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2023-2024 年度第一学期期中试题九年级语文
姓名：_________班级：_________学号：_________
考试时间：150 分钟 满分：150 分
学校开展以“经典与传承 感悟与思索”为主题的语文学习系列活动，引导同学们在实践中积累知识，在阅读中涵养心灵，在写作中感悟真情．小真邀请同学们积极参与．
专题一：启文化之旅
一、积累运用（31 分）
1．小真在阅读《村小，霞光般静美》文段时，有一些疑问，请你运用所积累的知识帮他解疑．
A．“晚霞印红天边的天空/色彩在深灰色的树梢上/有一群群的鸟儿往南飞/它们的倩影留在远处的天空……”líng（ ）听着民谣歌手小娟的《晚霞》，怀揣着美妙的chōng（ ）憬，B．村小的老师如一泓秋水，澄澈、明净、空阔．教室里放飞的是希望，守巢的是老师；C．黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔下画出的是彩虹，流下的是泪滴．
村小远离尘嚣纷扰的静美和安谧氛围中的古朴美沁人心脾．乡村教育的美，是金盏菊花瓣上的蝴蝶颤（ ）动的双翼，是阳光下一滴水折射的万紫千红，是暮日里怡然坠落的累累（ ）红柿．
（1）在阅读时，小真对文段个别字词的读音和书写不确定，请帮忙写出相应的汉字或注音．
líng（）听 chōng（）憬 颤（）动 累累（）红柿
（2）小真觉得文中画横线的句子 A 中有一个字使用有误，请找出并修改．“_______”应改为“_________”
（3）小真觉得文中画横线句子 B 中标点使用不当，请修改出来．
（4）（请在答题卡中选择题1上涂卡）小真看过书中的语法小提示后，终于确定文中画波浪线的句子属于（ ）
A．递进复句 B．承接复句 C．并列复句 D．选择复句
2．下列说法中不完全正确的一项是（ ）
A．“稍逊风骚”中“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，《醉翁亭记》中的“迁客骚人”的“骚人”也是源于此．
B．《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，她的诗歌形式较为自由，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义．
C．《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的喉咙，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转入鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，整首诗委婉地抒发了诗人真挚、炽热的爱国情怀．
D．北宋诗人陈师道曾指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇．”如“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣．”描写阴晦之景所引发的悲伤，对仗工整，富有文采和诗意．
3．小真对诗歌有浓厚的兴趣，他读了下列这首现代诗歌后回味无穷．
霜降之美
站在季节的深处 把心底的眷念 凝结成霜 将秋天深深地珍藏 ……
满树的柿黄 热情的枫叶 _________ _________ 守候着秋天最后的颜色
【注】霜降，是二十四节气中的第十八个节气，秋季的最后一个节气．进入霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁．霜降不是表示“降霜”，而是表示气温骤降、昼夜温差大．
（1）小真在整理这诗时感觉少了两句，请你联系秋天的景色补充诗歌内容．
（2）“诗中有画”，小真想为这首小诗配上一幅图画．下面哪一幅更符合诗意，说说你的理由．
4．默写．
人生无常，时起时落人生无常，时起时落．有时是“春和景明，（1）____________”的风平浪静，有时是“（2）_____________，将登太行雪满山”的前途坎坷，有时是“（3）野芳发而幽香，________”的无穷乐趣，有时是“（4）____________，天与云与山与水，上下一白”的超然脱俗，有时又是（5）“_________，人迹板桥霜”的辛苦愁思；有时会面临“云横秦岭家何在？（6）________”的失路悲慨， 会产生“（7）寂寂江山摇落处，___________ ”的自怜．但正如李白在《行路难》所言，“（8）__________，___________”，我们应始终保持积极的人生态度，终将实现自己的远大理想和抱负．
综合性学习
5．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，小真也积极参与了该活动．
材料一：
胜人者有力，自胜者强．——《老子》三十三章
不怨天，不尤人．——《论语·泰伯》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风．——郑燮《竹石》
材料二：
章琴，是十二圩卫生院的一名普通的医务工作者，扎根基层工作了近 30 年，在工作中没有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，唯有对工作的追求和热爱，她在平凡的岗位上，不断践行着医者仁心、大爱无疆的誓言，回顾她的工作经历，无论是从医院护理一线还是到查螺灭螺现场，无论是家庭医生签约还是到进驻集中隔离点，江边鱼船、乡间田头、隔离病房都挥洒了她无数的汗水．
材料三：
A．范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年．
B．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其劲骨，饿其体夫，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能．
（1）小真根据材料一概括出“自强不息”的精神内涵．
（2）章琴的事迹让人感动，小真想代表学校对她进行采访，请根据活动主题，为小真设计两个有意义的采访问题．
（3）班级开展“志当存高远”的演讲，小真设计了以下演讲提纲．（下图中①填写观点，②③根据材料三填写）
