资源简介

4《买东西的学问》教学设计
教材分析
《买东西的学问》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元第四课，本课由四个板块组成。本节课学习前两个板块，第一个板块的话题是“学会看包装”，引导学生关注商品包装的信息，了解这些信息的重要性，为选择合适的商品奠定基础。第二个板块的话题是“避免购物小麻烦”，引导学生探讨购物过程中应该注意的问题，避免购物带来的麻烦和纠纷。
教学目标：
1.购物掌握购物的技巧：学会看包装，避免购物麻烦。
2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;
3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。
教学重难点：
教学重点:购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点:维护自己的合法权益。
教学准备:
师制作课件，收集案例资料;
学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查
教学方法: 启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程第 1课时
课前交流
同学们喜欢什么。
一谈话导入
师：在刚才的交流中啊，老师发现有两位同学很喜欢买东西。老师想再采访下你，你都喜欢买什么呢？
生自由答
师：看来购物可以带给你很多快乐。其实购物也有很多学问。今天就让我们一起走进第四课--买东西的学问。（板书：4买东西的学问）
二、授课过程
（一）看包装，学问大
1.我帮老师选面包
师：为了早早地见到大家，老师今天走的比较匆忙，我在学校门口的超市里随便买了几个面包准备中午吃。买的有点多，有没有热心的想帮老师选一选挑一挑，老师中午吃哪个好呢？随机选 2名学生上台选择面包
师：这两位同学很热心啊，我们给他们一点点时间。选好了示意老师。生汇报可以放心食用的面包和不建议食用的面包，并阐述理由。
预设 1：可以使用的面包包装完好，并且在保质期内。师：相机指导如何计算失效日期。明确生产日期和保质期的重要性。
预设 2:超过保质期不可以食用；包装破损不可以使用，关注温馨提示。
师：谢谢你们帮老师选择了健康可食用的面包。再次感谢。
师：同学们，对于食品的外包装，除了刚才这两位同学提醒大家的，哪位同学还有补充？指名补充食品外包装上还应该具有的信息。
预设：厂名厂址，使用说明，营养成分、贮存方式等。
师：你可真是位善于观察的孩子。对于预包装食品的外包装上，应该具备哪些信息呢？让我们一起听听《中华人民共和国食品安全法》是如何规定的吧~播放课件师：同学们明确了吗？预包装食品包装上只要具备这 9大信息，它就是合格的。在购买食品时，我们一定要擦亮慧眼，一看包装的信息是否完整，二看包装是否完好。
2、小试牛刀
师：为了感些同学们帮老师选好了面包。老师准备买点零食奖励给大家。面对这样两种零食，你认为应该购买哪一种呢？为什么？
【出示课件】生观察图片包装信息作出选择并阐述理由。
预设：选择第一种，信息齐全。第二种只有生产日期，属于三无商品应拒绝购买。
师：是呀，正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。如果缺少食品安全法第六十七的九项规定之一都属于三无产品。谁还有补充？
预设：第一种还有绿色食品标志。
师：真是细心的孩子。那绿色食品真的是绿色的吗？绿色食品是指安全无污染的健康的食品。
师：同学们见过这些标志吗？
QS、中国能效标志，中国环境标志。指名回答，相机介绍标志的意思。
（二）小标签，大用途
师小结：一个看似不起眼的标志，原来也隐藏着这么多信息。日常生活中，我们经常会需要购买服装、文具、小家电、药品等商品，购买时也要关注商品信息，这些商品的信息一般体现在什么地方呢？
预设：商品的外包装、标签或者说明书上。
师：看来同学们都是生活中的购物小达人啊，善于发现善于学习。
师：有一位叫兰兰的小朋友，喜欢买东西，但是缺乏经验。你瞧，她买了这么多物品，准备五一假期带回东北老家。这么多物品，兰兰需要全部带回去吗？同学们愿意帮助她选一选吗？咱班的孩子就是热心。那老师教给大家一个小妙招吧。大家看，这是兰兰的物品清单。请同学们根据兰兰的物品清单选择自己感兴趣的一类，自由组成新的小组，运用我们所学的知识一起去帮兰兰选一选吧。
生现场分组。
师：同学们的小组都选好了。现在请大家坐端正，老师这里有几点小提示要告诉大家呢！（出示课件）
1、请小组代表上台领取你们选择的相关物品，和你的小伙伴一起对照观察记录表，认真观察包装、标签、说明书上的信息，做好记录。
