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社会经典语录
一、地理、地域、方法
（一）位置 1.绝对位置：经纬度、东西南北半球、纬度带、热量带
2.相对位置：海陆位置 、相邻位置
不需要答全，要根据图中信息+结合知识（信息要用全，答题要看分值）
有利条件 1.自然条件： （1）气候——类型（分布）+ 特征 A.气温
B.降水
（2）地形——种类、分布、地势 + 土壤
河流（水文特征）：数量、径流量、流向、含沙量、结冰期、流速、水能等
其他自然资源
人文条件：交通 + 政策 +历史 + 科技 + 品牌
这些条件从所给地形图、位置图、气候图、文字材料、注（附）等中获取，地图要看名称，然后看图例，再看注记，把图文信息用全，分角度回答。
特色 1.生产特色：产业、种类、机械化——弄清不同区域的特点
（生产什么+怎么生产）
如：种水稻，精耕习作、人工劳作
种小麦、玉米大豆，机械化生产
2.生活特色：衣食住行、物质生活、精神生活等
——启示：自然+人文 因地制宜（背出，）
1. 自然条件影响人们的生产生活（一方水土养一方人）
生产生活要因地制宜，要根据自身优势条件，发展特色产业
2.发展生产的同时，要保护自然环境
……
读图材料题
根据材料来回答，逐字逐句解读。
读图要全面，名称看清楚
看清图中河流的走向
地势
经纬度
温度带等
看下面的附录文字
空间感：心中要有图，有教材框架。知道整本书的前后顺序，单元标题。
每个地理区域标题要记心中：记地理位置、自然条件、生产生活特色以及会分析这三者之间的关系
比如：自然条件对生产的影响（举个常见题型）
材料一：地形图
材料二：气候图
材料三：生产水稻以及水稻生产的习性
问：为什么适合水稻生产
材料一：地处平原，地势平坦，符合材料三水稻需要……条件
材料二：亚热带季风气候，雨热同期，符合材料三水稻需要……条件
（把图文信息用全，根据分数，结合图文信息分角度作答）
做题前，先审图，圈画关键词。
道法：
知识结构：标题（记住每个单元主题，以是什么——为什么——怎么做的思路复习）
举例：自信：什么是自信——为什么要自信——怎么自信
自强：什么是自强——为什么要自强——怎么自强
情绪：情绪的基本类型——为什么要调节情绪？（情绪的影响）——怎么调节情绪
审材料：中心词（是什么，为什么，怎么样），
背诵提纲即可，不用全背，记关键词得分。
作答要根据设问要求回答：
举例：结合材料，从……角度，分析……（2个答题要点）
（1）先回答知识点（从……角度）
（2）结合材料分析
比如（题目略），结合材料，从教育重要性的角度，分析《家庭教育促进法》出台的意义
回答教育的重要性
结合材料分析：家长教育上存在什么问题（材料归纳），《家庭教育促进法》的出台有利于家长……
结合材料，从“权利与义务关系”角度，分析材料中男生受到法律制裁的原因
回答权利与义务关系
分析材料，男生有遛狗的权利，但也要旅行遵守宪法和法律的义务，不履行义务，要承担相应的法律责任
总之：知识点+结合材料分析（分析，要从材料，从知识点角度分析）
历史：
（一）学会运用的知识
1.阶段特征
2.时间先后
3.重要时间、时期的历史事件，知道前因后果。
4.以史为鉴，知道朝代，兴起、原因、措施、盛世的表现、前后的关系
5.根据题目来回答，先审题。
6.描述历史事件：史实+结论
天时+地利+人和 +意义
7.看图类题目
（二）心中有板块意识
文化、对外关系、民族关系、不同朝代的对比、线索
要专题复习，不要分散性复习，所谓专题复习，就是把同角度的知识点放一起
各时期的民族交往
各时期的对外关系
各时期统治者的措施（政治、经济、文化等）
各时期的经济/科技/文化/政治/政策/盛世局面等
记每个单元的主题（阶段性特征，是最具归纳性的答案）
记史实（时间+事件+影响）
记人物（相关的事件，具体的措施+影响）
历史肯定考时间，比如事件排序，所有事件先后顺序要知道。

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