社会的一名成员，都处于社会生活之中。法律是社会生活的重要规范。
(2)我们要学习法律常识，增强法治意识，遵守法律规则。
议学小结
2、民法调整的对象（民法是干什么用的？）
民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范（民法涉及我们生活的方方面面）。《民法典》第二条规定:“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。“
钱是给我的为什么要上缴？！
议学小结
自然人：生物学意义上的人。（公民都是自然人）
法人：是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。例如有限责任公司和股份有限公司属于营利法人；公立学校属于非营利法人；政府机关属于特别法人。
非法人组织：是指不具有法人资格，但能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。如个人独资企业，合伙企业等。
名词点击：自然人、法人、非法人组织
法人不是“人”而是“组织”哦！
议学小结
13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱
议学情境二
在相关微博下面，网友们的看法很不合都吵起来了：
@小霸王：你跟你妈说她没收你压岁钱是违法的，你看她打你不？
@快跑rabbit：好像收的压岁钱爸妈不用还礼似的。
@实话实说：给了我的就是我的，法律上可不会讲什么“一进一出”的。
事实上法律上有明文规定，父母私自挪用孩子的钱属于违法行为，根据《民法典》规定管理和保护被监护人的财产是监护人的职责之一。家长一定要向孩子说明清楚: 收上来只是为其保管而非没收，钱还是归他们支配和使用的。
议学情境二
结合议学情境和教材内容分析为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系
议学问题
①民法上将给予压岁钱的行为定性为赠与。根据《民法总则》的第35条：监护人应当按照最有利于被监护人的原则履行监护职责。监护人除为维护被监护人利益外，不得处分被监护人的财产。
②民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。权利与义务是对等的，但有些民事法律关系中的权利与义务则并不是对等的，比如赠予关系。
议学提示
①民事主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。（平等主体），包括自然人、法人和非法人组织。
民事主体
自然人
法人
非法人组织
自合法成立时，其到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。
自出生时起，到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
3、民事法律关系(人身关系和财产关系)三要素
一、透视民法与民事法律关系
议学小结
自然人
完全民事行为能力人
①成年人（18周岁以上的自然人）；②16周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人。
限制民事行为能力人
①8周岁以上的未成年人；
②不能完全辨认自己行为的成年人。
无民事行为能力人
①不满8周岁的未成年人；②不能辨认自己行为的8周岁以的未成年人③不能辨认自己行为的成年人。
自然人的民事行为能力类型
议学小结
②民事法律关系的客体：是民事权利和义务所指向的对象。它因具体的民事法律关系而有所不同。
3、民事法律关系(人身关系和财产关系)三要素
民事法律关系 民事法律关系的客体
所有权关系 物
债权关系 行为
知识产权关系 智力成果、商业标记。（专利、著作）
人身关系 生命健康、姓名、名誉、荣誉等。
议学小结
③民事法律关系的内容，就是民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是对等的。
3、民事法律关系(人身关系和财产关系)三要素
议学小结
财产权
人身权
民事权利
物 权
债 权
知识产权
股 权
人格权
身份权
所有权
他物权
著作权
专利权
商标权
......
用益物权
担保物权
相关链接：民事权利体系
议学小结
民事权利能力:是指法律赋子的民事主体/从事民事活动、依法享有民事权利和承担义务的资格。(有没有 )
民事行为能力:是指法律确认的/民事主体通过自己的行为/从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。(能不能)
拓展提升：区分民事权利能力和民事行为能力
议学小结
议学情境三
关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题
结合议学情境和教材内容分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？
议学问题
全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。
①法中有德：我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。
②德中有法：民法强调独立人格、平等地位，追求权力明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信的社会主义核心价值观的主要内容。
4、坚持法治与德治相结合
议学小结
含义 三要素
由民法调整的人身关系和财产关系 主体 名称 时间及分类 特点
自然人 从出生到死亡 根据年龄和智力状态、分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人 参与民事法律关系之中，依法享有民事权利、承担民事义务
法人和非法人组织 自合法成立时起到终止时止
客体 是什么 特点 举例
民事权利和义务所指向的对象 因具体的民事法律关系而有所不同 所有权关系 物
债权关系 行为
人身关系 人身利益
知识产权关系 智力成果和商业标记
内容 是什么 关系
民事主体享有的权利和承担的义务 权利和义务既是相到对立的，也是相到联系的，民事主体的权利和义务通常是对等的
突破提升：全面理解民事法律关系
议学小结
解析民法基本原则
Part 2
议题三：做学法、知法、守法、用法公民，践行民法基本原则
新知讲解
妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉
乖，爸妈先帮你把红包存起来，等你长大了再给你用。”对于大多数孩子来说，都把压岁钱交给爸妈保管。今年15岁的欢欢（化名），从小就将压岁钱交给母亲张玲（化名）保管，到今年春节，已经存了5万多元，可令她万万没想到的是，妈妈没有经过她的允许，将5万多元“充公”，凑房子的首付款了。事后，当得知妈妈花
议学情境三
请你结合议学情境和教材内容分析女儿要求妈妈道歉的理由。
议学问题
光了她的压岁钱，欢欢很不高兴，和妈妈发生争吵，母女“冷战”了好几天。尽管妈妈罗列了多个“挪用”压岁钱的理由，但是欢欢始终认为妈妈的这种行为不对，坚持要妈妈道歉。最终，在家人的劝说下，妈妈给女儿欢欢口头道歉，一场“家庭风波”才平息下来。
妈妈帮你存银行，你上学、工作、结婚时再用
真的吗？说话算数？
(1)社会成员的私人利益之间以及私人利益与社会公共利益之间可能形成各种利益冲突。
(2)民法规定一系列基本原则，旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。
1、规定民法基本原则的目的
民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。
2、民法基本原则的含义
二、解析民法基本原则
议学小结
(1)平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
(2)自愿原则：民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。
(3)公平原则：合理确定各方的权利和义务。
(4)诚信原则：秉持诚实，恪守承诺。
(5)守法和公序良俗原则：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。
(6)绿色原则：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。
3、民法基本原则的内容（二审判决的依据）：
议学小结
民事活动不得违反法律，不得违背公序良俗。否则，即使出于善意，可能也要承担法律责任哦！
含义 民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。
目的 确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系
原则 内涵 详解
内容 平等 民法中的平等。是指主体的身份平等 指不论其自然条件和社会处境如何，其法律资格亦即权利能力律平等。民法典规定:当事人在民事活动中法律地位平等
自愿 自愿原则的实质，就是在民事活动中当事人的意思自治 当事人可以根据自己的判断，去从事民事活动，国家一般不干预，当事人的自由意志，充分尊重当事人的选择。其内容应该包括自己行为和自己责任两个方面
公平原则是指在民事活动中以利益均衡作为价值判断标准，在民事主体之间发生利益关系摩擦时，以权利和文务是否均衡来平衡双方的利益 是一条法律适用的原则，即当民法规范缺乏规定时,可以根据公平原则来变动当事人之间的权利义务;公平原则又是一 条司法原则，即法官的司法判决要做到公平合理，当法律缺乏规定时，应根据公平原则作出合理的判决
公平
诚信 诚实信用。其本意是要求技照市场制度的互惠性行事 在缔约时,诚实并不敢不诈；在缔约后,守信用并自觉履行民事主体的民事活动应当遵守法律和行政法规。民法将守法原则表述为:民事活动必须道守法律,法律没有规定的，应当遵守国家政策
守法与公序良俗 自觉遵守各项相关法律:公序良俗是公共秩序和普良风俗的合称 是现代民法一项重要的法律原则，是指一切民事活动应当遵守公共秩序及善良风俗。在现代市场经济社会,它有维护国家社会一般利益及一般道德观念的重要功能
绿色 践行绿色发展理主，推动绿色发展 民事主体从事民事活动，应当有利于源保价态长
绿体现了天地人和、建设生态文明，体现了可持续发展的理念
突破提升：全面认识民法基本原则
议学小结
法人
非法人组织
依法享有民事权利承担民事义务
自然人
可能形成各种利益冲突
民事义务
1、平等
民事权利
民法基本原则
2、自愿
3、公平
4、诚信
5、守法和公序良俗
6、绿色
需要
调节
客体
内容
主体
要
素
含
义
财产关系
人身关系
民事法律关系
认真对待民事权利与义务
板书设计
课堂练习
1．9岁的小刘一直与刘大爷生活，小刘使用刘大爷的身份信息注册登录了一款由某科技公司开发的手机端游戏，游戏充值款均从刘大爷的银行账号中扣除。刘大爷发现后，立即与该公司联系，要求退回充值款。经双方多次交涉无果后，刘大爷起诉该公司，要求其退还游戏充值款8020元。对本案的分析，正确的是（ ）
①与科技公司实际发生网络服务合同的当事人为小刘
②与科技公司实际发生网络服务合同的当事人为刘大爷
③小刘为无民事行为能力人，其转账行为应认定为无效
④若刘大爷无法证明是小刘充值，可能无法退款
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：小刘是9岁的未成年人，属于无民事行为能力人，其转账行为应认定为无效，①错误。
②：小刘是9岁的未成年人，属于无民事行为能力人，其转账行为应认定为无效，因此与科技公司实际发生网络服务合同的当事人为刘大爷，②正确。
③：小刘是9岁的未成年人，属于无民事行为能力人，其转账行为应认定为无效，③正确。
④：若刘大爷无法证明是小刘充值，可能无法退款的说法错误，④排除。
故本题选C。
课堂练习
2．数据显示，6岁以上的未成年人上网比例已达97%，网络对未成年人的影响越来越大。近日，《未成年人网络保护条例》公布，并将于2024年1月1日起正式施行。对未成年人在民事活动中的法律关系，下列表述正确的是（ ）
①6岁以上的未成年人属于限制民事行为能力人
②未成年人应依法享有民事权利，承担民事义务
③我国加强对未成年人网络保护有悖于平等原则
④未成年人不受年龄限制，都具有民事权利能力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：八周岁以上的未成年人属于限制民事行为能力人，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人，①说法错误。
②④：未成年人应依法享有民事权利，承担民事义务，未成年人不受年龄限制，都具有民事权利能力，②④说法正确。
③：加强未成年人保护，是针对未成年人的身心特点进行的保护，并不违背法律面前一律平等的原则，③说法错误。
