资源简介

北教传螺
27世纪教言

第1节绘制校园平面
●
。
图147。。●
第2节神奇的莫比乌·
。。斯带/149。
第3节可爱的小猫/151
数学好玩
重点
●学会运用合适的比例尺绘制校园平面图
●在操作和实践中发现“莫比乌斯带”的特征
难点
●选用合适的比例尺画出校园的平面图
·通过描绘不同小猫的轮廓体会图形的相似性
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北教传螺
27世纪戴言
绘制校园平面图
直播
KETANG ZHIBO
课前早知道
1.进一步巩固比例尺的有关知识，会选择合适的比例尺
绘制校园平面图。
目标导航
2.培养收集、整理、分析信息的能力，提高爱护校园的
@同学们，学
意识。
习了比例尺后，你
1.比例尺的意义：图上距离与实际距离的比。
会不会绘制你们
2.用比例尺求图上距离和实际距离：
学校的平面图呢？
图上距离=实际距离X比例尺
识回颐
试一试吧。
实际距离=图上距离÷比例尺
课堂直播间
Acto地
今天余运是起跑线一
绘制校园平面图
观察这张平面图可知，平面图
1.明确活动任务和活动目的
上要有比例尺、方向、图例和注记
等要素。
活动任务：绘制校园平面图。
3.设计绘制校园平面图的方案
活动目的：能正确运用比例尺绘制校
(1)明确分工。
园平面图，并比较平面图的共同特点。
以小组为单位，6人一组。测量人
2.认识平面图
员：2名；记录人员：1名；数据整理
人员：2名；制图人员：1名。
↓9小年校店F医
(2)明确主要步骤。
示行
①确定校园主要建筑物所处的方
向，依据各建筑物的形状及各建筑
物间的距离，测量各种所需数据，
生图
并做好记录。
②依据测量数据及纸张的大小，确
滋草的
定校园平面图的比例尺
③依据已测数据和确定的比例尺
计算出绘制平面图所需的数据。
1:0
④绘制校园平面图。
《配北师大版数学六年级下1147
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27世纪戟言
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⑤在适当位置标出比例尺、方向、5.交流反思
图例和平面图的名称。
(1)观察各小组绘制的平面图是否
4.动手实验
准确、合理，是否有自己的特色。
(1)分小组实际收集相关数据，用
(2)把最喜欢的小组的平面图画
适当的方式记录下来，确定比例
下来。
尺，并根据测量的实际距离和所选
(3)交流在活动中运用到的知识及
的比例尺计算出图上距离。
收集数据的方法。
宽10米：
(4)交流利用所绘制的校园平面图
可以解决哪些问题。
(5)总结在本次活动中你的收获，
并提出还想进一步研究的问题。
6.自我评价
(1)平面图是否整洁、美观。
这幅图的比例大是…
(2)平面图中是否包含了校园中的
主要建筑物
(3)主要建筑物的位置是否比较准
确，方向是否正确。
(4)选用的比例尺是否合理。
(5)是否积极参与活动，小组分工
是否合理。
(2)按照设计方案及收集到的数
据，把校园的平面图画下来（根据
帮你归纳
绘制校园平面图需要收集学校
数学好玩
编者所测数据绘制)。
的形状（长与宽）、主要建筑物的形状
■大灯
值班室
操场
+东
主要建筑物之间的距离以及各建筑物
实验室
自
在学校的大概位置与摆放，确定合适
图书馆
花坛
花坛
的比例尺，将平面图画在准备好的纸
棚
食堂
教学楼
张上。
1:2000
1481配北师大版数学六年级下
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