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第十四章 磁现象
14.5 磁场对通电导体的作用力
导学目标：
1.物理观念：
（1）了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关。
（2）知道左手定则。
（3）知道动圈式扬声器的工作原理
2.科学思维：
通过探究“磁场对通电导线的作用”，培养学生观察能力和概括能力。
3.科学探究：
磁场对通电导线的作用力。
4.科学态度与责任：
通过动圈式话筒和耳机的应用，使学生了解科技进步是人类社会进步的巨大推动力，培养学生学习科学、热爱科学、关注科技进步的良好素养。
导学重点：探究磁场对通电导线的作用规律。
导学难点：应用左手定则判断磁场对通电导体的作用力方向。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.通电导线在磁场中受到 的作用，力的方向跟电流 、磁感线的 有关。
2.左手定则：伸开 手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指 ，让磁感线 穿人手心，使四指指向 方向，拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的 。
3.动圈式扬声器原理：通电线圈在磁场中受 而运动。
课堂导学
（一）磁场对通电导线的作用
1.通电导线在磁场中受到 的作用，力的方向跟电流 、磁感线的 有关。
2. 如图所示，用两根水平并且平行的金属轨道把一根直导线ab支起来，并且让这根导线处于蹄形磁体两极之间的磁场中。接通电源，就有电流通过这根直导线，电流的方向是从b向a的，这时会看到导线ab向 运动（选填“左”或“右”）。如果电流方向不变，将U型磁铁的磁极方向改变，则会看到导线ab向 运动（选填“左”或“右”）。
（二）左手定则
3.左手定则：伸开 手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指 ，让磁感线 穿人手心，使四指指向 方向，拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的 。
4.如图所示，导线ab的电流方向是从 流向 ，（选填“a”或“b”）导线ab在磁场中的受力方向是向 。（选填“左”或“右”）。
（三）动圈式扬声器
5.动圈式扬声器原理：通电线圈在磁场中受 而运动。通过音圈的音频电流是变化的，磁场对变化的电流产生力是 ，音圈在磁场中受变化力而往复 ，带动纸盆振动，发出 。
师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 磁场对通电导线有力的作用
B. 磁场对通电导线力的作用方向与电流方向和磁感线的方向无关
C.磁场对通电导线的作用力的方向与电流的大小有关
D. 磁场方向不变，改变电流方向，磁场对通电导线的作用力的方向不变
2．箭头表示磁感线方向，“☉”表示通电线导中电流方向垂直纸面向里，“ ”表示通电导线中电流方向垂直纸面向外。导体受力错误的是（ ）
3．下列关于动圈式扬声器说法不正确的是（ 　）
　A.主要由永磁体和能运动的音圈及纸盆组成
　B.磁场对大小和方向反复变化的电流不产生力
　C.音圈中有电流通过时，受到磁场的作用力而运动
　D.音圈受变化的力运动带动纸盘振动发出声音
4．箭头表示磁感线方向，“☉”表示通电线导中电流方向垂直纸面向里，“ ”表示通电导线中电流方向垂直纸面向外。导体受力正确的是（ ）
5．箭头表示磁感线方向，“☉”表示通电线导中电流方向垂直纸面向里，“ ”表示通电导线中电流方向垂直纸面向外。导体受力正确的是（ ）
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．力， 方向，方向。2.左，垂直，垂直，电流，方向。3.力。
课堂导学
1．力， 方向，方向。2.右，左。3.左，垂直，垂直，电流，方向。4.a ，b ，左。5.力，变化的，运动，声音。
课堂练习：
1.A；2.A；3.B；4.D；5.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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