故本题选D。
课堂练习
3．民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。下列属于民事法律关系的是（ ）
①甲与乙约定某日商谈合伙做生意的事宜
②甲不知乙不胜酒力而极力劝酒，致乙酒精中毒住院治疗
③某建筑公司要求某乡政府付清修筑某段乡村公路的尾款
④甲在逛街时，因人群拥挤不小心踩了乙一脚，遭乙暴力殴打，重伤住院
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：民事法律关系涉及的是平等主体之间的民事权利和义务纠纷问题。甲与乙约定某日商谈合伙做生意的事宜，尚未涉及双方的人身关系和财产关系，不属于民事法律关系，①排除。
②：甲极力劝酒，致乙酒精中毒住院治疗，引发人身纠纷和财产纠纷，属于民事法律关系，②正确。
③：某建筑公司要求某乡政府付清修筑某段乡村公路的尾款，此时双方是平等主体，双方之间引发财产纠纷，属于民事法律关系，③正确。
④：暴力殴打他人，致人重伤住院，这涉及的是涉嫌犯罪的人是否犯罪和犯什么罪以及应处何种刑罚的问题，属于刑事法律关系，④排除。
故本题选C。
课堂练习
4．民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。对此，下列说法正确的是（ ）
A．福建某公司未按规定将疏浚物倾倒在海洋倾倒区，而是直接倾倒在厦门翔安区刘五店外侧附近海域，该行为严重危害中华白海豚栖息地生态安全，该公司违背了平等原则
B．“饲养动物应当遵守法律法规，尊重社会公德，不得妨碍他人生活”，这一规定主要体现了诚信原则
C．江某夫妇为女儿取名“北燕南飞”，被当地公安机关以该姓名违背公序良俗为由拒绝办理
D．开发商未经预购人同意，擅自将同一商品房与第三人签订销售合同，违背了自愿原则，应承担责任
课堂练习
【答案】C
【详解】C：江某夫妇为女儿取名“北燕南飞”，取名过于随意，而且姓名当中并没有出现家庭当中任何长辈的姓氏，不符合中华文化的习俗习惯，违背了公序良俗，C正确。
A：该公司违背了绿色原则，而不是平等原则，A排除。
B：这一规定体现守法和公序良俗原则，不是诚信原则，B排除。
D：该开发商的行为违背了诚信原则，D排除。
故本题选C。
课堂练习
5．李某到某快递公司给朋友张某寄一份物品，转交相关物品后，李某填写了快递单，付清了快递费。运输过程中，邮件丢失，李某付诸法律。在这起民事法律关系中（ ）
A．主体是李某，客体是快递公司
B．李某和快递公司是义务人，张某是权利人
C．主体是张某，客体是快递物品
D．李某和快递公司都是主体，客体是寄送物品行为
课堂练习
【答案】D
【详解】ACD：李某和快递公司互有民事权利和民事义务，李某要付给快递公司快递费，快递公司负责把邮寄物安全及时投递到位，两者都是民事法律关系的主体；民事法律关系涉及的物件是民事法律关系的客体，因此快递物品是民事法律关系的客体，AC错误，D正确。
B：权利义务是民事法律关系的内容，而李某和快递公司互有民事权利和民事义务，B错误。
故本题选D。
课堂练习
6．《中华人民共和国民法典》颁布即将三周年，民法典是民事权利的宣言书，它要求民事主体在进行民事活动时应当遵循相应的基本原则。以下关于违反民典法基本原则的行为判断，错误的是（ ）
A．小杨以断绝父子关系为由拒绝照顾重病的父亲——守法与公序良俗原则
B．张某用名画仿制品冒充真迹，并以真迹价格卖给陈某——诚信原则
C．王某在旅游商品店询价后，店主强迫其购买相关商品——自愿原则
D．某村主任以女性为由拒绝了村民小丽承包村里的土地——公平原则
课堂练习
【答案】D
【详解】本题是逆向选择题。
D：某村主任以女性为由拒绝了村民小丽承包村里的土地，违反的是平等的原则，D错误但符合题意。
ABC：这三个选项关于违反民典法基本原则的行为判断是正确的，ABC不符合题意。
故本题选D。
课堂练习
7．学生捣乱、说话、调皮、影响他人最主要的一个因素就是自我约束力不够，不能安安静静地坐在教室里听老师上课，导致其在上课期间对正常教学秩序造成不必要的干扰。这些学生(　　)
A．有自己的权利和自由，其行为无可厚非
B．应提高自我约束力，减少外界干扰
C．应该改正，不应损害他人和班级的利益
D．不能滥用合法权益，要有正当界限
课堂练习
【答案】C
【详解】AC：学生捣乱、说话、调皮、影响他人最主要的一个因素就是自我约束力不够，不能安安静静地坐在教室里听老师上课，导致其在上课期间对正常教学秩序造成不必要的干扰，这些学生的行为影响到班级秩序，A排除，C符合题意。
B：题干强调学生捣乱、说话、调皮，影响他人，没有强调外界对这些学生的干扰，B排除。
D：捣乱、说话、调皮、影响他人的行为不属于合法权益，D排除。
故本题选C。
课堂练习
8．2022年春节，9岁的辰辰收到了长辈给的压岁钱。春节后，辰辰的父母商议离婚，辰辰由母亲抚养。关于压岁钱的归属，下列说法正确的是( )
A．压岁钱是长辈对辰辰个人的赠与，应归辰辰所有
B．压岁钱是家长之间的财产交换，应由辰辰父母平均分配
C．压岁钱是辰辰家的共有财产，应由辰辰及其父母三人平均分配
D．辰辰由母亲抚养，压岁钱应由辰辰与母亲共同拥有
课堂练习
【答案】A
【详解】A：民法典规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。9岁的辰辰属于限制民事行为能力人，但收取压岁钱属于独立实施纯获利益的民事法律行为，故该行为有效，压岁钱应归辰辰所有，A正确。
BCD：由以上分析可知，压岁钱应归辰辰所有，BCD均错误。
故本题选A。
课堂练习
9．中央全面依法治国委员会印发《关于加强法治乡村建设的意见》并发出通知，要求加强党对法治乡村建设的领导，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。这说明(　　)
①必须坚持法治与德治相结合　
②社会治理需要法律和道德共同发挥作用　
③民法的许多规定体现了道德理念　
④道德是法律的集中体现
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：材料强调健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，说明社会治理既要重视法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，需要法律和道德共同发挥作用，法治与德治相结合，①②符合题意。