专题二：感经典之力
二、阅读理解（56分）
（一）名著阅读（11分）
6．根据要求答题．
（1）阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目
为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
①小真和小仪在朗诵以上诗歌选段时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧．小真阐明了自己的观点，请你替小仪做出应对．
小真：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以略作停顿，表示诗人没有表达完自己的愿望．
小仪：________________
②“黎明”是诗歌中的意象，能够传情达意．请根据诗歌选段的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情．
（2）艾青是位心贴着大地的行吟诗人，土地是他诗歌中的核心意象之一．请为下列诗歌中的土地意象选择对应的内涵，并据此补全“发现”．
诗句 内涵 发现
……/落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/……就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程？ …… ——《雪落在中国的土地上》
①____（填序号） 艾青的诗郁结着深深的④__________（情感），但并不给人以消极悲观之感．相反， 他的诗总是将人引向一种⑤_____的境界，蕴含着振奋人心、催人奋发的力量．
……/——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面． ——《我爱这土地》 ②_____（填序号）
……/因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了/…… ——《复活的土地》 ③____（填序号）
A．表达出诗人对大地母亲和祖国真挚的爱．
B．传递着诗人对明天、对未来的懂像和向往．
C．蕴含着诗人对祖国和人民命运深切的忧患意识．
（3）下面这首短诗《礁石》选自《艾青诗选》．请用“如何读诗”中的方法，分析诗中 “礁石”的形象．
礁石
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
专题三：悟诗文之意
（二）（6分）
7．阅读诗歌，完成题目．
戏答元珍①
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花．
残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽．
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②．
曾是洛阳花下客③，野芳虽晚不须嗟．
【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗．丁宝臣，字元珍，时为峡州判官．②物华：泛指万物．③洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官．北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名．（诗歌里的上标）
（1）请从修辞角度赏析颔联中的“惊”字．
（2）本诗后四句流露出作者怎样复杂的情感？
（三）（共 15 分）
阅读下面的文言文，完成各题．
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君．是进亦忧，退亦忧．然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日．
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣．微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大， 则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏．方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁．予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉．盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑冬不酷寒观于松可以适吾目听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？
（节选自刘基《松风阁记》）
【注释】①石濑：沙石上的急流．②上人：和尚．③汩：乱．④永日：度过漫长的一天．⑤颍水：河名．相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近．⑥首阳：山名．相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死．
8．写出下列句子中加点词的意思．
（1）有三松焉（） （2）盖虽在山林而去人不远（）
（3）方舟上人为阁其下（） （4）观于松可以适吾目听于松可以适吾耳（）
9．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共三处）．
夏不苦暑冬不酷寒观于松可以适吾目听于松可以适吾耳
10．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语．
又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？
11．【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容，谈谈范仲淹和刘基的“乐” 有何不同．
（四）非连续性文本阅读（8 分）
材料一：
面对美食，人们会如何选择？欣然接受，还是冷静克制？
