资源简介

基础统计学教案
第4次课 授课时间： 月 日
课程名称 统计学 授课专业班级 市场营销2016 学时 2学时
授课题目（章、节） 第二章 统计调查 第一节 意义 第二节 种类
教学目的及要求： 明确统计调查的意义，掌握统计调查的概念、种类，能够区分全面调查与非全面调查；一次性调查与经常性调查。能够在统计实践中选择适当的调查方法进行调查。
教学重点及难点： 教学重点是统计调查的种类 教学难点是统计调查方法的选择
大体内容与时间安排： 统计调查意义45分钟；调查种类、调查方法45分钟 教学手段与教学方法： 多媒体、讲练结合
参考资料：
教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日
基本内容 辅助手段和 时间分配
复习旧课 引入新课 第二章 统计调查 第一节 统计调查的意义 一、统计调查的意义 统计调查就是根据调查的任务和要求，采取科学的调查方法，有目的、有计划地、有组织地及时搜集各项反映社会经济活动和科学试验成果的资料的过程。 二、统计调查的原则 1.准确性 2.及时性 3.数据与情况相结合 第二节 统计调查的种类 １．按调查对象包括的范围划分为全面调查和非全面调查 ①全面调查：构成总体的所有单位的调查。如:普查。 ②非全面调查：构成总体的一部分单位的调查。如典型调查、重点调查、抽样调查。 2.按统计调查的组织形式划分为统计报表和专门调查 ①统计报表：按照一定的表式和要求，自上而下的统一布置，自下而上的提供统计资料的一种定期的调查方式。如：农业统计报表制度，工业统计报表制度。 ②专门调查：为研究某些专门问题而由调查单位组织的多属一次性调查。如：普查，抽样调查，典型调查。 ３.按调查登记的时间是否连续划分为经常性调查和一次性调查 ①经常性调查：随着现象的不断变化而连续不断地进行登记。如：产品产量，原材料消耗量等。其数值变动很大。 ②一次性调查：间隔一定时间（一般为一年以上）对现象进行调查登记。如：人口数，固定资产总值，生产设备数等。其数值变动不大。 4.按搜集资料的方式划分为直接观察法,采访法,报告法,问卷调查法 ①直接观察法：调查人员亲自到现场对调查对象进行观察计量取得资料。一般资料准确，但人力多、时间长。 ②采访法：调查人员对被调查者提问，据被调查者的答复取得资料，又分为个别询问法和开调查会法。资料准确全面，但需人多。 ③报告法：调查单位按隶属关系，逐级向国家报告经济社会活动成果的搜集资料的方法。取得资料快，节省人力、物力。 ④问卷调查法：问卷调查法是为特定目的，以问卷形式提问，发给被调查者，由被调查者自愿自由回答的一种采集资料的方法。 提问方式 5分钟 讲练方式 25分钟 30分钟 30分钟
小 结 一、统计调查的意义、原则。 二、统计调查的种类
复习思 考题 作业题 1、统计调查的含义、原则。 2、举例说明统计调查的种类
下次课 预 习 内 容 统计调查方案
实 施 情况及 分 析 尽量多举实例，调动学生学习积极性。理论联系实际效果好。

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