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七年级
生
气短，这种病是由土壤、饮水和食物中缺碘
一，排除因其他因素的存在而影响和干扰
物
引起的，碘是合成甲状腺激素的原料，A正
实验结果的可能(3)山药多糖山药多
确。若尿液中含有葡萄糖，可能原因是腋岛
糖对大鼠的血糖浓度有影响吗(4)胰岛
素分泌不足，或者是肾小常发生病变，B正
(解析(1)实验设置A组（健康、灌服生理盐
确。呆小症是由幼年时甲状腺激素分泌不
水)的目的是形成对照。C组糖尿病大鼠
答
足引起的，患者身材矮小，智力低下，C正
的数量应和A组、B组相同，都为10只。
骑。如果成年人甲状腺激素分泌过多，就会
(2)探究实验要遵循变量唯一的原则，即除
导致甲状腺功能亢进，患者食量大增而身体
变量不同外，其他的条件都应该相同且适
却逐渐消瘦，情绪易激动，D错误。
宜。所以，实验用大小及患病程度基本相
5B 6B
同的大鼠的目的是保持实验变量的唯一，
7B解析}内分泌腺分泌的激素不通过导管，
排除因其他因素的存在而影响和干扰实验
直接进入腺体周国的毛细血管，并随肴血液
结果的可能。(3)对照实验是在研究一种
循环送到全身各处，A错误。人体各项生理
条件对研究对象的影响时，所进行的除这
活动的正常进行受神经调节和激素调节的
种条件不同外，其他条件都相同的实验。
共同控制，激素调节能对神经调节产生彩
唯一不同的条件就是对照实验的变量。所
响，B正确。甲状腺激素能提高神经系统的
以，B组（灌服生理盐水）和C组（灌服山药
兴奋性，生长激素是由垂体分泌的，有调节
多糖)进行对照，变量为山药多糖，可提出
人体生长发育的作用，C错误。侏儒症是由
的问題是山药多糖对大鼠的血糖浓度有影
幼年时生长激素分泌不足引起的，D错误。
响吗？(4)分析题表及題图可知，灌服山药
8D(解析}人体的自我调节包括激素调节和
多糖的C组大鼠，实验后的血糖浓度明显
神经调节两方面，其中以神经调节为主，但
降低，这表明山药多糖可在一定程度上降
同时也受激素调节的影响。二者是相互影
低血糖浓度。而腋岛分泌的胰岛素的功能
响、相互作用的。
是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等，
9B〔解析)碘是合成甲状激素的重要成分，
从而降低血糖的浓度，使血糖雏持正常水
缺碘会造成人体内甲状腺激素分泌不足，从
平。所以，研究者推测，长时间食用山药可
而导致甲状腺补偿性增生，患地方性甲状腺
适当恢复人体胰岛的功能。
肿。海带、紫菜和裙带菜等含碘丰富，经常
第七章人类活动对生物圈的影响
吃它们对预防地方性甲状腺肿有很好的效
第一节分析人类活动对生态环境的影响
果。故选B。
10C解析甲状腺激素能促进生长发肓，手
1C(解析人口的增长会对资源、环境、社会
术后乙体内严重缺少甲状腺激素，其发育
产生影响，但不会加快人口的老龄化。
不正常，C错误。
2B
11(1)形成对照10(2)保持实验变量的唯
3D
解析保护生物多样性可有效地保护动
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第二节
探究环境污染对生物的影响
学习泪标
1.酸雨对生物的危害。
2.环境污染最终危害人体健康。
3.防治水污染。
@酸雨是pH小于
4.了解人类活动造成的环境污染。
5.6的雨水，具有较强
的酸性。酸雨可使植物
预习新知
枯萎，能腐蚀建筑物，可
1.酸雨具有较强的酸性，能腐蚀建筑物
以使河流和湖泊酸化，
2.重金属污染物会通过食物链积累，最终危害人体
从而影响鱼虾等水生生
健康。
物的生长发育，甚至造
3.应严格控制各种污染物进入河流湖泊。
成水生生物死亡。
课堂直播间
造就兔所不能的你
1酸雨对生物的影响
2模拟探究：酸雨对生物的影响
环境污染是指人类活动向环境排放
(1)探究原理
有害物质，对人类以及其他生物的
酸雨的pH小于5.6，对生物的生长
生存和发展产生不利影响的现象。
有不利的影响，能够降低种子的发
包括水污染、大气污染、土壤污
芽率。
染等。
(2)探究过程（仅供参考）》
①提出问题：酸雨对生物有不利的
1酸雨及其形成
影响吗？
酸雨是指具有较强酸性的雨水。正
②作出假设：酸雨对种子的萌发和
常雨水的pH不小于5.6，酸雨的
幼苗的生长有不利的影响。
pH小于5.6。酸雨主要是人为地向
③探究材料：用食醋和清水配制的
大气中排放大量的酸性物质造成
不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种
的。我国的酸雨主要是大量燃烧含
子、纱布、喷壶。
硫量高的煤和各种机动车排放的尾
④制订计划
气造成的。
a.取4个培养皿分别标记为A、B、
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C、D,皿底各垫上5层纱布。在每个
照实验，其他因素（土壤的潮湿度、
培养皿中放入70粒生理状况良好且
温度、生物种类、大小等)都应该
相似的小麦种子，同时置于25℃左
相同。
右的室温下。
3酸雨对生物的危害
b.向A培养皿中喷洒清水，使之将
酸雨对生物有极大的危害。酸雨的
要浸没种子：同时向B、C、D培养皿
主要危害有：①使土壤中的养分发
中分别喷洒等量（与A培养皿喷洒
生化学变化，从而不能被植物吸收
的清水等量)不同pH的“酸雨”，每
利用：②使河流和湖泊酸化，威肋鱼
天一次。
虾等水生生物的生长发育，甚至造
元
c.设计表格，记录观察到的实验
成水生生物死亡；③引起水源酸化，
结果。
影响饮用，威胁人们的健康；④直接
⑤实施计划：根据制订的计划进行
危害植物的叶和芽，严重时使成片
实验，并将实验现象记录在下面的
的植物死亡。
表格中。
4控制酸雨的措施
时间/天
1234…
合计
控制酸雨的根本措施，是通过净化
清水A培养m
装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污
B培养皿
染物的排放，并做好回收和利用这
芽粒
模拟
C培养皿
些污染物的工作。
酸雨
D培养皿
例①酸雨的危害表现在(
⑥预期结果：A培养皿中萌发种子
A.腐蚀建筑物和户外雕塑
数量多且种子萌发速度快，幼苗长
B.使农作物死亡
势最好；B、C、D培养皿中萌发种子
C.使土壤、河流、湖泊酸化
数量较少且种子萌发速度慢，幼苗
D.以上三项都是
长势不好，并且随“酸雨”pH降低，
(解析工业排放的二氧化硫和氯氧化
受害程度增大。证明“酸雨”对种子
物在阳光、水蒸气、浮尘等的作用
的萌发和幼苗的生长有不利影响。
下，发生化学反应，形成含硫酸的微
(3)成败关键
粒，这些微粒通过降雨和降雪，形成
应把酸雨的浓度作为变量，设计对
酸雨或酸雪，对农作物、室外建筑、
<配人数版生物七年级下1209
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