资源简介

初中道德与法治单元作业设计
一 、 单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
道德与法治 九年级 第一学期 统编版 和 谐 与 梦 想
单元组 织方式 自然单元 重组单元
课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 促进民族团结 第七课第一课时
2 维护祖国统一 第七课第二课时
3 我们的梦想 第八课第一课时
4 共圆中国梦 第八课第二课时
二 、 单元分析
( 一) 课标要求
本课所依据的课程标准是知道我国是一个统一 的多民族国家 ， 各族人民平等 互助 、 团结合作 、 艰苦创业 、 共同发展； 懂得维护国家统一 ， 维护各民族的团结 是每个公民的义务； 知道中国特色社会主义进入新时代 ， 了解中国社会主要矛盾 的变化 ， 理解中国发展的历史方位 。理解中华民族的伟大复兴将在今天的青少年 一代手中实现 ， 增强责任感和使命感 。 ”
(二 ) 教 材 分 析
1 .思维导图
2 . 内容内在逻辑
第七课 《中华一 家亲》 主要介绍了我国的民族政策和解决港澳台问题的基本 方针的基础上 ， 进一步阐述新中国成立以来为促进民族的繁荣我国在少数民族地 区发展上所实施的举措以及为实现祖国的统一我们所做的努力； 第八课 《中国人 中国梦》 是九年级上册最后一课 。在介绍了经济建设 、政 治建设 、文化建设 、社 会建设 、 生态文明建设等内容后 ， 本课对九年级上册内容 进行了总结与升华 。
第七课第一 框 “促进民族团结”主要是帮助学生了解我国的民族政策 ， 为促 进民族繁荣所采取的举措及成效 ， 明确维护民族团结是我们应尽的责任 。
第二框 “维护祖国统一 ”主要是帮助学生理解维护祖国统一 、 反对分裂的原 因及做法 ， 帮助学生了解 “一 国两制”的基本内容及现实意义 ， 特别是关于台湾 问题的解决 ， 让学生明确维护国家统一是每个公民的神圣职责 。
第八课第一框 “我们的梦想”，主要引导学生从历史的视角 ，了解近代以来 中华民 族的逐梦历程，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来 ，中国共 产党领 导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；懂得将个人 成长与 祖国发展相结合 ， 明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命 。
第二框 “共圆中国梦” ， 主要帮助学生理解实现中国梦的路径 ， 引导学生树 立对国家发展 、 民族进步的信心 ， 做自信的中国人 。
(三 ) 学 情 分 析
初中阶段的学生正处在世界观 、 人生观 、 价值观形成的关键时期 ， 加强对 这 一 年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要 。
九 年 级 学 生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段 ， 对国家和社会的发 展 有认识 、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有 美好 的愿望 ，这是学生学习的起点 。同时 ，他们的辩证思维能力还比较弱 ，不 能理性 地 、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中 国梦的美 好 蓝图 、 实现路径 、 领导力量 、 理论指导等内容也没有深入系统的 了解 。 因此 ， 需 要引导他们将个人梦和国家梦有机结合 ， 将自身的成长和祖 国的发展相结合 ， 从 而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦 、 贡献力 量 。
三 、 单元学习与作业目标
1 . 通过阅读 、 思考与探究 ， 阐述我国的民族政策 ， 了解 “ 一 国两制” 的基本内容和现实意义 。
2 . 了解我国是一个统一 的多民族国家，各族人民平等互助 、团结合作 、 艰苦创业 、共同发展； 懂得维护国家统一 ，维护各民族的团结是每个公民的 义务 。
3 .通过阅读 、思考与探究 ， 阐述中国梦的内涵和实现路径 ， 了解中国特 色社 会主义事业的指导思想 。