包装精美，口味香甜的各类零食层出不穷，让人爱不释手；开袋即食的肉类副食，虽然味道一般，但仍不妨碍人们的反复消费；只是叮一下浇在饭上外卖盒饭，一周可以吃上五次，烘焙店里各色面包与蛋糕，办公室里的白领和放学的小朋友几乎每天都会来上一块．
为什么市面上的美味让我们越来越欲罢不能？我们对美味的食物毫无抵抗力，是因为我们意志力薄弱吗？答案或许就是超加工食品．
那么，什么是超加工食品呢？
超加工食品是 NOVA 食品分类系统中的一个类别，在“NOVA”中食品按加工程度可分为四类．
第一类：完全没有或几乎没有加工的食品，如水果、蔬菜、肉蛋奶、菌藻类、饮用水等；
第二类：经过研磨、精炼等手段加工的烹饪食材，如盐、糖、油等；
第三类：加工食品，往往由前两类食物一起制成，如罐装的蔬菜、水果、鱼，加糖的干果，只用盐腌制的肉等；
第四类：超加工食品，如含糖饮料、添加了防腐剂的肉制品、方便面、奶油蛋糕、饼干、包装面包等．与加工食品相比，超加工食品除了盐、糖、油之外往往还添加了氢化植物油、变性淀粉、色素、人工香料、乳化剂、防腐剂、人工甜味剂等，并且使用了普通家庭烹饪不会使用的工艺，如加氢、水解、挤压、定型等．
从第一类到第四类，食品的盐、糖、脂的含量层层提高，而在超加工食品中，更是用到了那些你在日常烹饪中不会使用的工艺与添加剂．这会让食物看起来更美味，尝起来更可口，吃起来也更方便容易，让你更容易吃得更多．
（腾讯网“营养师手记”2020-02-06，有删改）
材料二：
为何我们对超加工食品如此依赖？
试着想象一下，如果现在没有这些“超加工食物”，是不是世界就不变得多姿多彩了．你不能喝速溶咖啡、饮料，也不能吃甜点、辣条、面包、包装火腿等等．如果在办公室饿了，也不能吃泡面、蛋糕等食物，是不是瞬间觉得糟糕透了？
纵观生活现象，就会发现，“超加工食品”它太“狡猾”了，它是现代工业的产物， 是附属品！随着国家经济的发展，人民的生活质量也随之变化，人们从以前的吃饱到现在的吃好，食品加工界也紧跟需求，不断从色、香、味等层面下功夫，做到好吃又好看．
数据显示，超加工食品凭借着与新鲜食品或粗略加工食品相比较拥有更低的销售价格，它的生产周期短，大批量生产，且味道好、颜色鲜艳、保质期长等特点，占据了全食品世界市场的主导地位．同时商人逐利，加上一些营销技巧，因为超加工食品在各个年龄层都备受青睐．
（选自微信公众平台“幸福健康一辈子”22-06-14，有删改）
材料三：
“馋哭隔壁小孩”的“超加工食品”，是健康杀手吗？
薯片、雪糕、瓶装果汁、调制奶茶……这些“美食”，其实都属于“超加工食品”．大家都知道它们不健康、吃了会胖，却对其增加癌症和死亡的风险了解甚少．近期，发表在《英国医学杂志》（BMJ）的研究提供了更多细节这项研究对近20万人、历时近30年的跟踪调查，发现常吃超加工食品患结肠直肠癌的风险也会升高．
（来自《南方周末》微博视频号 22-11-1，有删改）
12．请结合上述材料谈谈什么是“超加工食品”．
13．“超加工食品”为什么能够“馋哭隔壁小孩”？
14．小真喜欢吃各类零，体型较胖，最近发现自己的体重又增加了，你会推荐下列哪一个健康的套餐当作周末的早饭呢？
A炸鸡汉堡+无糖可乐 B．鸡蛋粗粮煎饼+白米粥 C．薯片+双拼奶茶
（五）文学类文本阅读（16 分）
父亲头上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大一些．那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的．父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行．雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉．就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事．
②那时，父亲在村小教书，收入微薄．一家人住在学校的一间简陋的安置房里．单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来．父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会．于是，在快过年的时候，他想到了卖春联．
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”．他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了．因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写．他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去．我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联．
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊．摆摊就是看天吃饭．可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天．于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖．一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的．
⑤等到父亲回来时，天已经黑了．他带着满身风寒站在门外，全身都是雪．他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪．我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了．”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发．”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色．
⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩．但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法．父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱．我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得．而对我来说，这是赚零花钱的最好方式．
⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”．我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来．有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来．有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑．经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易．每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”．
⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了．
⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我．因为成绩不好，我沉默着．他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑．”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花．我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上．
⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默．但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪．可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发．那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分．
可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪．
（《读者订阅》2023年17期 ）
15．根据文章内容，完成下列表格．
时间 关于白头发的情节 我感受
快过年的时候 ②_________ 好玩、有趣
刚上学的那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑． ③______
①_______ 我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上． 难过、心疼
如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分 ④______
16．请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解？
17．品读下列句子，说说加点词语或句子的表达效果．
（1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”．
（2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花．
18．关于本文标题“父亲头上的雪”，小真和小仪产生了分歧，你更赞同谁的观点，请说出理由？
小真：我觉得标题可以改为“父亲的白发”，因为_____．
小仪：我还是觉得“父亲头上雪”更好，因为_____．
专题四：抒人间真情
三、写作．（60+3分）
19．写作．
父亲买橘的背影让朱自清难忘，父亲修建的台阶引李森祥深思，父亲满头的白发令李柏林心疼，母亲反复的叮咛促史铁生醒悟．生活中的父母们，虽不善言辞，但都对我们满怀深情．
请以“父亲（或母亲）的”为题，写一篇记叙文．
①感情真挚，不得抄袭和套作；②补充完整题目，不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写3分，请认真书写．
1
参考答案
1．（1） ①．聆 ②．憬 ③．chàn ④．léi
（2） ①．“印” ②．改为“映”
（3）应将顿号改为逗号．或在原句中直接修改“村小的老师如一泓秋水，澄澈，明净，空阔”（4）C
【解析】
【小问1详解】
本日考查字音、字形．
聆听：líng tīng，指集中精力、认真地听．
憧憬：chōng jǐng，对美好事物的向往．
颤动：chàn dòng，指急促而频繁地振动．
累累红柿：lěi lěi xīng lǐng shì，形容很多果实累累的柿子．
【小问2详解】
本题考查字形．
印——映（映照的意思）
【小问3详解】
本题考查标点符号的正确使用．
当多个形容词同时修饰一个名词时，可以用逗号将它们分隔开，而不是顿号．故应该把句子中的顿号改为逗号．
正确的句子为：村小的老师如一泓秋水，澄澈，明净，空阔．
据此回答即可．
【小问4详解】
本题考查句子结构判断．
第一个分句说“黑板上写下的是真理，擦去的是功利”，意思是说在黑板上写下的是真理，而擦去的是功利．这里的“写下”和“擦去”是两个动作，对应的是两种不同的价值观．第二个分句说“粉笔下画出的是彩虹，流下的是泪滴”，意思是说用粉笔画出的是彩虹，而留下的是泪滴．这里的“画出”和“留下”也是两个动作，对应的是两种不同的情感．这两个分句之间形成了对比，突显了教育工作的崇高和艰辛．同时，通过并列的方式，将两个分句结合在一起，强调了教育工作的重要性和价值．
故选C．
2．D
【解析】
【详解】本题考查文学和文化常识．
D．“对仗工整”有误，这是一个散句，“对仗工整”是骈句的特点．
故选D．
3．（1）绚烂的菊花/飘摇的芦花/等
（2）第二幅更符合．根据诗歌内容“满树的柿黄”“守候着秋天最后的颜色”，第二幅图中的菊花、柿子构成了秋天典型的景色；注释“霜降”不是表示“降霜”，而是深秋景象明显．
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查仿写补写的能力．
