资源简介

6.4活动：密度知识应用交流会
教学目标
1.知道密度知识的应用
2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积
教学重难点
通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法
教学过程
一、新课导入
知识回顾：
1.密度公式：
密度的物理意义：单位体积内物体的质量
2.测物体密度的方法：
(1)测质量
(2)测体积
(3)求比值
3.密度是物质的特性
二、新课讲解
活动：密度知识应用交流会实验与探究实验与探究
提出问题：
铅球是铅做的吗？
猜想假设：
铅球体积小、质量大、密度一定很大，因此是铅做的制定计划与设计实验：
一般情况下，用天平测出质量，用量筒测出体积，带入公式，就可以求出物质的密度，查密度表就可以鉴别物质的种类
测质量：
天平台秤
测体积：
(1)将铅球放到容器中
(2)加水到标志处
(3)取出铅球
(4)用量筒加水到标志处，量筒所加的水的体积就是球的体积
实验器材
铅球、水、容器、台秤等
收集数据：
铅球的质量kg 铅球的体积cm3 铅球的密度g/cm3
3.955 0. 510 7.833
结论：铅球的主要成分是铁！！
注意：
1选择容器不要太大，否则测体积误差较大
2取出铅球时，铅球表面会沾上一些水，使测量体积比实际体积
偏大，密度偏小，但是，这种少量的偏差，可忽略不计
3用组合工具测量铅球的体积的方法：
用直尺和三角板测出铅球的直径d,根据公式球体公式计算体积密度与温度
(1)在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你会发现什么现象？
(2)做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？
气体受热膨胀，体积变大；
根据密度,密度变小；气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。
结论
1.温度能改变物质的密度。
2.气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。
3.固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。
探究实验
1.铅球是铅做的吗？
提出问题：铅球是铅做的吗？
猜想假设：铅球体积小、质量大，密度一定很大，又称作“铅球”，
一定是用铅做的。
制订计划与设计实验一般情况下，用天平测出质量，用量筒测出体积，代入公式,就可以求出物质的密度，查密度表可鉴别物质的种类。但铅球质量大，超过天平的量程：体积大，无法放入量筒中。因此我们计划用台秤来测铅球的质量，用容器配合量筒测出铅球的体积。
实验器材铅球、水、容器、量筒、台秤等。
实验过程与数据记录
(1)用台秤测出铅球的质量；
(2)如图所示，将铅球放入空容器中，加水到标志处，再取出铅球，用量筒加水到标志处，量筒所加的水的体积就是铅球的体积。
(3)记录数据，并进行简单计算。
分析论证经过查表，我们澄清了一个事实，铅球的基本成分是铁。
注意事项(1)选择容器时，不要太大，否则测体积时误差较大；
(2)取出铅球，虽然会沾出一些水，使测得铅球体积偏大少许，
但是可忽略不计；
(3)铅球是球体，可测出直径d,用球体体积公式
求出铅球的体积，测球体直径时采用配合法，用直尺和三角板直接测出铅球的直径。
三、练一练
野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的( )
A.密度大、体积大
B.密度小、体积小
C.密度大、体积小
D.密度一样、体积小
四、本课小结
密度与社会生活
1、密度与温度关系：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀，密度变小。
2、水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
3、密度可以鉴别物质
4、密度在生产生活中的应用
练一练答案；C

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