4 . 了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排 ， 准确识别 2020 年 、 2035 年 、 本世纪中叶等不同时间节点要实现的战略目标 。
5 .举例说明中国特色社会主义伟大事业取得新的伟大成就，探究取得这 些成 就的根本原因 。
6 .结合实例，辨别和判断 “自信的中国人”的表现，坚定 “四个自信” 。
7 .通过思考与感悟 ，正确认识 “个人梦”与 “中国梦”的关系 ，落实追 梦行 动 ， 做新时代的奋斗者 ， 与祖国共成长 。
四 、 单元作业设计思路
( 一 ) 单 元 作 业 设 计 基 本 原 则
1 .培育核心素养 。 发挥作业育人功能 ， 体现道德与法治课程性质 ， 立 足于培 育学生的政治认同 、道德修养 、 法治观念 、健全人格和责任意识 。
2 .素质教育导向 。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，
巩固 必备知识 ， 培养关键能力 ， 提高学生综合素质 ， 促进学生全面发展 。
3 .坚持以生为本 。作业设计要遵循教育规律 ，尊重青少年成长规律 ，有益 于 学生的身心健康 。提倡布置探究性 、 实践性和开放性的作业 ， 激发学生学 习兴趣 ， 增强学生学习自信心 。 4 .落实减负提质 。严格控制作业总量和时长，
建议以课为单元进行作业设计 。 课时作业不超过 15 分钟 ， 单元质量检测不
超过 30 分钟 。题量适中的同时 ， 要提 高作业设计水平 ， 确保优质高效 。
( 二 ) 单 元 作 业 设 计 基 本 流 程
1 .精准分析课标要求 、教学内容和学情 。对课程标准的分析 ，既要考虑 “内 容要求” ，也要重视 “活动建议”“教学提示” 。对教学内容的分析， 要深入贯 彻党的十九大和十九届历次全会精神 ， 明确本单元内容在全书的 地位 、 与前后单 元之间的内在逻辑关系 。对学情的分析 ， 要建立在调研的 基础上 ， 解决学生实际问题 。
2 .制订单元学习和作业目标 。 从学生实际出发 ， 服务于学生发展 ， 科 学制订 单元学习目标 ， 在此基础上 ， 制订单元作业目标 。 单元学习目标与 作业目标要统 筹规划 ， 有机结合 。
3 .设计流程
明确作业目标—— 选取情境素材—— 设定问题任务—— 设计评价方式
五 、课时作业
第七课第一课时
作业 1
( 一) 作业内容
一 、 单项选择题
1 、池州市某中学九年级某班同学们 ，在道德与法治课上 ，就你的 一 位少 数民族同学到你家里来做客展开了热烈的讨论 ， 以下观点正确的是 ()
①热情欢迎 ， 用心招待 ②尊重各民族语言文字
③尊重各民族宗教信仰 ④尊重各民族风俗习惯
A 、 ①②③ B 、 ①②③④ C 、 ①③④ D 、 ①②④
2 、 我国是统 一 的多民族国家 。 我国各民族的分布特点是 ( )
A． 呈现大散居 、 小聚居 、 交错杂居
B． 呈现大散居 、 小聚居 、 相互交错
C． 呈现大杂居 、 小聚居 、 相互交错
D． 呈现大杂居 、 小聚居 、 交错杂居
3、石台县某中学九年级某班举办诗词朗诵大赛 ，小红同学朗诵了 一 首赞
美某 一 少数民族地区的人们的诗句： 手捧如歌的哈达 ／心儿像格桑花明亮 ／ 风 沙 扬 起 青 春 的 热 望 ／ 冰 霜 铸 就 高 原 的 坚 强 ／ 各 族 同 胞 携 手 情 深 意 长 ／ 雪
域儿女筑起人间天堂 …… ” 从诗句中 ， 我们可以体会到( )
①我国各族人民相互依存 、 休戚与共 ， 手足相亲 、 守望相助
②民族区域自治制度是我国的 一 项基本政治制度
③我国坚持民族团结和各民族共同繁荣的原则
④各民族不论有多大差异 ， 都享有平等的权利 ， 承担相同的义务
A 、 ①③ B． ①② C． ②④ D． ②③
二 、 非选择题
材料 一 ： 习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上 ， 对新时代党的 治疆方略进行了系统阐述 ， 为新时代做好新疆工作指明了前进方向 ， 提供了 科学遵循 。 其中 ， 坚持加强党对新疆工作的领导 ， 既是新时代党的治疆方略 的重要组成部分 ， 更是新时代做好新疆工作的关键所在 。 深刻理解和把握新 时代坚持加强党对新疆工作的领导的重要意义 、 根本要求 、 重点任务和领导 机制 ， 是完整准确贯彻新时代党的治疆方略 ， 建设新时代中国特色社会主义 新疆的必然要求 。
