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第11课 古代日本
知识点讲解
一、6世纪前的日本---奴隶社会
1、国家建立：1—2世纪，日本有100多个小国。
2、基本统一：5世纪初，大和政权基本实现了统一。
3、大和政权的统治：大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,领地的居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
二、大化改新
1、背景
(1)国内：社会矛盾尖锐，政局混乱（根本因素）
(2)国际：受中国先进隋唐文化的影响。
2、时间、改革者：646年开始、孝德天皇（年号大化）
3、内容
（1）建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；②国家将土地分给公民，六年一颁，不能终身使用，也不能买卖；③统一赋税。
4、性质：封建性质的改革
5、影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志日本从奴隶社会迈向封建社会。
三、幕府统治
1、统治阶层：武士阶层
地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 武士 ”。
2、建立标志：12世纪，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓（镰仓幕府的建立）。
3、幕府与天皇之间关系：幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。
4、武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
精选精练
一、选择题
1．标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（ ）
A．伯利克里改革 B．大化改新
C．查理·马特改革 D．彼得一世改革
2．有学者论及某次改革提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是（ ）
①促使日本建立起君主立宪制度 ②建立了以天皇为中心的中央集权制度
③促使日本由奴隶社会进入封建社会 ④促使日本由封建社会进入资本主义社会
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
3．12世纪晚期，日本镰仓幕府开始拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期。幕府首领的称号是（ ）
A．“征南大将军” B．“征夷大将军”
C．“征北大将军” D．“征东大将军”
4．6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本实行“大化改新”。这一时期日本的统治者是（ ）
A．明治天皇 B．孝德天皇 C．源赖朝 D．德川幕府
5．下列是小明同学总结的歌谣，哪一句与大化改新无关（ ）
A．建立中央集权制
B．土地收归了国有，部民转化为公民
C．国家定期分土地，农民交税给国家
D．贵族土地无偿赏，条件分封服兵役
6．12世纪晚期，日本进入长达近700 年的幕府统治时期。这一时期，实际上把持国权的是（ ）
A．天皇 B．贵族 C．将军 D．武士
7．“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为（ ）
A．血缘关系与主从制结合组成军事集团
B．幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权
C．土地私有和土地兼并严重，局势动荡
D．武士集团代表着庄园与地方政府对抗
8．下列关于古代日本的说法不正确的是（ ）
A．5世纪，大和政权基本统一日本，其最高统治者称“天皇”
B．部民时代，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶
C．大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家
D．武士团是血缘关系和主从制相结合的军事集团
9．《资本的年代》写到：“1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事：大学归功于美国。”这说明，日本明治维新（ ）
A．积极地向西方学习 B．迫切希望国家独立
C．决心建立新式军队 D．鼓励兴办现代工厂
二、填空题
10．在4世纪末至5世纪初， 吞并了其他小国，首次实现了日本的政治统一。646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式实行政治、经济改革，史称“ ”。
11．12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领 （人物）获得了“征夷大将军“的称号，设幕府于镰仓。
12．日本大化改新政治上废除贵族统治制度，建立 ；经济上实行“ ”，由国家将天下公田颁给公民，实行租庸调制度，统一租税。
三、简答题
13．我国的近邻日本是世界历史上的重要国家，历史发展道路十分引人注目。7世纪的日本发生了一次巨变。请结合所学知识，回答下列问题；
(1)7世纪时，日本模仿我国哪个朝代的典章制度进行改革的？这次改革史称什么？
(2)日本这次改革在政治上采取了什么措施？
(3)这次改革对日本历史发展有何影响？
四、辨析题
14．辨别下列史实的正误，在题前的内正确的打正确；错误的打“错误”，并改正。
（1）17世纪，法国入侵印度尼西亚，在爪哇岛建立殖民地。
（2）《掷铁饼者》是文艺复兴时期雕塑艺术中的杰作之一。
（3）《十二铜表法》制定于罗马帝国时期。
（4）大化改新使日本成为中央集权的封建国家。
五、综合题
15．汲取先进文化，推动社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一 公元1世纪后的几百年间，中日交流有了更大发展。到中国大唐时期，中日交流达到一个高峰。
——摘编自人教版《历史与社会》教材
材料二
——摘编自吴炮诚《图解日本史》
材料三 按照中国的模式，日本也分成若干地区，由从天皇和国家议会那里取得权利的总督和地方行政官统治……此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种……借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》
(1)列举公元1世纪至唐朝前、大唐时期的史实各一则，说明中日文明交流及对日本带来的影响。
(2)材料二中日本的“二官八省制”与中国哪种制度相似？并说出该制度的主要作用。
(3)概括材料三中日本改革的特点，并指出这些改革对日本社会的影响。
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参考答案：
1．B
【详解】根据所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；伯利克里是希腊雅典城邦的执政官，他主政时期，通过改革使雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到高峰，排除A项；查理·马特改革是8世纪上半叶由法兰克王国宫相查理·马特发起的土地封赐制度改革，排除C项；彼得一世改革使俄国经济、军事势力大大增强，开启了俄国近代化进程，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】根据题干“6世纪起，中国文明大规模传入日本”“回国后所起的作用更为重大”结合所学可知，材料反映中国文化直接影响着日本，推动日本进行了大化改新。大化改新在政治上建立起了以天皇为中心的中央集权制度，使日本由奴隶社会进入封建社会，②③符合事实，B项正确；①大化改新并没有使日本建立起君主立宪制度，①不符合题意，由封建社会进入资本主义社会是1868年的明治维新，④不符合题意，排除含①④的ACD项。故选B项。
3．B
【详解】根据所学可知，12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，B项正确；综上所述，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，“征南大将军”“征北大将军”“征东大将军”均不符合题意，排除ACD项。故选B项。
4．B
