资源简介

北教传螺
27世纪戴言
wUu21GnWG n
数
46÷2=3(厘米)
2612986×12=9×8
学
18.84×3÷(3.14×32)=2(厘米)
34号
(2)15
(3)5(4)6
答：高是2厘米。
参
(5)2
6(6)23
5底面半径：18.84÷3.14÷2=3（分米）
(后两题答案不唯一)
圆维体积：号×3.14X3X5.5
·极速特训营
案
51.81(立方分米)
1号
12:9=3:
51.81立方分米=51.81升
(2)1,2,3,4,6,121:2=3:6(后一
51.81×1=51.81(千克)
空答案不唯一)
51.81千克50千克
答：这个圆锥形容器能装下50千克的水。
(8)号
615.7÷3.14=5(米)
2(1)B
(2)A(3)C(4)C
3.14×(5÷2)2≈20（平方米）
3(1)因为7×9=3×21，所以7：3和21：9
×20×5≈33（立方米）
能组成比例。
3
答：它的占地面积大约是20平方米，所
(2)因为8×是≠6×合，所以8：6和
占的空间大约是33立方米。
合：圣不能组成比例。
76×4×5=120(立方厘米)
(3)因为21.98×π≠12.56×π，所以
120×3÷15=24(平方厘米)
21.98:π和12.56：π不能组成比例。
答：这个圆锥的底面积是24平方厘米。
4图形①的长与宽的比为3：2，图形②的
8高：2×24×2÷4=6（分米）
长与宽的比为6：4，因为3：2=6：4，
号×814X4=2×6-么12立方分米)
所以能组成比例。组成的比例为3：2
=6:4。
答：这个圆锥的体积是25.12立方分米。
5因为在一个比例中，两个内项的积等于
第4单元比例
两个外项的积，所以另一个外项是20÷
第1节比例的意义和基本性质
8=2.5.
6解@设后项要加上x。
第1课时比例的意义和基本性质
(8+12):(15+x)=8:15
举一反三
x=22.5
1(1)是
(2)不是
(3)是
所以后项要加上22.5。
220配人教版数学六年级下
本资料为出版资源，盗版必究！
北教传螺
27世纪戴言
wUu21 cnV.c n
设前项要加上y。
(2)点=7
(8+y):(15×4)=8:15
12x
整
y=24
5.x=84
所以前项要加上24。
r=
5
第2课时解比例
极速特训营
举一反三
参考答案
1(1)102
(2)9
1l解3(1)1.8：x=0.6:1.2
(3)8
(5)54
0.6.x=1.8×1.2
x=3.6
(6)1,2,3,6,9,181：2=3:6
(后一空答案不唯一)
2(1)/(2)/(3)X(4)X
=×
3屏 1子：名-x
5
4
5X8
x
2解 设配置的战马是x匹。
5
3:4=9:x
x=
3.x=36
(2)8.4x
1.23.6
x=12
答：配置的战马是12匹。
1.2x=8.4×3.6
3解设小灰兔拔了x根胡萝卜。
x=84X3.6
1.2
2：3=x:15
x=25.2
3.x=30
x=10
4解 (1)2：x=
4
8
:5
答：小灰兔拔了10根胡萝卜。
4图E劳=号
8x=5X3
4.x=12×25
=5××号
12×25
x=10
4
(2)x:
x=75
《配人教版数学六年级下1221
本资料为出版资源，盗版必究！北教传娱
21世纪宣
.com
三
第2课时{
图形的放大与缩小
KETANO ZHIBO
课前早知道
1.认识图形的放大与缩小的现象。
标导航
2.掌握将图形放大或缩小的方法，并能在方格纸上按
定的比将图形放大或缩小。
3.在学习过程中感受数学在实际生活中的应用。
回西天取经路
1.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个
上，孙悟空常把金
内项的积。
箍棒变小藏在耳
知识回
2.一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比
朵里，打妖怪时又
例尺。
把它变大了。你
3.实际距离=图上距离÷比例尺
们知道这是一种
图上距离=实际距离X比例尺
什么现象吗？
课堂值播间
Action
今天家远是起跑线一
1图形的放大与缩小的认识
这些现象中，哪些是把物体放
问题导入
大？哪些是把物体缩小？
探究新知
1.观察发现
图中反映的是物体的放大和缩小现
象。照相是生活中的缩小现象：用
放大镜看报纸、投影仪放映图表、人
的影子都是生活中的放大现象。
2.比较图片
比较每幅图中放大或缩小后的图形
你见过上面这些现象吗？
与原图形，会发现它们的形状没有
变化，只是图形的大小发生了变化。
110配人教版数学六年级下
本资料为出版资源，盗版必究！
北教传螺
天21世纪戴宣
3.生活中的放大与缩小
探究新知
生活中的放大和缩小现象有很多，
1.按2：1画出三个图形放大后的
如：显微镜是把物体放大；建筑效
图形
果图是把物体缩小等。
按2：1画出三个图形
识多二忘点形状相同、大小不同的两个图
放大后的图形，也就是
尚寒
形是相似图形。把一个图形放大或缩
把图形的各边分别放
视频讲解
小，就得到原图形的相似图形。
大到原来的2倍。
礼帮你归纳
正方形的边长为3格，放大2倍后
把一个图形放大或缩小后所得到
的边长为6格；长方形的长为
的图形与原图形相比，形状相同，大小
4格、宽为2格，放大2倍后的长
不同
为8格、宽为4格；直角三角形的
两条直角边分别为3格、4格，放
2
在方格纸上按一定的比将图
大2倍后的两条直角边分别为
形放大或缩小
6格、8格。最后按放大2倍后各
问题导入
边的长画出放大后的图形（如图）。
(1)按2：1画出上面三个图
形放大后的图形。观察一下放
小贴士画直角三角形的放大图形时，
元
大后的图形与原来的图形，比较
先画出它放大后的两条直角边长，再将
这两条直角边的不重合端，点连接即可。
它们的内角、边长、周长，什么变
了？什么没变？你能发现什么？
2.探究原图与放大后的图形之间的
(2)如果把放大后的正方形
关系
按1：3，长方形按1：4，三角形
对比观察放大后的图形与原来的图
按1：2缩小。各个图形又会发
形，发现它们的内角没变，边长和周
生什么变化？在方格纸上画画
长都变大了，都扩大到原来的2倍。
看。你又发现了什么？
可以得出：放大后的图形与原来的
图形相比，形状相同，大小不同。
配人教版数学六年级下1111
本资料为出版资源，盗版必究！

展开更多......

收起↑