(1) 结合材料和所学知识点 ，你认为少数民族自治区政府的权力来自哪 里？ 少数民族自治区政府必须服从谁的领导？
材料二： 最近新疆棉花事件引发众人高度关注 。 从 HM 事件发酵之后 ， 各大国外品牌纷纷加入主战场 一 同抵制新疆棉花 ，并恶意造谣“强迫劳动”，
其中不乏耐克 、 阿迪达斯 、 彪马等在国内比较受年轻人欢迎的潮牌 。 黄轩 、 宋茜首当其冲 ， 第 一 时间发表声明宣布与 H&M 终止合作 ， 随后王 一 博和谭 松韵也果断终止与耐克合作！
(2) 黄轩 、 谭松韵等影视明星与HM 、 耐克解约是在履行什么义务？
(3) 国外反华势力 ， 妄图遏制中国发展 ， 给我们青少年的警示是什么？
(4) 请同学们收集体现民族团结进步的两首歌曲 。
(二) 时间要求:15 分钟 (三 ) 评 价 设 计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌 握必备知识 ， 理论联系实际
提 升 关 键 能 力 ， 善 于 思 考 探 究
培 育 政 治 认 同 ， 坚 定 理 想 信 念
增 强 责 任 意 识 ， 勇 于 担 当 使 命
总体评价结果：
( 四) 作业分析与设计意图
本套作业注重基础性 、 应用性 、 分层性 。 素材选择多元化 ， 有时政 、 歌 词等 。 第 1 题是知行合 一 ,从学生生活实际出发 ， 让学生换位思考 ， 真正的 做到学会尊重少数民族同学 ， 平等对待他们 。 第 2 题回顾之前学过的地理 知识 ， 结合课本 ， 总结归纳我国各民族的分布特点 。 第 3 题难度不大 ， 旨 在引导学生了解我国处理民族关系的基本原则和基本政治制度 ， 形成新型民 族关系 ， 同时让学生自觉履行维护民族团结的义务 。 第 4 题为综合性试题 ， 利用当下最热点的新闻和学生所喜爱的明星 ， 激发学生兴趣 ， 增强维护民族 团结的 自信 ， 让学生将理论结合实际 ， 做促进民族团结的主力军 。
作业 2
( 一) 作业内容
举办 《欢迎藏族新同学》 情境主题班会
一、活动目标
学习了 《促进民族团结》 的内容后 ， 让学生进 一 步了解了少数民族的风 俗习惯和生活习惯 ， 学会理解和尊重少数民族同学 ， 增强同学们的民族团结 意识 。 某中学九 (8) 班班委会拟组织 一 次 《欢迎藏族新同学》 情境主题班 会 ， 邀请你参加 。
二、活动步骤
1 .提前布置活动要求 。 同学在课前收集藏族的风俗习惯的资料 ， 更深层 次的了解我们的少数民族同胞 。
2 .简单的民族语言教说 (你好 、 谢谢 、 再见 、 认识你很高兴等) ， 并让 学生讲述关于藏族的小故事 。
3 .学生表演与少数民族学生 (学生扮演) 相处之道的小品 ， 旨在让学生 明白各民族之间需要相互关心 、 相互帮助 、 共同进步 。
4 .教师总结 ， 维护民族团结的必要性和重要性 。
5 .结合本次活动内容 ， 请同学们出 一 期关于 《民族团结》 的黑板报 。 分 为 3 个栏目 ， 内容要点包含维护民族团结的重要性 ， 少数民族发展的成就以 及作为青少年又该怎样维护民族团结等 。
三、评价设计
《欢迎藏族“新”同学》 活动课评价量表
总体评价结果： 。
四、作业分析与设计意图
这是 一 项基于素质教育导向的整体式课时作业设计 ， 以培育学生课程核 心素 养为 目标 ， 作业以分享 ---讨论 --- 活动感受的模式呈现 、 进行 ， 教 师通过学生讲述的维护民族团结的重要性 ， 紧密与教材内容相关联 ， 理论与 实际相联系 ， 一 方面有助于对所体现的对教材教材知识的整理和分析 ， 另 一 方面学以致用 、 强化学生知行合 一 的信念 ， 教会学生知道怎样与其他同学相 处 。
第七课第二课时
( 一) 作业内容
材料 一 ： 关于台湾问题 ， 习近平主席说： 台湾自古以来就是中华民族神 圣不可分割的 一 部分 。 解决台湾问题 、 实现祖国完全统 一 ， 是全体中华儿女 共同愿望 ，是中华民族根本利益所在 。必须继续坚持“和平统 一 、一 国两制” 方针 ， 推动两岸关系和平发展 ， 推进祖国和平统 一 进程 。
材料二： 最近 ， 网络流行的 一 首歌曲 《2035 去台湾》 ： 坐上那动车去台 湾/就在那 2035 年/去看看那外婆澎湖湾/还有那脚印两对半 。坐上那动车去
台湾/就在那 2035 年/去看看那情歌阿里山/还有那神奇的 日月潭 … … . .