【详解】根据材料“从646年开始，日本实行‘大化改新’”并结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响日本，推动日本进行改革。实行大化改新的日本天皇是孝德天皇。孝德天皇的年号 为大化，大化二年（646年）孝德天皇颁布《改新之诏》，学习中国，正式改革，史称“大化改新”，B项正确；明治天皇是日本第一百二十二代天皇（1867年—1912年），在位时间与材料“646年”不符，排除A项；源赖朝是源氏武士集团首领，12世纪晚期设幕府于镰仓，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除C项；19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识可知，大化改新使日本成为一个中央集权的封建国家。贵族土地无偿赏，条件分封服兵役与大化改新无关，D项符合题意，选择D项；大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，A项不符合题意，排除A项；大化改新废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，B项不符合题意，排除B项；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖，是大化改新措施，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】根据所学可知，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，幕府将军实际上把持着国家大权，C项正确；天皇是在幕府统治之前掌握国家大权，排除A项；选项并未说明“贵族”的具体身份，无法说明贵族没有掌握国家大权，排除B项；武士没有掌握国家大权，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】根据题干材料“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”和结合所学知识可知，幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。幕府将军实际上把持着国家大权。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。题干中“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权，B项正确；题干主要强调日本幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权，“血缘关系与主从制结合组成军事集团”、“土地私有和土地兼并严重，局势动荡”、“武士集团代表着庄园与地方政府对抗”，均与题干“但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制”不符，排除ACD项。故选B项。
8．A
【详解】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，5世纪初，大和政权基本统一了日本，大和国的最高统治者称为“大王”，A项符合题意，选择A项；部民时代，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶，B项不符合题意，排除B项；大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家，C项不符合题意，排除C项；武士团是血缘关系和主从制相结合的军事集团，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
9．A
【详解】根据“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事：大学归功于美国”可得出日本明治维新过程中积极学习西方的文明成果，内容丰富，领域广，努力向近代社会转型，A项正确；材料没有涉及到国家独立的信息，只涉及到国家学习西方，排除B项；军事、现代工厂只是其中一部分，不全面，排除CD项。故选A项。
10． 大和国 大化改新
【详解】结合所学知识可知，在4世纪末至5世纪初，大和国吞并了其他小国，首次实现了日本的政治统一。646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式实行政治、经济改革，史称“大化改新”。　　　　　
11．源赖朝
【详解】12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军“称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。故答案为源赖朝。
12． 中央集权制 班田收授法
【详解】根据所学知识可知，日本大化改新政治上废除贵族统治制度，建立中央集权制；经济上实行“班田收授法”，由国家将天下公田颁给公民，实行租庸调制度，统一租税。
13．(1)朝代：唐朝。改革：大化改新。
(2)措施：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
(3)影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【详解】（1）朝代：根据课本知识，6——9世纪，日本积极吸收中国文化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革；所以7世纪时，日本模仿我国唐朝的典章制度进行改革的。改革：根据课本知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”。
（2）措施：根据课本知识，大化改新在政治上采取的措施是建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（3）影响：根据课本知识，大化改新对日本历史发展的影响是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
14．（1）错误。改正：“法国”改为“荷兰”。
（2）错误；改正：“文艺复兴时期”改为“古希腊”
（3）错误；改正：“帝国”改为“共和国”
（4）正确。
【详解】（1）据所学可知， 17 世纪，荷兰加入殖民掠夺者行列，入侵印度尼西亚的爪哇岛并建立殖民地。本题错误，应改“法国”为“荷兰”。
（2）据所学可知，《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术中的杰作之一。故本题错误，应改“文艺复兴时期”为“古希腊”。
（3）据所学可知，罗马共和国时期，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步。故本题错误，应改“帝国”为“共和国”。
（4）据所学可知，公元646年开始，日本仿照唐朝典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本建立起中央集权的封建国家。故本题正确。
15．(1)公元1世纪至唐朝前：成批的中国织工、陶工等随日本使者到日本，对日本悴的织业、制陶业等发展起到推动作用。大唐时期：日本遣唐使、留学生、留学僧到中国学习，或邀请中国僧人赴日讲学，积极宣扬唐朝制，推动日本制度改革和完备法制：或传播佛教至日本，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画、诗词、书法等技术和知识传播到日本，汉文化在日本风行一行。
(2)制度：三省六部制。作用：提高行政效率，加强中央集权。
(3)特点：有选择的向中国学习（或善于学习，并结合国情进行改造）。影响：日本发展成为中央集权的封建国家；提高了农民的生产积极性，促进农业繁荣。
【详解】（1）公元1世纪至唐朝前：根据材料“ 公元1世纪后的几百年间，中日交流有了更大发展”并结合所学可知，成批的中国织工、陶工等随日本使者到日本，对日本的织业、制陶业等发展起到推动作用。大唐时期：根据材料“到中国大唐时期，中日交流达到一个高峰”并结合所学可知，日本遣唐使、留学生、留学僧到中国学习，或邀请中国僧人赴日讲学，积极宣扬唐朝制，推动日本制度改革和完备法制；或传播佛教至日本，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画、诗词、书法等技术和知识传播到日本，汉文化在日本风行一行。
（2）制度：根据材料“二官八省制”的结构图可知，与中国的三省六部制相似。作用：结合所学“三省六部制度的影响”可知，提高行政效率，加强中央集权。
（3）特点：根据材料“借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构”可知，日本有选择的向中国学习（或善于学习，并结合国情进行改造）。影响：结合所学“日本大化改新的作用”可知，日本发展成为中央集权的封建国家，提高了农民的生产积极性，促进农业繁荣。
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