③：材料强调法治与德治相结合，并没有涉及民法的规定，③不符合题意。
④：道德是法律的基础，法律是道德的集中体现，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
10．“法官,我知道错了,以后不会再犯法了。”法庭上,还未满18周岁的小山(化名)落下了悔恨的泪水。2021年9月,某县人民法院审理了一起未成年人危险驾驶案件,被告人小山被判处拘役一个月,缓刑两个月,并处罚金500元。材料表明（ ）
①人民法院坚持依法行政,公正司法　
②公民应坚持权利和义务相统一的原则　
③党要发挥领导核心作用,坚持依法执政　
④要进一步贯彻落实依法治国基本方略,增强全民尊法、学法、守法、用法的意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：人民法院公正司法,政府依法行政，①说法错误。
②④：材料反映的是一起未成年人危险驾驶而受到法律制裁的案件，从公民个人角度来说，这一案件说明作为公民要严格遵守宪法和法律，坚持权利和义务相统一的原则；从社会角度来说，贯彻落实依法治国基本方略，要做到全民守法，增强全民尊法、学法、守法、用法的意识，②④符合题意。
③：题干中没有体现党发挥领导核心作用，坚持依法执政，③不符合题意。
故本题选D。
作业布置
1.整理知识点；
2.完成书面巩固练习；
3.学民法、用民法，传递法治温度，为了让民法典在宣传中不失温度，请你为民法典的宣传设计两条15字左右的合适的宣传标语。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
《法律与生活》第一单元《民事权利与义务》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以习近平法治思想为指导，结合民法典的颁布实施，介绍我国民事法律制度建设的成就，解析民事法律关系与民法基本原则，阐述人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利与财产权利，探究民事权利、民事义务与民事责任的关系，帮助学生全面理解民法典对于更好保障人民合法权益和更好推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义，领会我国民法规范所体现的社会主义核心价值观，提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。 本单元紧紧围绕“民事权利与义务”展开，在介绍民法与民事法律关系的主要内容，阐述民法基本原则和人身权、财产权的含义和内容的基础上，引导学生深刻理解民法典对于保障人民合法权益的作用，认识民法典对于促进我国经济社会发展，推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义，提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。根据这-指导思想，本单元设计了四课和一个综合探究。
4.单元地位 本单元是本册教材的起点。本单元的主题是“民事权利与义务”。民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事法律关系是由民法调整的人身关系和财产关系。民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。民法典共七编，除总则编和侵权责任编外，其余的物权编、1合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编五编，分别规定了物权、债权、人格权、身份权、继承权等主要的民事权利种类。本单元阐述的人格权、物权、知识产权、合同债权、侵权责任等，与第二单元阐述的因婚姻家庭关系等产生的身份权、继承权一起，共同构成我国的民事权利体系。学习本单元内容，有利于学生理解民法典的基本结构与主要内容。 本单元围绕“民事权利与义务”这一主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。首先，介绍民事法律关系与民法基本原则。理解民事法律关系与民法基本原则是理解民事权利与义务的基础。其次，着重阐述民事主体享有的人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利和财产权利。最后，说明依法承担侵权责任与明确权利界限的意义。这样的内容安排，有助于学生用一个单元的篇幅初步了解民法的基础知识，认识与生活密切相关的法律常识，也为后面三个单元的学习作了铺垫。 本单元在阐述民事权利时，同时阐述了民事义务。事实上，民事义务是与民事权利相伴而生、始终存在的。例如，在人身权、物权、知识产权等支配权中，除权利人以外的所有的不特定第三人都是义务人，他们的义务就是不要妨碍权利人实现其权利、不得侵害权利人的权利，也就是说，义务人负有不作为的义务。又如，在合同关系中，合同当事人往往互为权利人和义务人，即一方当事人的权利就是另一方当事人的义务，反之亦然。合同当事人享有的权利是一种债权，属于请求权。债权人的权利就是请求债务人按照约定履行合同义务。民事主体应当依照法律规定或者按照当事人的约定，履行义务，承担民事责任。因此，在讲授本单元内容时，既要突出民事权利，也要注意与权利相伴的民事义务和民事责任。
5.单元核心素养 政治认同:全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。我国尊重和保护人权,积极维护人身权利是民法的重要内容。通过对《民法典物权编》相关内容解读，认识到国家对合法财产的保护，激发人们创造财产热情，进而投身于社会主义建设中。认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。树立宪法、法律的权威，认同法治社会建设的重要性。坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。 科学精神:法律与道德相辅相成。人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。通过对现实案例的分析和研究，认识到如何合法保护自身财产，明晰物权的取得.方式，增强科学精神。企业通过保护知识产权提高市场竞争力。学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。