阅读上述两则材料 ， 回答下列问题 。
1、请你列举史实 ，来说明台湾自古以来就是中华民族神圣不可分割的 一 部分 。
2 、促进祖国的统 一 ，是每 一 个中华儿女的神圣职责 。请你谈 一 谈如何做 出 自 己应有的贡献？
3 、实现祖国的统 一 是每 一 位中华儿女的共同心愿 。请你根据材料二 ，以 台湾为主题 ， 试着写 一 首能够传递正能量的歌词 。
( 二) 作业分析与设计意图
本题注重基础性 、 应用性 、 分层性 ， 难度总体呈现递进趋势 ， 满足不同 学生的实际需求 。第 一 问设置是让学生将历史学科结合起来 ， 了解台湾的历 史 ， 知道台湾自古以来就是我国的神圣领土； 第二问是知行合 一 ， 让学生知 道在 日常生活中如何以实际行动来维护祖国的统 一 ，树立维护祖国统 一 的意
识 ； 第三问设置是为了增强学生维护祖国统 一 的情感 。
第八课第一课时
作业 1
( 一) 作业内容
1 .梦想照亮未来 。中国梦 ，是民族复兴梦 。下列对此评论不正确的是( )
A . 中国梦反映了近代以来 一 代又 一 代中国人的美好夙愿
B . 中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向
C . 中国梦指明了全国各族人民共同的奋斗目标
D . 中国梦是每个个体梦想实现的表现
2 .党的十九大胜利召开后 ， 小丽对 “1980 年 — 1990 年 — 2000 年 — 2020 年 — 2035 年 — 2050 年”时间轴的含义不清楚 ， 下列目标对应正确的是 ( )
A . 温 饱 — 小 康 — 共 同 富 裕 — 实 现 全 面 小 康 — 发 达 国 家 — 社 会 主 义 现 代 化 强 国
B . 贫困 — 温饱 —-实现全面小康 — 小康 — 中等发达国家 — 社会主义现代化强 国
C . 温 饱 — 共 同 富 裕 — 小 康 — 全 面 小 康 — 基 本 实 现 现 代 化 — 社 会 主 义 现 代 化 强国
D . 贫 困 — 温 饱 — 总 体 小 康 — 全 面 小 康 — 基 本 实 现 现 代 化 — 社 会 主 义 现 代 化 强国
3 . 经 过 长 期 努 力 ， 中 国 特 色 社 会 主 义 进 入 了 新 时 代 ， 这 是 我 国 发 展 新 _________ 。 中国特色社会主义进入新时代 ， 我国社会主要矛盾已经转化为 ______ ( )
A .未来方向 人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
B .未来方位 人民 日益增长的物质生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾
C .历史方向 人民 日益增长的美好生活需要和人 口 、 资源 、 环境问题之间的 矛盾
D .历史方位 人民 日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾
4 .一 个新时代的到来 ， 总是以新思想 、 新理论为标志 。 中国特色社会主义新 时代的新思想是指 ( )
A . 科学发展观 B . 社会主义核心价值观
C . 习近平新时代中国特色社会主义思想 D . 马克思列宁主义 、 毛泽东思想 梦终将成真
5 .2021 . 12 . 10 日上午尼加拉瓜外交部宣布与台湾断绝 “外交关系” ， 我 国外交部发言人基于此在社交网站发了 一 张意味深长的对比图 ，并写道“181 Vs 1 1： 这就是世界人心所向 ， 这就是历史大势所趋 ” ， 这是 一 步步的助力 着中华儿女的圆梦之旅 。 当下有 一 个词语 ， 一 个拨动人心弦 、 激动人心灵 、 振奋人心劲的词语 ，正在亿万中国人心头回响 ，它是当下中国社会的最强音 ， 它叫“中国梦”！“中国梦”的内涵就是要实现国家富强民族振兴人民幸福 。 中国梦是民族的梦 ， 也是每个中国人的梦昨天 ， 我们的 一 个个梦想成为了现 实 ， 今天 ， 中国梦还在继续 … … 。
