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2.1.1 生物与环境的关系 学案
【学习目标】
（一）学习目标
1、举例说出影响生物生存的环境因素
2、列举生物对环境的适应和影响。
3、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。
【学习重难点】
（一）学习重难点
学习重点：
1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素
学习难点：
理解生物圈、生态因素等概念
【预习新知】
（一）预习新知
知识点一 环境中的生态因素
1、生物圈：地球上 与其 的总和。
2、生活环境：不仅指生物的 ，还包括存在于它周围的各种 。
3、生态因素
（1）概念：环境中影响生物的 和 的因素。
（2）分类：包括非生物因素和生物因素
①非生物因素：包括 、 、 等。
②生物因素：影响某种生物生活的 。
（3）生物之间的关系：捕食、 、合作、 等等。
知识点二 生物对环境的适应和影响
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须 环境才能生存下去，生物在 环境的同时，也 和 着环境。
知识点三 探究 非生物因素对某种动物的影响
探究 过程：
提出问题、　 　、制订计划、　 　、得出结论、表达和交流。
【易错提示】
（一）易错提示
1.进行探究实验要设计对照实验，一个对照实验分为实验组和对照组，实验组是指接受变量处理的、非常态下的对象组，对照组是指不接受变量处理的、常态下或正常条件下的对象组。
2.探究过程中，除了光照不同，两侧的其他条件（土壤多少、湿度、动物数量、大小）应保持相同。统计鼠妇数目时，如个别鼠妇钻入土壤中，应计入阴暗侧。
【深化探究】
（一）深化探究
1.探究实验：①探究的一般过程包括提出问题.作出假设.制订计划.实施计划.得出结论.表达交流 ②设计探究实验的原则：a.对照性原则【在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组（接受实验变量处理的对象组）和对照组（不接受实验变量处理或常态下的那一组）】；b.重复性原则；C.单一变量原则。
2.探究光对鼠妇的生活的影响（自学教材P15～17）
（1）提出问题：
（2）作出假设： ……
（3）注意事项：a.实验中，除光以外，其余的条件，如土壤的潮湿度、环境的温度、鼠妇的大小等，在实验组和对照组中要保持一致。b.鼠妇的数量不宜过多，为了使实验结论更准确，每个实验小组至少统计表10次，最后算出全班的平均值。C.实验时要让鼠妇安静2min后再记录。d.重复实验时，拿去遮光板，等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光，遮光侧可交替进行。
【巩固训练】
（一）巩固训练
1.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是( )
A.田鼠大量繁殖使农作物减产 B.大量捕捉青蛙使农作物减产
C.杂草丛生使农作物减产 D.旱灾使农作物大量减产
2.仙人掌主要以“耐旱”而闻名，列选项中与其适应干旱环境无关的是( )
A.叶退化成刺，减少水分的散失 B.茎肥厚，有利于贮存水分
C.根发达，能从沙漠深处吸收水分 D.防沙固土，减少空气污染
3.“千里之堤，溃于蚁穴”，这个事实说明( )
A.环境影响生物 B.生物依赖环境 C.生物影响环境 D.生物适应环境
4.生长在沙漠中的胡杨林可以防风固沙，改善气候，其上部叶片较大，利于吸收阳光，下部叶片较小，利于减少水分散失，以上描述中体现了( )
①生物能影响环境
②生物能适应环境
③生物依赖环境
④环境影响生物
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
5.下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是( )
A.麦怕清明霜，谷要秋来旱
B.山上多种树，胜似修水库
C.五月不热，稻谷不结
D.花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。
鱼缸 A缸 B缸 C缸 D缸
实验步骤 ① 加入污染的河水 加入未污染的河水 加入污染的河水 加入未污染的河水
② 不放金鱼藻 放入同样数量的金鱼藻
③ 分别放入10条品种、大小相同、活力相近的小鱼，喂等量相同的饲料
④ 用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验结果 小鱼平均存活时间：D缸>B缸>C缸>A缸
请回答：
（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条是为了_____________。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了______________。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响,应选用C缸和___________缸作为对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质,还有___________________。
（4）D缸中能量的最终来源是______________,能量沿着______________流动。
参考答案
1.答案：D
解析：D项，旱灾使农作物大量减产，是非环境因素水对作物的影响，故D项符合题意。A项，田鼠大量繁殖使农作物减产，是生物因素田鼠对作物的影响，故A项不符合题意。B项，大量捕捉青蛙使农作物减产，是生物因素青蛙对作物的影响，青蛙少了，无法捕捉对农作物有伤害的昆虫，作物减产，故B项不符合题意。C项，杂草丛生使农作物减产，是生物因素杂草对作物的影响，杂草与农作物产生竞争，使农作物减产，故C项不符合题意。综上所述，本题正确答案为D。
2.答案：D
解析：A.仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，A不符合题意。B.仙人掌绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，而且能代替叶进行光合作用，适应干旱缺水的沙漠环境，B不符合题意。C.仙人掌根发达，能从沙漠深处吸收水分，也是为了适应沙漠环境，C不符合题意。D.仙人掌防沙固土，减少环境污染，这表明的是生物对环境的影响，而不是生物对环境的适应，D符合题意。故选D。
3.答案：C
解析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活.生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。
4.答案：C
解析：A.明确调查的目的和对象，有利于调查工作的顺利进行，A正确。B.制订合理的调查方案，能减少盲目性，有利于调查工作的顺利进行，B正确。C.不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，C错误。D.调查过程中要如实记录，对调查结果要整理和分析，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境等，D正确。故选C。
5.答案：B
解析：A.“麦怕清明霜，谷要秋来旱”，是温度和水分对生物（麦子）的影响，A不符合题意。B.“山上多种树，胜似修水库”，是森林对环境的影响，B符合题意。C.“五月不热，稻谷不结”，是温度对生物（稻号谷）的影响，C不符合题意。D.“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”，是水对生物（花生、玉米）的影响，D不符合题意。故选：B。

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