明确作品合理使用与法定许可使用的条件。 法治意识:尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任。通过各种案例分析和学生自主探究，明确市场经济是法治经济，要依法行使,而当自身权利受到损伤时，要能够合法维权。树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利义。正确处理情、理、法的关系，树立依法承担责任的观念。不动产权利人在维护自身合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。 公共参与:合理合法地行使权力、履行义务，积极参与社会生活。在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。国家对合法财产进行保护，因而要通过劳动创造价值，实现自我价值。正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。做一个有规则意识和法治意识的现代公民。在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，为建设和谐社会做贡献，有限制地行使民事权利。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标 1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现 2.作业设计与学生答题正确率的及时分析 围绕单元和主题目标 1.分层设置单元测试 2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时1.1（1课时）1.2（1课时）2.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第一框认真对待民事权利与义务。 利用多媒体展示视频《孩子的压岁钱应该归谁？》、《13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱》、《妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉》并进行图文分析《关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解如何正确对待民事权利与义务。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境观看视频《富士康员工大逃亡》、《中国女排兵败奥运会，网友恶意造谣》、《易烊千玺状告“霹勇堡”》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解为什么要积极维护人身权利 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过观看视频《女子捡到近一万元，失主报警找到仍不归还》、《周秉昆买房被坑》并分析材料《5旬女儿占房“啃老”，父母起诉要求腾房》 ，组织学生活动——情境分析，使学生明白如何正确保障各类物权 课题/课时2.2（1课时）3.1（1课时）3.2（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时引导学生对视频《幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权》、《华为准备全球性专利维权》、《涉嫌商标侵权店主被起诉，店主赔60万》等议学情境进行分析，使学生理解如何尊重知识产权 本课时引导学生对视频《未成年人的充值是否可以退回》、《买房赠送3万家电券，为何转变成指定家电？》等议学情境进行分析，使学生懂得怎样正确签订合同 本课时引导学生对视频《丝芭传媒状告冯薪朵》、《从冯薪朵败诉且被判赔120万》等议学情境进行分析，使学生理解有约必守违约有责 课题/课时4.1（1课时）4.2（1课时）内容、规划本课时引导学生对视频《六个核桃”商标争夺》、《版权大战抖音为何会败》等议学情境进行分析，使学生把握如何全面理解法律侵权责任 本课时引导学生对视频《女子网购苹果恶意给差评》、《金庸生前诉讼江南案宣判》等议学情境进行分析，使学生把握民事权利行使的界限
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一1.1认真对待民事权利与义务如何正确对待民事权利与义务 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识 为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系 分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？分析女儿要求妈妈道歉的理由。政治认同 科学精神 公共参与课时二1.2积极维护人身权利 为什么要积极维护人身权利 小组合作，结合议学情境和教材内容分析富士康员工大逃亡事件发生的原因 并说明为什么富士康员工在返乡途中不进村，不与人接触 分析 判决结果一出，引起网友热议，不少网友认为易烊千玺年收入上亿，就为了这点小事，实在是太过于小题大做了，请你结合议学情境及所学知识对此予以反驳 谈谈你是如何看待网友恶意造谣抹黑朱婷这个事件的？课时三2.1保障各类物权 如何正确保障各类物权 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么案件最后，董某珍被判处有期徒刑6个月其行为属于违法犯罪行为 分析法院判定小高父母胜诉的依据是什么 如果后续二老想要将房子交给小高，应该办理何种手续 自称房主的人的卖房行为侵犯了谁的什么权利？自称房主的人没有房子的所有权，为什么却能住在房子里？课时四2.2尊重知识产权如何尊重知识产权？小组合作，结合议学情境和教材内容分析幼师黄老师唱火了“挖呀挖”为何却涉嫌侵权，涉嫌侵什么权 这给我们什么启示 什么是专利权？专利权该如何保护？华为为什么要着手准备全球性专利维权 什么是商标权？什么商标？什么是注册商标呢？为什么要保护商标权？商标权如何取得和保护？课时五3.1订立合同学问大怎样正确签订合同 小组合作，结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则 在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。