根据上面的句子“满树的柿黄、热情的枫叶”来看，补写的内容也应该是秋天特有的景物，根据 后面的“守候着秋天最后的颜色”来看，补写的部分要带有表示能让人联想到颜色的词语．据此可以展开联想，秋天特有的自然景物有哪些．例如金黄的落叶，金灿灿的水稻，红枫叶，柿子、桂花树、高粱、橘子、菊花等．示例：火红的高粱，丰收的稻穗．
【小问2详解】
本题考查对诗歌意境画面的理解．
根据注释“霜降不是表示‘降霜’，而是表示气温骤降、昼夜温差大”来看，第一幅的叶子上面有霜，容易让人产生误会．诗歌的标题是“霜降之美”，诗句中也写到“满树的柿黄”，第二幅画面主体是火红的柿子和绚丽的菊花，这都是秋天特有的景物，能表现秋天的美好，所以选择第二幅．
4．①．波澜不惊 ②．欲渡黄河冰塞川 ③．佳木秀而繁阴 ④．雾凇沆砀 ⑤．鸡声茅店月 ⑥．雪拥蓝关马不前 ⑦．怜君何事到天涯 ⑧．长风破浪会有时 ⑨．直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查名句默写．课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字．注意易错字词“澜、渡、繁阴、凇、沆砀、济”．
5．坚持不懈，志存高远．
6．问题一：章医生，您好！作为一名医务工作者，您在基层工作遇到了哪些困难？
问题二：章医生，是什么样的信念让您 30 年来一直坚持对工作的追求和热爱呢？
问题三：章医生，您能结合您的工作经历谈谈我们当代青少年如何才能做到自强不息吗？
7．①青少年应当志存高远
②范仲淹年少时三年克服简陋的食宿条件坚持读书的故事（意思对即可）
③ 道理论据
【解析】
【小问1详解】
本题考查精神内涵的概括．
①句的意思是战胜别人只能说是有力量，能克服自身的缺点才是真正强大．这句话告诉我们要知道自己的优势与劣势，不要只把战胜别人当做目标，能战胜自己的欲望、软弱，才是真正的强大，我们要学会正视自己，克服自身的缺点，能志存高远战胜自己的人，才是真正的自强不息的强者．
②句的意思是遇事不埋怨天，也不责任别人，要有自我约束和自我要求的态度．这句话告诉我们应该从自身做起，严格要求自己，一味地抱怨只会让我们停滞不前，放眼未来才能够走得更远；
③句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是，经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风．这句诗在写岩竹品格同时，也象征的人的意志，经过无数次的磨难，仍然坚韧无畏、坚持不懈、从容自信，展现的是一种顽强不息、坚韧不拔的意志力；
故可以概括出“自强不息”的精神内涵：自立自强，坚持不懈、立足长远，志存高远．
【小问2详解】
本题考查新闻采访问题的设计．设计采访题目时，要注意所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系．本题采访的对象是30年如一日扎根基层的一名普通医务工作者，可以从其遇到的困难、坚定的信念等方面进行设计提问．
示例一：章医生，您好！作为一名医务工作者，30年如一日基层工作中，您遇到过哪些方面的困难和压力？
示例二：面对这些困难和压力，您是怎么解决的？
【小问3详解】
本题考查论点和论据的提炼与概括．
①本题要求围绕“志当存高远”进行演讲提纲的设计．根据话题中心“志当存高远”以及题干中所给出的结论“我们青少年当志存高远、战胜前进中的困难”可提出问题为，我们青少年当志存高远；
②的分论点为：青少年应该学习先贤立志．其提示论据为事实论据，再结合题目中给出的材料二三可知，材料二列举了先贤范仲淹从小立志学习的事例，故可以作为本分论点的事实论据，用简练语言加以概括即可，例如，范仲淹少年家贫，克服艰苦条件坚持读书的故事；
③的分论点是：青少年立志克服阻碍前进的困难．再结合其采用的论据是材料三的内容“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其劲骨，饿其体夫，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，这是用讲道理和引用的论证方式论证观点，故填写道理论证或引用论证．
6．（1）①小仪，我认为朗读“你起来吧”，语气要激昂且铿锵有力，语速要明快：重读“起来”，后面可以添加感叹号，读出诗人强烈的祈愿和激励．②黎明象征了光明、温暖和希望(1 分)，传达出诗人乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念．
（2） ①．C ②．忧郁（忧虑、忧伤、忧愤等皆可） ③．伟大（崇高等皆可） ④．A ⑤．B
（3）诗人选择了富有表现力的意象，传达出独特的情感．从“礁石”被浪打风吹，却依然“含着微笑，看着海洋”中，可知“礁石”象征着顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不畏强暴、不屈不挠的精神，遭受迫害又敢于反抗的形象．
【解析】
【小问1详解】
本题考查语言运用和表达能力．解答时，观点明确，结合自己的理解说明理由即可．解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当．
小仪认为朗读“你起来吧”采取激昂和铿锵有力的语气，同时保持较快的语速．这样的朗诵方式能够更好地传达诗人强烈的祈愿和激励的情感．重读“起来”，重点强调动作，能够使得整个句子更具有动力和感染力．在“你起来吧”之后，使用感叹号来表达诗人强烈的情感和对诗人的期待．这样能够使诗句显得更加有力和明确．诗歌中的“黎明”象征了光明、温暖和希望，这反映了诗人乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念．因此，朗诵方式应该与诗歌中这种积极和鼓舞人心的主题相契合．
【小问2详解】
本题考查学生对艾青诗歌的理解和分析能力．
第一空，《雪落在中国的土地上》中“寒冷在封锁着中国呀”“就在如此寒冷的今夜”等诗句，描绘寒冷封锁着的土地，反映了艾青对中国当时艰难处境的深切忧患意识．诗中的土地不仅是物理的领土，更是承载着人民苦难和期望的象征．因此“内涵”选C；
第二空，根据《雪落在中国的土地上》“不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？”和《我爱这土地》“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”可知，国家、民族和人民遭受外来侵略压迫，以及对于国家前途命运，艾青的诗郁结着对国家对民族深深的忧虑、忧伤之情．