(1) 最伟大的 “中国梦”是什幺？ 我们迈入了怎样的时代？
(2) 新中国成立以来 ， 我们国家都圆了哪些梦？
(3) 2035 年的远景目标和第二个百年目标 ， 我们要实现的 “中国梦”
分别是什么？
( 二) 时间要求： 10 分钟
( 三) 评价设计
总体评价结果： 。
( 四) 作业分析与设计意图
作业主要从课程性质 、 时代要求 、 学生发展三个维度体现核心素养 ， 从 实际和学生真实生活中选取情境 ， 力求达到以练促学促发展的效果 。题目设 计具有分层性 ， 从时政新闻中选取多样化的素材 ， 问题设计指向性明确 ， 突 出学以致用 、 探究性思维品质 。 通过作业设计与实施 ， 使学生准确了解自己 知识掌握程度 ，并知道今后努力方向 ，同时引导学生关注国家与社会的发展 ， 将小我的梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦之中 ， 增强学生的政治认同和 责任意识 。
作业 2
一、活动背景
基于中国梦的实现需要每个人的努力 ， 开展 一 次以 ---------- 《齐 心协力 ， 逐梦有 “我”》 为主题的活动课
二、活动步骤
第 一 步 ： 提前布置活动要求 ， 让学生了解自己身边亲人的成长经历 ， 概 括他们的圆 “梦”历程； (可以是对理想目标的追求或者为幸福生活所做的 努力) ， 不强调逐梦的结果 ， 更关注逐梦过程的收获 、 成长；
第二步： 请同学主动分享亲人的逐梦历程；
第三步： 出示新中国成立之后 ，逐步发展 、腾飞的相关影视资料和图片；
第四步： 请同学们将亲人逐梦历程与新中国 、 新时代蓬勃发展相联系 ， 谈谈影响圆梦的因素有哪些；
第五步： 教师总结 ， 倡议同学们努力做好新时代逐梦人 ， 争做时代的弄 潮儿；
第六步： 结合本次活动的相关内容 ， 写 一 篇活动感受心得 ， 内容要点包 括(身边亲人的“梦”是什么 、一 步步的圆梦为 自 己的生活带来了什么 、作为 青少年又该怎样去逐梦 、 圆梦)
三、评价设计
《齐心协力 ，逐梦有“我”》 活动课评价量表
总体评价结果： 。
四、作业分析与设计意图
这是 一 项基于素质教育导向的整体式课时作业设计 ， 以培育学生课程核 心素 养为 目标 ， 作业以分享 ---讨论 --- 活动感受的模式呈现 、 进行 ， 教 师通过学生讲述的逐梦经历 ， 紧密与教材内容相关联 ， 理论与实际相联系 ， 一 方面有助于对所体现的对教材教材知识的整理和分析 ， 另 一 方面学以致用 、 强化学生知行合 一 的信念 ， 从 “掌握重点知识 ， 厘清基本概念 ”等 4 个维 度对作业进行评价 ， 以 “优秀” “良好” “合格”三个等级呈现 。 通过作业 设计与实施 ， 可以引导学生 ， 深度感知梦想的作用以及中国走向繁荣富强就 是伟大的圆梦实践 ，增强学生的 自信心 、 自豪感 ，为中国梦的实现发光发热 。
作业 1
( 一) 作业内容
一 、 单项选择题
1 .今年年初 ， 面对 BBC 记者 “觉得疫情之后中国恢复得如何”的提问 ， 北京几位小店店主朗朗笑言： “中国就是这么有活力” “反正比你们国家强 多了” ， 网友纷纷评价 “太耿直” 、 “太提气” 。 在这样的现实场景中 ， 中 国人的自信力与安全感充分展现 。 中国人自信的底气来源于 ( )
①国家坚持以改革开放为工作中心 ， 促进国家经济腾飞发展
②国家坚持走中国特色社会主义发展道路
③国家坚持中国共产党的正确领导和基本路线不动摇
④国人对国家的认同感和责任感
①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
2． 2022 年北京冬奥会开幕式的主火炬在奥运历史上首次使用 “微火”