、购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？在议学情境一中赠送家电、家具购物券所产生的合同，从形式上看应属于什么合同？书面合同和口头合同都有哪些优缺点？课时六3.2有约必守 违约有责怎样理解有约必守 违约有责？小组合作，结合议学情境和教材内容说明冯薪朵和丝芭传媒签订的《SNH48专属艺人合约》应该包括了哪些内容 双方应该如何履行签订的合约 并分析丝芭传媒为什么想要与冯薪朵解除合约 分析冯薪朵如何承担面临的违约责任呢 课时七4.1权利保障 于法有据如何全面理解法律侵权责任 小组合作，结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则 在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？课时八4.2权利行使 注意界限如何把握民事权利行使的界限 小组合作，结合议学情境和教材内容分析 姚女士的行为是否构成侵权？从这个事件中我们可以吸取到哪些经验教训 从金庸生前诉讼江南案宣判金庸胜诉请你谈谈“二度创作”的边界在哪里
10.单元目标 通过本单元的学习，引导学生了解民事法律制度与人们的日常生活以及我国经济社会发展的密切关系，知道民法典的基本结构与主要的民事权利的基本内容，认识民法典颁布实施的重大意义，明确民事权利与民事义务、民事责任的关系，理性看待生活中的民事纠纷，学会在生活中运用民法知识维护自身合法权益，明确民事权利的界限，增强法治意识，遵守法律规则。
11.单元重点难点 （1）重点：识别我国公民的民事权利和民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。各种人身权利的内容与法律保护；民事法律关系三要素。了解财产权、所有权、物权的相关知识。了解知识产权的含义、内容、意义，理解著作权、专利权、商标权相关知识。了解合同的含义、形式、特点、意义。了解侵权行为的法律责任、侵权责任的构成要件。侵权责任的承担方式和特殊情形。了解民法对民事权利设定的界限，了解知识产权的限制，了解如何妥善处理相邻关系。 （2）难点：理解民法规定的六项基本原则。如何依法行使民事权利，承担民事责任。理解保障各类物权的意义，注意区分各类物权。区分著作权、专利权、商标权。理解如何订立合同。理解如何区分过错推定责任与无过错侵权责任。理解行使权利时应当遵循法律规定的一些限制条件。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习学民法、用民法，传递法治温度，为了让民法典在宣传中不失温度，请你为民法典的宣传设计两条15字左右的合适的宣传标语。为班级出一期宣传法律知识的板报二书面巩固练习 在大数据时代，稍有不慎，我们的信息、数据就有可能被泄露利用,因此，提高人们保护隐私或敏感信息的意识就显得十分重要。假设你校准备到社区举办一场提高个人隐私信息保护意识的宣传活动，请你设计一份活动方案。以“加强个人信息保护，防止网络诈骗”为题，做一期个人手抄报。三书面巩固练习请你以“公民的财产权受法律平等保护”为主题的演讲稿。请你以“公民的财产权受法律平等保护”为主题，设计个法律进社区的宣传活动。四书面巩固练习创新是发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。而保护和尊重知识产权，人人有责!假设你校近期打算在社区开展知识产权保护主题活动，请你为该活动设计一个活动方案。在班级开展知识产权保护主题活动五书面巩固练习 假如你大学毕业参加工作以后，在购房中遇到了赠送家电的纠纷，你会怎样维护自己的合法权益 说说你的理由。去商场买东西，体验口头合同的订立过程和特点。六书面巩固练习人无信不立，事无信不成。不管是对于个人还是企业来说，重合同讲信用都是十分重要的。某地打算围绕“重合同、讲信用”这一主题开展一次宣传活动，请你为此设计一份活动方案。在班级组织一个小型的关于审判合同纠纷案的模拟法庭。七书面巩固练习每个公民都拥有属于自己的合法的民事权利，他人不得随意侵犯个人的民事权利。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象，并做成一个调查报告，并就如何提高维权意识发表你的观点。小组合作，利用课外活动时间，调查身边的同学是否存在民事权利被侵犯的现象八书面巩固练习作为新时代的公民，我们应学法、懂法、守法、用法，共同构建法治社会。但是在当今社会，依然有很多人在行使自己权利的同时会损害他人的合法权益，构成侵权，为了减少这种情况，你校打算开展一次普法宣传活动，对此请你为该活动设计一份方案。在社会或学校开展一次普法宣传活动
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
课时设计：第一课 第1框 《认真对待民事权利与义务》
课题 1.1认真对待民事权利与义务
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置：第二框第一框“认真对待民事权利与义务”，包括两目。第一目“透视民法与民事法律关系”，阐述民法、民法典、民事法律关系的相关知识。第二目“ 解析民法基本原则”，阐述民法典总则编所规定的民法基本原则。两目均属于民法的原则性与一般性规范。第一目主要从民事法律规范的构成、民事法律关系、民事主体的种类、民事权利能力与民事行为能力、民事权利的种类等方面，依次对民法领域的关键概念作出界定，并阐释民法的基本原理;第二目具体列举民法典所确立的民法基本原则，并就民法基本原则与民法的具体规则之间的关系作出说明。（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：政治认同:全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。科学精神:法律与道德相辅相成。法治意识:尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。公共参与:合理合法地行使权力、履行义务，积极参与社会生活。
课时教学目标： 1.民事法律关系2.民事权利与义务3.民法基本原则
课时重难点： 【教学重点】识别我国公民的民事权利和民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。【教学难点】理解民法规定的六项基本原则。
