资源简介

基础统计学教案
第2次课 授课时间： 月 日
课程名称 统计学 授课专业班级 市场营销2016 学时 2学时
授课题目（章、节） 第一章 绪论 第二节 统计学的基本概念
教学目的及要求： 掌握总体、总体单位、标志、指标的概念、联系、分类
教学重点及难点： 教学重点是总体、总体单位、标志、指标 教学难点是总体与总体单位的关系；标志与指标的关系
大体内容与时间安排： 总体与总体单位45分钟；标志与指标45分钟 教学手段与教学方法： 多媒体、讲练结合
参考资料：
教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日
基本内容 辅助手段和 时间分配
复习旧课 引入新课 第二节 统计学的基本概念 计总体与总体单位 1.（统计）总体：根据一定的目的与要求所确定的研究事物的全体。它是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别事物所构成的整体。 示例：假如我想了解某厂的企业设备，我的目的导致了该厂的企业设备成了一个全体，它是由该企业的每一台设备所构成的。这时该厂所有设备就成了一个统计总体。 总体的性质：大量性，同质性，变异性 2.（总体）单位：构成总体的个别事物（个体单位），是总体的基本单位，构成基础。 总体单位的表示方法：自然单位，物理单位 3.总体和单位的区别与联系 联系：互相依存，密不可分。单位是形成总体的基本个体，同时单位也只有依赖于总体才存在，另外，当研究的目的发生变化时，总体与单位还可以互相转化。 区别：含义上的区别、总体是指标的载体，单位是标志的载体。 指标和标志 统计指标：反映和存在的社会经济现象总体某一综合数量特征的社会经济范畴，数据。 指标的分类 数量指标：也称总量指标，反映社会经济现象的总规模和总水平的统计指标，一般用绝对数来表示。如：总成本，总费用。由单位资料汇总而来。 质量指标：反映社会经济现象的相对水平或工作质量的统计指标，常是用平均数，比重，通过总量指标相除得来。如：“平均成绩”“女生比重”“出勤率”等。 3、统计指标的特征 4、标志：简称标志，只总体中各单位所共同具有的属性和特征。是说明总体单位属性和特征的名称。标志表现：表明标志特征在各个单位的具体表现（用来回答标志的文字或数字） 5、标志的种类 提问方式 5分钟 讲练方式 20分钟 25分钟 40分钟
小 结 一、总体与总体单位； 二、标志与指标。
复习思 考题 作业题 举例说明总体与总体单位 举例说明标志与指标
下次课 预 习 内 容 变量与变量值
实 施 情况及 分 析 举例说明总体与总体单位 举例说明标志与指标

展开更多......

收起↑