方式 ，烟花燃放量不到 2008 年奥运会开幕式的 10%；整场开幕式由来自各行 各业的普通群众 、志愿者和运动员共同完成 ，表演人员加工作人员只有 3000
人 。 这些体现了我国 、 、 、 的办奥理念 。 ( )
A． 绿色 、 共享 、 开放 、 廉洁 B． 绿色 、 共享 、 开放 、 创新
C． 绿色 、 创新 、 开放 、 廉洁 D． 绿色 、 协调 、 开放 、 廉洁
3 ．河北唐山市的“大钊路”经过青春广场通往“富强街”，安徽合肥“延
乔路”的尽头就是 “繁华大道” 。 这样的道路命名方式体现了 ( )
①英烈精神成为指引我们继续奋进的路标
②道路穿越历史 ， 辉映中国共产党的初心使命
③我国迎来了从站起来 、 富起来到强起来的伟大飞跃
④只有经历过苦难的民族 ， 才对复兴有如此深切的渴望
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
二 、 非选择题
4 . 阅读材料 ， 回答下列问题 。
【学习党的十九届六中全会精神】
为宣传党的十九届六中全会精神 ， 某校邀请有关专家为同学们做宣讲报
告 ， 请你参与活动并回答问题 。
【新成就】 经济保持较好发展态势 ， 脱贫攻坚战如期打赢 ， 民生保障有 效改善等 ， 党和国家各项事业取得了新的重大成就 。
依据材料 ， 运用所学知识分析我国取得上述成就的原因有哪些？
【新理念】 以习近平同志为核应的党中央在深刻分析新时代我国社会主 要矛盾变化以及未来发展机遇和挑战的基础上 ，提出了新发展理念 。这是“十 四五”时期经济社会发展必须遵循的原则 。
材料中提及的 “新时代我国社会主要矛盾”指的是什么？
请写出材料中划线部分的具体内容 。
【新目标】
过去 一 百年 ， 党向人民 、 向历史交出了 一 份优异的答卷 。 现在 ， 党团结 带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路 。我们 一 定要 继续考出好成绩 ， 在新时代新征程上展现新气象新作为 。
“第二个百年奋斗目标”是什么？
(5)作为 一 名 中学生 ， 为实现新目标你能做哪些努力？
( 二) 时间要求： 15 分钟
( 三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 ，理论联系实际
提升关键能力 ，善于思考探究
培育政治认同 ，坚定理想信念
增强责任意识 ，勇于担当使命
总体评价结果：
( 四) 作业分析与设计意图
整套作业素材选择多元 ，注重基础性 、应用性 、分层性 。设问指向明确 ， 具有启发性和探究性 。 第 2 题的选项具有 一 定的综合性 ， 强调知识融会贯 通 。 通过作业设计与实施 ， 可以引导学生关注国家和社会发展 ， 培养爱党爱 国爱社会主义的情感 ，坚定“四个自信” ，增强学生的政治认同和责任意识 。
( 一) 作业内容
班级研讨会： 新时代实现中国梦 ， 需要青少年做些什么？
活动背景： 学习了 《共圆中国梦》 的内容后 ， 同学们充满了力量 ， 坚定 了信心 。 某中学九 (2) 班班委会拟组织 一 次班级研讨会 ， 共同探讨新时代 为实现中国梦 ， 青少年可以做出哪些努力 ， 邀请你参加 。请你准备几点 自 己 的建议 。
2 、 活动步骤
(1) 班委会主持人宣布研讨会开始 。
(2) 提前搜集资料 ， 思考并撰写建议 。
(3) 交流分享撰写的建议 。
( 二) 时间要求： 15 分钟
( 三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识 ，理论联系实际
提升关键能力 ，善于思考探究
培育政治认同 ，坚定理想信念
增强责任意识 ，勇于担当使命
总体评价结果：
( 四) 作业分析与设计意图
这是 一 项基于素质教育导向的整体式课时作业设计 ， 以培育学生课程核 心素 养为 目标 ， 作业以讨论的方式呈现 。 引导学生知道该如何为实现中国 梦贡献自己的力量 。
六 、 单元质量检测