第三空，《复活的土地》“因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了”等诗句，表达了作者对未来充满希望和期待的心情，同时也展示了中华民族的顽强生命力和坚韧不拔的意志．艾青的诗将人引向一种伟大崇高的境界，蕴含着振奋人心、催人奋发的力量．
第四空，《我爱这土地》“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句，表达对土地的深情，展现了对祖国的无限热爱．诗人将自己的生死与土地紧密联系，表达了深切的爱国情感．因此“内涵”选A；
第五空，《雪落在中国的土地上》“落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”和《复活的土地》“我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了”遭遇外来的侵略和压迫，土地的复活象征着新生和希望．诗人通过土地的复活，传递了对未来充满期待和憧憬的情感．因此“内涵”选B．
【小问3详解】
本题考查诗歌意象的分析．
解答此题，要结合“礁石”在诗中的描述，分析其所具有的精神，从而得出其象征意义．诗中的“礁石”面对“无休止地扑过来”的浪，依然屹立不倒，通过“含着微笑，看着海洋”等语句，我们可知礁石是顽强、不屈不挠、敢于反抗的形象的代表．
7．（1）“惊”运用拟人手法，生动形象地写出竹笋被春雷惊醒，振奋精神，准备破土抽芽的情状，营造出春意萌动、生机盎然的意境．
（2）表达了诗人的思乡之情和对时光流逝、时事变幻的感慨，对病痛之苦和政治人生的无奈与凄凉，也表现了诗人虽然身处逆境依然乐观坚强、充满希望的倔强个性与坚贞品格．（答出三点即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查语句赏析．常见的修辞手法包括比喻、拟人、对偶等．赏析先分析词语本意，再分析句中意，最后点出思想感情．“惊”是惊醒的意思，与首联的“春风疑不到天涯”呼应，表示诗意上有转折，是诗意由消极到积极的一种过渡．前面讲好象春风都忘了到这里了，有些消极的意味，笔锋一转，说春雷已经响起，已经惊醒了想要抽芽的竹笋，说明生机已经在蕴育和萌发，“惊”，不只在惊醒竹笋，也意在提醒读者，快醒吧，春天就要来了．综上所述，可概括为：“惊”运用拟人手法，生动形象地写出竹笋被春雷惊醒，振奋精神，准备破土抽芽的情状，营造出春意萌动、生机盎然的意境．
【小问2详解】
本题考查对古诗思想感情的把握．由夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起我无穷的乡思可见诗人的思乡之情；由病久了又逢新春，眼前所有景色，都触动我思绪如麻和作者被贬可见，作者对时光流逝、时事变幻的感慨，对病痛之苦和政治人生的无奈与凄凉；由我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤的呢，表现了诗人虽然身处逆境依然乐观坚强、充满希望的倔强个性与坚贞品格．
【点睛】参考译文：我真怀疑春风吹不到这边远的山城，已是二月，居然还见不到一朵花．有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽．夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起我无穷的乡思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都触动我思绪如麻．我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶？
8． ①．在这里 ②．距离 ③．修建、建造 ④．使……舒适
9．夏不苦暑/冬不酷寒/观于松可以适吾目/听于松可以适吾耳
10．又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才显清廉呢？
11．甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负，同时，他的快乐也来源于有滕子京这样志同道合的朋友．乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦，也表现了他追求高风亮节、向往宁静生活的志趣．
【解析】
【8题详解】
本题考查文言文实词虚词．
（1）句意：（这里）有三棵松树．焉，在这里．
（2）句意：因为松风阁虽处在山林之中，可是离人境不远．去：距离．
（3）句意：方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁．为，修建、建造．
（4）句意：观赏松可以使我眼睛舒服．适，使……舒适．
【9题详解】
本题考查文言文断句．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句．句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句．
“夏不苦暑冬不酷寒观于松可以适吾目听于松可以适吾耳”的意思是，夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服．其中，“夏不苦暑”是由名词“夏”和形容词“不苦暑”构成的主谓句，在其后应断开．“冬不酷寒”是由名词“冬”和形容词“不酷寒”构成的主谓句，在其后应断开．“观于松可以适吾目”是由动宾短语“观于松”作为主语，“可以适吾目”作为谓语和宾语，构成的完整句，在其后应断开．故断句为“夏不苦暑/冬不酷寒/观于松可以适吾目/听于松可以适吾耳”．
【10题详解】
本题考查文言文翻译．翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位，同时，还要注意查看有无特殊句式，注意关键词的解释．
重点词语：濯颍水，用典，像许由那样到颍水边洗耳．登首阳，用典，伯夷、叔齐首阳山不食周粟．高，高洁．清，清廉．
【11题详解】
本题考查文言文对比阅读．
