资源简介

《17.3 电阻的测量》
教案
一、教学目标
1．知识与技能。
①知道用电压表和电流表测电阻的原理。
②学会用伏安法测电阻。
③加深对欧姆定律及其应用的理解。
2．过程和方法。
①通过对电阻的测量，了解欧姆定律的应用。
②在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力和处理问题的能力。
3．情感、态度和价值观。
①电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。
②在实验过程中，注意培养学生严谨的科学态度。
二、教学重点
学会使用电压表和电流表电阻的方法。
三、教学难点
学会使用电压表和电流表测小灯泡的电阻的方法。
四、教学教具
定值电阻、小灯泡、开关、电、导线、电压表、电流表。
教学过程
一、创设情境，引入课题
上节课我们学习欧姆定律，
提问：欧姆定律的内容和表达式？
电阻是导体的本身的性质，对电流有阻碍作用，我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？
我们已经知道：可以通过电流表测量电流，可以通过电压表测量电压。我们怎样可以测量导体的电阻呢？
如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？
引入新课：第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量
二、进行新课
1、伏安法测电阻
（1）实验目的
用电压表、电流表间接测电阻。
（2）实验原理
欧姆定律
（3）实验器材
电、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线
（4）实验电路图和实物图
（5）实验要求
①写出你的实验步骤及实验数据记录表格；
② 按电路图连接电路，并进行测量；
③将测量的数据记录在自己设计的记录表中；
④根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值；
⑤多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
（6）实验步骤
①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
②断开开关，按电路图连接实物电路。 　　
③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U, 并记录在表格中
④根据公式计算出R 的值，并记录在表格中。
⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值，并求出它们的平均值记入表格中
⑥实验结束，整理好实验器材。
（7）注意事项
①在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
②连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。
③连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。
④电压表和电流表要注意选择适当的量程。
（8）进行实验
学生独立连接电路并分别测出电阻R两端的电压、通过电阻R的电流，算出对应的电阻，改变电压和电流多测量几组数据，算出对应电阻值，求电阻的平均值，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。
（9）实验数据记录表
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻RX/Ω 电阻平均值
1
2
3
强调：本实验中，多次测量求电阻的平均值，是为了减小误差。
2、测量小灯泡的电阻
（1）实验电路图和实物图
（2）实验步骤
①断开开关，按电路图连接实物电路。
②闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。
③ 根据公式 分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻， 并记录在表格中，并分析其电阻不同的原因。
④ 实验结束，整理好实验器材。
（3）进行实验
学生独立连接电路并分别测出测小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流并计算出小灯泡所对应的电阻值，改变电压和电流多测量几组数据，算出对应电阻值，同时注意观察小灯泡的亮度的变化，灯丝阻值的改变，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。
（3）实验记录
分析：小灯泡的灯丝电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。
三、课堂小结
1、实验原理：
2、需测量物理量：用电压表测电阻两端的电压，用电流表测通过电阻的电流
3、实验电路图：
3、滑动变阻器作用：改变被测电阻两端的电压
四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4）

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