( 一 ) 单 元 质 量 检 测 内 容
一 、单项选择题
1 .2021 年 8 月 19 日上午 ， 西藏各族各界干部群众 2 万多人欢聚在布达 拉宫广场 ， 热烈庆祝西藏和平解放 70 周年 。 中共中央总书记 、 国家主席 、
(
。
)中央军委主席习近平在贺匾上题词 “建设美丽幸福西藏 共圆伟大复兴梦想”
70 年来 ，西藏取得了巨大的成就 ，发生了翻天覆地的变化充分说明了什么？ ( )
①坚持中国共产党的领导 ②共同富裕是决定当代中国命运的关键抉择
③坚持以人民为中心的发展思想 ， 让人民群众共享发展成果
④坚持民族平等 、 民族团结和各民族共同繁荣的基本原则
A . ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
2 .2022 年 5 月 8 日 ，在当天举行的香港特别行政区第六任行政长官选举
中 ， 李家超高票当选第六任行政长官人选 。这是完善香港选举制度后的首次
行政长官选举 ， 是有香港特色民主的又 一 次重要成功实践 。 这表明 ( )
①“ 一 国两制”实践取得了举世公认的成功 ，具有强大的生命力 ②平等 团结和谐互助的新型民族关系深入人心 ③中国政府支持香港巩固提升竞争 优势 ，更好融入国家发展大局 ④中国政府全面贯彻“ 一 国两制”“港人治港” 完全自治的方针
A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
3 . “今天 ， 我们比历史上任何时期都更接近 、 更有信心和能力实现中国 梦 。 ”关于中国梦 ， 下列表述正确的是 ( )
①中国梦的基本内涵是实现国家富强 、 民族振兴 、 人民幸福
②中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益
③到新中国成立 一 百周年时 ， 基本建成社会主义现代化强国
④实现中国梦 ， 必须走中国道路 、 弘扬中国精神 、 凝聚中国力量 A . ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
4 . 中国特色社会主义已经进入了新时代 。 新时代 ， 我们的指导思想具体 包括 ( )
①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观
⑤习近平新时代中国特色社会主义思想 ⑥马克思列宁主义
A . ①②③④ B . ①②④⑤ C . ①②③④⑤⑥ D . ①②③④⑤
5 . 十三届全国人大五次会议提出： 加快推进民生 、社会 、环保领域立法 ， 增进人民福祉 ， 积极回应人民群众法治领域新期待 、 拓宽人民群众参与立法 渠道 、 提高立法质量和效率 …… 国家的这些举措 ( )
①有助于消除我国社会的主要矛盾
②有利于实现 “两个 一 百年”奋斗目标
③是习近平新时代中国特色社会主义思想的体现
④使人民在共建共享的发展中有更多的获得感
A . ①②③B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
6 .2022 年春季新 一 轮新冠肺炎本土疫情呈现点多 、 面广 、 颜发的特点 。
又 一 次被打乱生活节奏的中国民众充分理解与配合 ， 一 个个感人的温馨瞬间 ， 正在凝聚起万众同心抗疫的中国力量 。 这表明 ( )
①中国力量就是全国各族人民大团结的力量
②中国力量是中国 自信 、 民族自信的根本所在
③抗疫需要汇聚万众 一 心 ， 勒力同心的民族力量
④人民有信仰 ， 国家有力量 ， 民族就有希望
A . ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①③④
7 . 自信是进入新时代的中国留给世界极为突出的印象 。2021 年 ， 国务委 员杨洁篪曾在中美高层对话上说： “你们没有资格在中国的面前说 ， 你们从 实力的地位出发同中国讲话 。 ”你认为这种自信的根本所在是 ( )
