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课题 愉快的梦 课型 新授
教材、学情分析 歌曲《愉快的梦》是人民音乐出版社四年级上册的一首歌曲。《愉快的梦》是一首优美抒情的二声部合唱曲，它捕绘了儿童在梦中那神话般的景象，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二段旋律进行转为上行，音区移高，使人好像听到孩子们在看到幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。反应了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。 本课以《音乐课程标准 》的基本理念为准则,遵循以听为中心的教学原则,把的教学活动建立在听的基础上,采用灵活多样的教学方法引导学生积极参与音乐体验,巧妙自然地将知识技能渗透于教学活动之中.以学生为学习的主体,将兴趣作为最好的老师,让学生积极主动地参与学习活动.利用多媒体等教学设备，使学生直观的感受音乐.努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感和创造体验，把学习的主动权给学生，通过说、学、唱、演等活动让学生主动参与学习，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性和生动性，在宽松的氛围中学习、理解音乐，创造性的表现音乐。
教 学 目 标 知识技能 能用优美声音背唱歌曲《愉快的梦》第一段。
过程方法 运用对比模唱、律动等方式感受旋律下行、连线、 拍的音乐知识
情感态度价值观 积极乐观的生活态度
教学重点 用优美的声音表现歌曲恬静优美的意境。
教学难点 在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线、 拍的音乐知识。
教学方法 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
板书设计 愉快的梦
课前准备：钢琴、多媒体
教学过程：（步骤，教师活动，学生活动，设计目的）
一、新歌教学。
（一）导入新课
基本练习：合唱柯尔文手势＋手指五线谱练习＋模唱唱名
师：在一个宁静而美丽的月夜,一个小朋友也做了个神奇而愉快的梦，她梦到了些什么呢？仔细聆听。（教师范唱）
生答：......
他梦见自己坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱……
师：小朋友朦胧进入了梦乡，载着梦之船在神游，突然眼前出现了神奇的地方，他这时是多么惊喜呢？真是一个令人愉快的梦。你觉得歌曲的情绪是怎样的？（教师范唱）这就是我们今天要学习的新歌《愉快的梦》。
(二)聆听歌曲
1、初听歌曲，感受节拍和演唱形式
师：随音乐感受这首歌曲的节拍（分拍-合拍，举例《我和我的祖国》）
分拍：可不可以尝试只打强拍。
打合拍，用身体的摆动来尝试一下。
二、复听歌曲
1、节奏
师：打出歌曲的节奏（教师音乐化的提示），简单的说，歌词唱什么你来打什么。教师先范唱一次，再跟音乐。
识谱
师：找到歌曲中的长音了吗，它们有什么特点？(有连线）连线的两个音有什么关系？
三、学唱歌曲
1、用“lu”音哼唱旋律，注意两种连线。
2、加歌词
3、全曲带入情感演唱（清唱＋师弹琴）
师：
二声部学习
师：同学们下面和老师一起合作演唱歌曲，老师唱低声部，同学们演唱高声部。
师：同学们课下可以挑战一下二声部分开的演唱哦。

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