学习活动设计 （1）议题设置：教学环节和内容设计：（深、透、活）总议题：如何正确对待民事权利与义务 教学环节导入新课议题一：从压岁钱“争夺战”中，感悟民法和民事法律的关系议题二：从压岁钱应如何科学管理中，探究法治与德治的关系议题三：做学法、知法、守法、用法公民，践行民法基本原则议学情境 思维导图导入视频《孩子的压岁钱应该归谁？》、《13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱》图文分析《关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题》视频《妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉》议学问题如何正确对待民事权利与义务 结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识 为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系 结合议学情境和教材内容分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？ 请你结合议学情境和教材内容分析女儿要求妈妈道歉的理由。学生活动观看视频，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题学科内容民事权利与义务透视民法与民事法律关系法治与德治的关系解析民法基本原则
评价任务 参与小组讨论，回答问题。小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入在我们的生活中我们会遇到许多问题，比如：被邻居家的二哈给咬了该怎么办 朋友借钱赖账不还怎么办 和另一半过不下去了怎么办 买房遇到烦心事怎么办 定金和订金搞不清楚吃了哑巴亏 ...这些问题通过选择性必修二《法律与生活》这册书的学习都能解决拿破仑说：有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽一一那就是我的法典！现在我国也有自己的《民法典》了！解决这些问题民法都可以告诉你答案!这就要求我们在生活中学民法用民法——第一课在生活中学民法用民法 第一框 认真对待民事权利与义务在学习民法之前我们先来了解一下这册书的知识体系。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课新课讲授：出示课题——认真看待民事权利与义务春节刚过，你收到压岁钱了吗？这节课我们就从压岁钱讲起第一幕：透视民法与民事法律关系总议题：如何正确对待民事权利与义务 议题一：从压岁钱“争夺战”中,感悟民法和民事法律的关系议题二：从关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题中探究法治与德治的关系议题三：做学法、知法、守法、用法公民,践行民法基本原则学生自主学习了解民法典(1)概况:《中华人民共和国民法典》于2020年5月28日由十三届全国人大3 次会议通过,共7编、1260条 ,各编依次为总则、物权、合同、人格权婚姻家庭、继承、侵权责任,以及附则。(2)意义:民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律,是新时代我国社会主义法治建设的重大成果,能够更好地保障人民合法权益。规范了各类民事主体的各种人身关系和财产关系,涉及社会和经济生活的方方面面,被称为“社会生活的百科全书”。议学情境一：观看视频《孩子的压岁钱归谁？》过年谁最开心？当然是孩子！因为不仅可以穿新衣服，不写寒假作业，最主要的是还可以收到长辈们给的压岁钱，但压岁钱到底应该由谁来管，这一充满争议的老话题，让很多父母忧虑甚至头痛。压岁钱让小孩保管怕被乱花，由“父母收着”又怕小孩不乐意，不知如何处理才合适。看似一个小小的红包背后却涉及着法律问题大人把压岁钱给出去后，这笔钱就属于接受赠与的孩子了，孩子接受长辈的压岁钱属于纯获利益的民事法律行为，未成年人可以独立接受。议学问题：结合议学情境和教材内容分析为什么说孩子的压岁钱是受法律保护的？从这一法规中谈谈你对我国民法的认识 学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：①民法典明确:压岁钱应归孩子所有。《民法典》 规定: 8周岁前由家长代管，8周岁后应协商处置。红包属于赠与、纯获利行为，孩子可以交给家长让他们帮忙保管，但是保管也只是保管，家长不能替孩子花。②民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范。民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好地保障人民合法权益。一、透视民法与民事法律关系1、法律在社会生活中的重要性(1)我们每个人都是社会的一名成员，都处于社会生活之中。法律是社会生活的重要规范(2)我们要学习法律常识，增强法治意识，遵守法律规则.2、民法调整的对象（民法是干什么用的？）民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范（民法涉及我们生活的方方面面）。《民法典》第二条规定:“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。“名词点击：自然人、法人、非法人组织自然人：生物学意义上的人。（公民都是自然人）法人：是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。例如有限责任公司和股份有限公司属于营利法人；公立学校属于非营利法人；政府机关属于特别法人。非法人组织：是指不具有法人资格，但能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。如个人独资企业，合伙企业等。注意；法人不是“人”而是“组织”议学情境二：观看视频《13岁孩子起诉父亲还16800元压岁钱》在相关微博下面，网友们的看法很不合都吵起来了：@小霸王：你跟你妈说她没收你压岁钱是违法的，你看她打你不？@快跑rabbit：好像收的压岁钱爸妈不用还礼似的。@实话实说：给了我的就是我的，法律上可不会讲什么“一进一出”的。 事实上法律上有明文规定，父母私自挪用孩子的钱属于违法行为，根据《民法典》规定管理和保护被监护人的财产是监护人的职责之一。