A． 中国已越过社会主义初级阶段 ， 进入了新的时代
B． 中国已实现全面建成社会主义现代化强国的目标
C． 中国特色社会主义道路 、 理论 、 制度 、 文化
D． 中国已经成为国际社会的领导者和决定力量
二 、 材料分析题：
8 .材料 一 2022 年 3 月 1 日 ， 由美国总统拜登指派 、 美军前参谋长联席 会议主席迈克 · 马伦带队的前高官代表团窜访台湾 ， 展示所谓对台 “坚定支 持” 。 甘受美国摆布的台当局则借此显摆“台美关系多么重要” ，俨然 一 副 迷魂汤喝多的丑态 。 中国外交部和国台办 1 日均对马伦等人窜访台湾作出严 厉回应 。国台办发言人朱凤莲表示 ，民进党当局乞灵于外部势力为 自 己谋“独” 挑衅撑腰壮胆 ， 一 条道走到黑 ， 只会加速灭亡 。
材料二 2022 年 5 月 1 日 中国海军组织辽宁舰航母编队在西太平洋海域 进行远海实战化训练 。 此次中国海军舰队阵容相当强大 ， 辽宁号航母领衔 ， 其余 7 艘军舰全程伴随 ，这是我海军近年来进行远洋任务规模最庞大的 一 次 ， 旨在提高履行使命能力 。
阅读上述材料 ， 回答问题
(1) 为什么说“民进党当局乞灵于外部势力为 自 己谋“独”挑衅撑腰壮 胆 ， 一 条道走到黑 ， 只会加速灭亡 。 ”？
(2) 辽宁舰航母编队在西太平洋海域进行远海实战化训练 ，旨在提高履
行使命能力 。 这说明了什么？
9 . 中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议于 2021 年 1 1 月 8 日 至 1 1 日在北京召开 。为学习贯彻党的十九届六中全会精神 ，某校九年级 (2) 班开展了以“共圆中国梦 ，青春梦飞扬”为主题的系列探究活动 。在活动中 ， 道德与法治老师收集的以下资料供同学们探究 ， 请你也积极加入此项活动 。
材料 全会指出 ， 过去 一 百年 ， 党向人民 、 向历史交出了 一 份优异的答 卷 。 现在 ， 党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考 之路 。 全党要牢记中国共产党是什么 、 要干什么这个根本问题 ， 把握历史发 展大势 ， 坚定理想信念 ， 牢记初心使命 ……决不在根本性问题上出现颠覆性 错误 ， 以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标 ， 以行百里者半九十的清 醒不懈推进中华民族伟大复兴 。
【共筑中国梦】
梦想卡 2035 年 ， 我 30 岁 ， 到那时 ， 我国将基本实现 ， 我在自己喜欢的工 作岗位上勤劳奋斗 。 2050 年 ， 我 45 岁 。 到那时 ， 我国将建成 ， 我将拥有幸福的家庭 ， 并在某 一 领域有所成就 。
(1) 在上面 “梦想卡”的横线上填写适当的内容 。 【坚决跟党走】
(2) 请你分析“中国共产党是什么 、要干什么这个根本问题”并回答问 题 ： 党的初心使命和奋斗目标各是什么？
(3) 为学习十九届六中全会精神不断深入 ，请你设计 一 种活动方式 ，提 供 一 种搜集资料的途径 。
(4) 进入新时代 ，我国社会的主要矛盾是什么？ 我国经济发展还面临哪 些现实挑战？
(5)作为中学生 ， 为实现中国梦应该怎样做？
( 二) 单元质量检测作业属性表
1 单项选择题 √ 容 易 原 创 30 分 钟
2 单项选择题 √ 中 等 原 创
3 单项选择题 √ 中 等 改 编
4 单项选择题 √ 中 等 改 编
5 单项选择题 √ 容 易 改 编
6 单项选择题 √ 中 等 改 编
7 单项选择题 √ 容 易 改 编
8 非 选 择 题 √ 较 难 原 创
9 非 选 择 题 √ 中 等 改 编

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