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3.3 绿色植物与生物圈的水循环 学案
【学习目标】
（一）学习目标
1．说出大量根毛对植物吸水的意义，说明水分和无机盐在植物体内的运输途径。
2、了解什么是蒸腾作用，掌握绿色植物叶片的基本结构
3、尝试用徒手切片的方法制作临时装片
4、解释气孔控制水蒸气气体进出植物叶片的机制。
5、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，形成保护森林的意识。
【学习重难点】
（一）学习重难点
1.说明大量根毛对植物吸水的意义。
2.说明植物体内水分运输的途径。
3.描述绿色植物叶片的基本结构。
4.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。
5.描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。
7.练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
8.运用有关绿色植物吸水和运输水的器官特点的知识，解释生活中的相关现象。
9.认同绿色植物蒸腾作用的意义，产生热爱植物、保护大自然的美好情感。
【预习新知】
（一）预习新知
一、植物对水分的吸收和运输
1、根主要靠哪个部位吸收水分和无机盐？_______________。该部位有何显著特点？_______________________________。
2、看课本上109页的观察与思考，思考：水分在茎内的运输途径是怎样的？
3、导管是由许多_______________________的细胞所组成的，这些细
胞没有_____________________________，上下细胞间的______________已失，形成了一根中空的管道，
二、植物的蒸腾作用
1、你知道吗？ 一株生长旺盛的玉米一天要吸收几千克水，比你一天喝的水还多。植物为什么需要这么多水呢？
2、什么叫蒸腾作用？蒸腾作用就是水分从活的植物体__________以___________状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过_________________进行。
3、看课本上P110的实验，了解制作叶片横切面的临时装片的方法.
4、观察课本112页“叶片的结构示意图”，认识叶片的结构。
（1） 叶片的结构由________、___________、________三部分组成，
（2） 表皮是由一层_____________________的细胞组成的，在表皮上分布有_________。
(3) 什么叫气孔？_____________________________________，它是由________________________围成的，气孔既能_________也能__________。
（4）在叶片的结构中，进行光合作用的主要部位是___________，因为它的细胞内含有大量的_______________。
5、气孔控制气体进出叶片的机制
阅读112页的小资料，思考：气孔为什么能张开和闭合？
构成气孔的保卫细胞内、外壁厚薄不均，外壁_______，不易_________；内壁_______，较易__________。细胞吸水膨胀时，内壁_____________，牵动外壁向内凹陷，使气孔__________；当细胞失水收缩时，内外壁都_____________，使气孔__________。
6、蒸腾作用对植物自身有什么意义？（看课本113页上面），
______________________________________________________________，
_____________________________________________________________。
【易错提示】
（一）易错提示
1. 导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，这两个知识点学生容易混淆.
2. 影响蒸腾作用的外界条件:最主要的是光照和温度。因为较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强；较低的温度则使气化速度减慢，蒸腾作用减弱。此外空气流动对蒸腾作用也有影响，空气流通快可增强植物的蒸腾作用。
【深化探究】
（一）深化探究
（一）植物对水分的吸收和运输
以小组为单位，课前取一段带叶的茎，插进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3—4小时取出，你看到了什么现象？
讨论完成：水分在茎内的运输途径是怎样的？
（二）植物的蒸腾作用
1、阅读p110-112，做实验：观察叶片的结构，参照教材第112页图3-29叶片的结构示意图，认识气孔并总结叶片的结构。
2、阅读课本112页，讨论完成以下问题：
（1）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
(2)植物体散失水分的门户是　　　　　　，它的开闭由　　　　　　　控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？
（三）绿色植物参与了生物圈的水循环
观察课本113页图，讨论、完成下列问题：
1、你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？
2、绿色植物在水循环中起什么作用？
3、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
学习环节一：植物对水分的吸收和运输。
讨论：1、水分在茎内的是通过什么结构运输的？
2、导管有什么特点呢
学习环节二：植物的蒸腾作用
讨论完成下列问题。
1、保卫细胞和它周围的细胞在结构有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
2、植物体内的水分是通过什么结构散失到大气中？
3、植物的蒸腾作用有什么意义？
学习环节三：绿色植物参与了生物圈的水循环。
讨论完成下列问题。
1、绿色植物在水循环中起什么作用？
2、如果没有绿色植物，水循环还能进行吗？

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