结合甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出，范仲淹的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大抱负；结合“微斯人，吾谁与归？”可以看出，他希望有滕子京这样志同道合，与他一起心忧天下，这样他才会感到快乐．
结合乙文中的“盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可以看出，刘基处于“虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒”的宁静环境中，看到松树，听到风吹松树的声音，觉得自己“喜乐”，表现了他在大自然中感受到的宁静、愉悦，表达了他对自然的喜爱，对宁静生活的向往．
据此回答即可．
【点睛】参考译文：
甲：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑．这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑．虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日．
乙：金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了．微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩；风稍大，就像演奏典雅的古乐；那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏．方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为“松风阁”，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去．因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远．夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，慢步徘徊从容地游览．自由自在地徜徉其中，没有外来的事物扰乱心境．使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才显清廉呢？
12．超加工食品是通过各种工艺与多种添加剂，层层提高食品的盐、糖、脂的含量，大批量生产、保持期长的美味可口的可能致癌的食物．
13．更低的销售价格；生产周期短、大批量生产；味道好、颜色鲜艳、保质期长；各种营销技巧（任意三点即可）
14．推荐 B 套餐，因为鸡蛋粗粮煎饼和白米粥是简单加工的食品，既营养又健康，还不容易发胖；而 A、C 套餐都有超加工食品，里面含有较多的油、糖、脂和各种添加剂，且长期食用易致癌，不利于健康．
【解析】
【12题详解】
本题考查信息的提炼与概括．
由材料一“与加工食品相比，超加工食品除了盐、糖、油之外往往还添加了氢化植物油、变性淀粉、色素、人工香料、乳化剂、防腐剂、人工甜味剂等，并且使用了普通家庭烹饪不会使用的工艺”，材料二“超加工食品凭借着与新鲜食品或粗略加工食品相比较拥有更低的销售价格， 它的生产周期短，大批量生产，且味道好、颜色鲜艳、保质期长等特点”，材料三“大家都知道它们不健康、吃了会胖，却对其增加癌症和死亡的风险了解甚少”“发现常吃超加工食品患结肠直肠癌的风险也会升高”可知，超加工食品是通过各种工艺与多种添加剂，层层提高食品的盐、糖、脂的含量，大批量生产、保持期长的美味可口的可能致癌的食物．
【13题详解】
本题考查文章内容的理解概括．
由材料二“数据显示，超加工食品凭借着与新鲜食品或粗略加工食品相比较拥有更低的销售价格，它的生产周期短，大批量生产，且味道好、颜色鲜艳、保质期长等特点，占据了全食品世 界市场的主导地位”可知，“超加工食品”有更低的销售价格；生产周期短、大批量生产；味道好、颜色鲜艳、保质期长；
由材料二“同时商人逐利，加上一些营销技巧，因为超加工食品在各个年龄层都 备受青睐”可知，“超加工食品”有各种营销技巧．
【14题详解】
本题考查信息的提炼概括与语言表达．先作出选择，再说明理由．
示例：推荐B套餐．理由：根据材料一可知，鸡蛋粗粮煎饼+白米粥属于简单加工食品，食品的盐、糖、脂的含量较少，营养价值高且对身体好，人体摄入后还不容易发胖；而炸鸡汉堡+无糖可乐、薯片+双拼奶茶都属于超加工食品，食品的盐、糖、脂的含量很高，虽然吃起来更美味可口，但是不健康，吃了会胖，且有患癌的风险．
15． ①．我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了．” ②．兴奋、开心 ③．一个下雪天 ④．理解、感伤（意思对即可）
16．表达了对父亲的思念和感激，“想到那些被我拔掉的白发”，内心充满心疼，同时“心里就会下一场雪”也是对自己年少无知，不懂得体谅父亲的歉疚和伤感．
17．（1）“战果”运用反语手法写出当时我的得意之情，也写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对我的深爱．
（2）比喻，将父亲的白发比作“白色的花”，写出父亲对我的担心和生活的辛苦，也流露出我对父亲的关注和心疼．
18． ①．我赞同小真的观点，因为“父亲的白发”点明了文章的主要内容，流露出我对父亲的心疼和伤感． ②．我赞同小仪的观点，因为“父亲头上的雪”运用比喻修辞，设置了悬念；“雪”既是贯穿全文的线索，也点明了文章的内容；以看似轻松的口吻，写出深沉的父爱，流露出我对父亲的心疼和伤感．
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查文章内容梳理与概括．
第一空．根据“快过年的时候”，可知对应第②至⑤段．关于白头发的情节，可提取第⑤段“我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了’”填空；
第二空，根据“刚上学的那个暑假”，可知对应第⑥⑦段．根据第⑦段段“有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来．有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑”，可概括我的感受为“兴奋、开心”；