2、区分需要带的物品和不需要带的物品分别放入相应的篮子里，并说明原因。
3、音乐停止，探究结束。
4、完成的小组推荐代表上台汇报交流，其他小组认真倾听并做补充。
师：明确了要求，请各小组代表到老师这里领取物品吧。
小组合作探究。
各小组根据观察记录表汇报交流成果。
师相机补充指导。（板书：闻气味）
（三）避免购物小麻烦
师：这么多物品，在同学们的帮助下，我们很快就帮兰兰选好了哪些可以带回老家，现在请各小组把你们建议带回的物品打包到袋子里吧。对于这些不适合带回去的商品我们该如何处理呢？如果不是同学们的火眼金睛，兰兰可能就食用了这些过期的食品，还会引起不必要的麻烦。你觉得我们现在应该怎么做？预设：找老板退货！
师：谁愿意帮兰兰去退货呢？学生情景表演：两位学生拿着不合格的商品找老板退货，由于没有开发票老板拒绝退货。
师：同学们，通过刚才这一幕，你明白了什么？
预设：购买物品，一定要索要发票。（板书：要发票）
师小结：在这里，老师还想特别提醒同学们购物小票不等于购物发票。《中华人民共和国消费者权益保护法》中有明确规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品，保修商品，解决纠纷，索要赔偿的凭证，也是国家管理财政，征收税款的重要工具。因此购买物品，接受服务时一定要索要发票。
师:除了贪图便宜拒绝发票的情况，生活中还有哪些类似的购物陷阱？
预设：“促销”“打折”“亏本大甩卖” ......
师：这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷 预设：可能花了钱没买到不能用的产品，可能退不了货，可能还会 威胁到身体健康，甚至是生命安全。
师：是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好：好货不便宜，便宜没好货。
师小结：同学们，买与不买取决于当下是否需要，即使需要购买也要确保商品没质量问题。在流动摊点购买的商品，一旦出现质量问题，很难维权，所以，我们尽量选择正规商家，购买正规厂家的产品。
为避免购物小麻烦，一定不要贪图小便宜，做到理性消费。
（板书：理性消费）
师:为了避免不必要的麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题
课件出示小贴士：
（1）购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。
（2）购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。
（3）购物时，要尽量选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
师：除了小贴士，你还有什么要提醒大家的吗 生自由补充。预设：索要发票、购物讲文明等。
三、拓展延伸
师：这节课，我们学会了看包装，知道了如何利用小标签。可是面对方便快捷的网上购物，我们又该怎么做呢？你有网购的经历吗 网购需要注意什么？生根据网购经验自由回答。
师小结：网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，谨慎消费。（板书：
谨慎消费）
四、课堂总结
师：认真学习的时间总是这么快，不知不觉中，这节课就要接近尾声了。老师把这节课所学的知识编成了一首儿歌送给老师最爱的你们。小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。购物渠道很重要，打折促销来诱导，辩明陷阱不怕它。留好发票做凭证，如果维权全靠它。
五、课下作业
师：学习是为了更好的应用。课后同学们可以查看下家中物品是否有过期的或者三无产品，妥善处置。也可以利用今天所学的知识和家人一起进行一次购物体验，购物时一定要擦亮双眼，货比三家，争取做一名理性的、文明消费者。今天的课就上到这里，同学们再见！
六、板书设计
4 买东西的学问
理 看包装 谨
性 闻气味 慎
消 要发票 消
费 费
教学反思
我在设计本节课时紧紧围绕学生的实际，创设情境，让学生结合生活实际了解购物是有很多学问的。课堂上采用了自主学习、情景模拟等方式，让学生在购物中根据自己的需要，学会选择合格产品，能够在选择产品时采取合适的处理方法解决遇到的问题，以及网购需要注意的事项，将知识真正融入学生的日常生活，注重学生的真实体验。在让孩子们了解不合格商品的危害时，表述有点儿简单，学生的理解可能不够深入，在今后的教学中，要继续以学生为本，关注学生需要，创建更充实的课堂。

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