家长一定要向孩子说明清楚: 收上来只是为其保管而非没收，钱还是归他们支配和使用的。议学问题：结合议学情境和教材内容分析为什么说父母挪用孩子的压岁钱是违法的？在压岁钱的处理上体现了什么样的民事关系 学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：①民法上将给予压岁钱的行为定性为赠与。根据《民法总则》的第35条：监护人应当按照最有利于被监护人的原则履行监护职责。监护人除为维护被监护人利益外，不得处分被监护人的财产②民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。权利与义务是对等的，但有些民事法律关系中的权利与义务则并不是对等的，比如赠与关系。3、民事法律关系(人身关系和财产关系)三要素要素：主体、客体和内容①民事主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。（平等主体），包括自然人、法人和非法人组织。 自然人：自出生时起，到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。 法人和非法人组织：自合法成立时，其到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。自然人的民事行为能力类型 ②民事法律关系的客体：是民事权利和义务所指向的对象。它因具体的民事法律关系而有所不同。③民事法律关系的内容，就是民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是对等的。相关链接：民事权利体系议学情境三：观看视频《关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题》议学问题：结合议学情境和教材内容分析中国政法大学罗翔教授为什么说关于压岁钱到底归谁主要不是法律问题？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学小结：4、坚持法治与德治相结合 全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。①法中有德：我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。 ②德中有法：民法强调独立人格、平等地位，追求权力明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信的社会主义核心价值观的主要内容。突破提升：全面理解民事法律关系第二幕：解析民法基本原则议题三：做学法、知法、守法、用法公民,践行民法基本原则议学情境四：阅读材料《妈妈买房首付不够用女儿5万压岁钱 被孩子要求道歉》乖，爸妈先帮你把红包存起来，等你长大了再给你用。”对于大多数孩子来说，都把压岁钱交给爸妈保管。今年15岁的欢欢（化名），从小就将压岁钱交给母亲张玲（化名）保管，到今年春节，已经存了5万多元，可令她万万没想到的是，妈妈没有经过她的允许，将5万多元“充公”，凑房子的首付款了。事后，当得知妈妈花光了她的压岁钱，欢欢很不高兴，和妈妈发生争吵，母女“冷战”了好几天。尽管妈妈罗列了多个“挪用”压岁钱的理由，但是欢欢始终认为妈妈的这种行为不对，坚持要妈妈道歉。最终，在家人的劝说下，妈妈给女儿欢欢口头道歉，一场“家庭风波”才平息下来。议学问题：请你结合议学情境和教材内容分析女儿要求妈妈道歉的理由。学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：①自然人的民事权利能力一律平等，孩子虽小，但仍是独立民事主体。家长作为孩子的监护人，享有的权利仅仅是代为管理孩子的压岁钱，管理和保护被监护人的财产是监护人的应履行的义务，私自挪用压岁钱侵犯了孩子的财产权，也地违背公序良俗的表现。②妈妈的行为是一种不守诚信的表现。“虽然买房也是为我好，但是至少得提前征求孩子的意见，让孩子自愿拿出属于她的财产为他们的小家做出贡献。二、解析民法基本原则1、规定民法基本原则的目的(1)社会成员的私人利益之间以及私人利益与社会公共利益之间可能形成各种利益冲突。(2)民法规定一系列基本原则，旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。2、民法基本原则含义：民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。3、民法基本原则的具体内容： (1)平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。(2)自愿原则：民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。(3)公平原则：合理确定各方的权利和义务。(4)诚信原则：秉持诚实，恪守承诺。(5)守法和公序良俗原则：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。(6)绿色原则：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。注意：民事活动不得违反法律，不得违背公序良俗。否则，即使出于善意，可能也要承担法律责任。突破提升：全面认识民法基本原则 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题学生观看材料，学生自主交流，回答问题学生观看材料，学生自主交流，回答问题学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出地理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业：1.整理知识点2.完成书面巩固练习拓展作业：学民法、用民法，传递法治温度，为了让民法典在宣传中不失温度，请你为民法典的宣传设计两条15字左右的合适的宣传标语。实践作业：为班级出一期宣传法律知识的板报
教学反思 区分易混词--准确地理解知识点。俗话说:“一字值千金”, 所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章,用来检查学生是否对知识准确地掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