第三空，根据“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”，可知对应第⑧⑨段，时间是第⑨段开头“一个下雪天”；
第四空，根据“如今”可知对应第⑩ 段，根据第⑩段“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”、第 段“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”，可知“我”的感受是：理解、感伤．
【16题详解】
本题考查句子理解．
第 段“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”表达了作者复杂的感情．
“想到那些被我拔掉白发”，结合第⑦段“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”“我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得”，可知父亲正当青壮年却已有了白发，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让“我”为他拔白发的做法，此时想起小时候为父亲拔白发的事，为父亲的艰辛而心疼，为自己的年少无知而愧疚，表达了对父亲的父亲的思念和感激之情．
【17题详解】
本题考查句子赏析．
（1）“每次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”在第⑦段．结合前面的“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来”，可知“战果”指的是“我”从父亲头上拔下的白发．战果意思是战斗中获得的胜利成果，亦比喻工作中取得的成绩、收获．这是运用是反语的手法，写出“我”拔父亲白发挣到零花钱的得意之情，也从侧面写出了父亲的白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对我的深爱．
（2）这个句子在第⑨段，写“我”坐在父亲的自行车后座上看到父亲白发的情景．“他在风雪中头发开满白色的花”，将父亲的白发比作“白色的花”，是比喻的修辞手法，写出父亲因生活辛苦而早生白发的状态，也流露出“我”对父亲的关注和心疼．
【18题详解】
本题考查标题赏析．
原标题为“父亲头上的雪”，小真认为可改为“父亲的白发”，小仪认为原标题更好．可赞同任意一种观点，结合内容、表达效果等分析，言之有理即可．
如，《父亲头上的雪》更好．“父亲”交代了写作的对象；“雪”交代了故事发生的主要环境背景，也是全文的线索；因为文章主要讲述的是父亲的故事，整个标题概括了文章的主要内容；“雪”一语双关，既指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，暗示文章主旨，突出父亲一生付出的辛劳，含蓄地表达了“我”对父亲年老的感伤．艺术效果上，新颖别致，激发读者阅读兴趣．
19．例文：
父亲的温度
那年冬日，温暖的阳光洒在白皑皑的积雪上，分外明亮，寒风不时的冲进窗口，我赶忙关上了窗．望着窗外出神．
终于，电话铃声把我拉了回来，我跑过去拿起听筒，里面传来了熟悉的声音：“你们今天中午回家吗？我们包了饺子呢．”“哦，不了，快要考试了，等放寒假时我再回去陪你们啊．”我应答着父亲的问题．“那……那好吧．”她的声音明显低了许多，沉默了一会儿，当我想要说“再见”时，耳边又传来了她的声音：“要不让我给你……”“不用了，不用了．”我赶忙打断了她的话，心里自然知道她要说什么，肯定想要送饺子来．“没事儿，也不远，行了，你等着吧！”我刚要说什么，电话里却传来“嘟……嘟”的声音．
我最终还是没能说服他，只得在家里等．心中不禁为他担心起来：路上的水还没化尽吧？
20分钟后，铃声再次响起，我赶忙拿起听筒，里面传来了父亲的声音：“你下楼来取吧，我在门口，外面冷，多穿点儿．”我听到后两句时，心中不由得多了一丝暖意，像花香一样回荡在心房里，刻不容缓的下楼去．
来到楼下，一眼便看到了他身影，四目相对，我看见他眼里流过一丝欣慰，便把一个袋子递给我，我伸手接过了他冰冷的手中温暖的袋子，心中涌起一阵感动和怜惜，有千言万语在嘴边，望着他却说不出一个字来，只是神情呆滞的站在那儿．“快回去吧，别冻着．”他催促道．“小心点．”他向我笑了笑，转身骑上电动车而去，看着他的背影，我心中似乎多了些什么．泪在眼眶中回旋，仿佛周围已不再寒冷，饭盒上还有着父亲的余温．
窗外寒风呼啸着，饺子还冒着热气的温度．我心中也异常温暖，冬日不再寒冷——因为有你，我的世界中温暖如春．
【解析】
【详解】本题考查半命题作文．
一、审题立意．阅读材料可知，关键词是“父亲（或母亲）”，父亲、母亲是我们生活中日常接触的最多的亲人，他们或许有些暴躁，有些烦人，但总能在不经意的细节间透露出对子女深沉的爱意，可以是是一个眼神，一个动作，一个拥抱等等．在立意方面，我们可以从不同的角度来探讨“父爱”或是“母爱”，这是世间最不图回报的付出．作为子女我们应学会感受“被爱”，学会感恩．综合来看，“父母之爱”这个题目要求我们以内心的爱意为基础，通过叙述和描写来展现个人成长和感悟的过程和意义．通过审题和立意，我们可以更好地把握题目的要求和方向，从而展开有深度、有意义的写作．
二、构思选材．本文要求写作记叙文．本题适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感．生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的美好：父母的唠叨、关怀、一个电话、一个拥抱……这些细节逐渐沉淀为美好的记忆，让我们明白了亲情的伟大，对我们产生了深刻的影响．可以写留在记忆中与父母最为相关的物与事．写作时应根据自己选择的写作素材选择相应的文体，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文等文体来写．“亲情”能带给其他人哪些情感价值，产生出如何新的感悟．但无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛．

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