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主题解读：奉献
主题解读：
“奉献”，奉献指把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字合起来，奉献，就是“恭敬地交付，呈献，不求回报”。
奉献是付出的意思，付出自己的一些东西来帮助他人，来贡献社会，来贡献民族和国家。明确了含义之后，可以考虑要写这个话题的哪些内容，例如：人为什么要奉献？怎么样做才算是奉献？应不应该提倡奉献？奉献会带来什么？奉献是不是仅仅意味的付出？等等。其实，生活中，奉献无处不在，父母用奉献营造温馨的家庭，老师用奉献托起明天的太阳，军人用奉献保卫祖国的安宁，科技工作者用奉献一次又一次赢得举世瞩目……可从中精选事例，写一篇记叙文，讲述感人的奉献故事，抒发敬佩之情。
当然，除了写人类社会的奉献外，也可写动物世界、植物世界的奉献故事。这类故事，往往能给人耳目一新之感。
如果对“奉献”这一话题有独特的看法，也可提炼观点，以此为中心写议论文。比如“奉献精神需要从小培养”“奉献是‘一朵云推动另一朵云”，都是不错的论点。
关键词1：奉献、付出、无私、忘我
作文题1:
在冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。他们热情好客、任劳任怨、无私奉献……不仅让国人为之赞叹，更令外国友人为之动容。“微火”成炬、温暖盛会。我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！
根据你对以上材料的理解与感悟，请以“因为有我”为题目，写一篇600字以上的作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不套做，不抄袭，要写出真情实感；③不出现真实的人名、校名、地名。
解题分析（选写）：
第一，审题立意。结合材料"我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！"，可见要写自我之事迹、自我之感受。题目"因为有我"，很明显，这是一个有着因果关系的题目，"我"是因，而"我"会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。
第二，选材构思。在不同的情境下，"我"可以有不同的意义，可以根据材料提示的，我热情好客、任劳任怨、无私奉献……也可以写我会让亲情多一丝温暖，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中又或者是在社会中等等，然后具体叙述"我"在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述"我"在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述"我"在某次比赛中为学校或班级取得了什么荣誉，或者"我"在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写"我"让某个同学得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述"我"在某个情境中带来的意义，也可以叙述"我"在多个情境中带来的不同意义。
作文题2:(2019年甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市中考作文）
阅读下面这段话，根据材料文意，自拟题目，写一篇作文。
果实的贡献是珍贵的，花儿的贡献是甜美的，但是让我作绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂着绿阴！
要求：①文体不限（诗歌除外）:②不少于600字；③不得透露个人相关信息。
解题分析：材料选自泰戈尔的《飞鸟集》。从植物学角度讲,根、茎、叶、花、果实等,这些部分各有用途,各有贡献,彼此不能替代。但人们总喜欢花的娇艳，感恩果的奉献,这是它们的价值所在,为人重视;而叶子,往往只是花与果的陪衬。诗人却说，“让我作绿叶的贡献吧,谦逊而专心地垂着绿阴”,这两句诗实际上传达的是诗人不求名利、甘愿默默奉献的做人心态和谦逊而专注的做事精神。我们只需从身边生活取材,通过典型事件表现人物乐于奉献、默默坚守、低调谦逊的精神。
立意 1:身边普通人乐于奉献,受到尊重。写记叙文,可以开展示最精彩的画面,然后倒叙讲述事件。也可以欲扬先抑,表达对人物的情感变化。如清洁工默默守护城市环境，把街道扫成“样板路”;送餐小哥路上为救人,延时送外卖被责怪也不后悔立意 2:以物喻人,写其他物的奉献精神，表达“生命在于奉献”的观点。如可以写虽渺小却对人类有巨大贡献的蜜蜂等。
点题金句：
开 头：加里·斯奈德在《禅定荒野》中这样写道:“鲸落海底,哺暗界众生十五年。”一鲸落，万物生，鲸用生命最后的挽歌将一片没有阳光眷顾的荒漠变成深海绿洲。人生意义何在 行如微尘，大爱无疆，但求奉献，不求流芳。斯语者，发人深省。
中 间：奉献，在于青涩华年的多彩绽放。
“兰谷遗芳远”年轻书记黄文秀，研究生毕业后返回家乡，将一生献给大山，为治洪水，罹难之年仅三十岁;“君子通大道”朝气的大学生秦珂飞，根植于贫困山区，灭志不渝,为村里修建了一批又一批先进的设施;“临危岂顾生”你退后，让我来，英勇无畏的战士杜富国，在扫除复杂雷场的爆破物时，为保护战友被炸重伤，同组队员安然无恙。但求奉献不求流芳，终会自有其遗世芬华。
结 尾：人们把鲸落称为“深海里温柔的孤岛”，希望你是鲸落但不是孤岛。希望你能享受奉献，也能回馈奉献。人渡花影衣渡荷香，饮一啄，皆有天定。看那山花烂漫，兰亭光华处，发月静好的背后，是有人在负重前行，惟愿吾辈将青者挥洒，但求奉献，不求流芳。
佳作欣赏（3篇）：
（一）老 郑
老郑是我们的宿管，今年62岁，退休后返聘回来的。我们叫他郑老师。
老郑20多岁就来我们学校了，开始是炊事员，给老师和代伙的学生做饭。听说当年他为了把菜做得可口，专门利用暑假自费外出学习厨艺，红案、白案都有一手。他做的菜，不仅师生赞不绝口，还吸引了周围不少单位的工作人员来学校搭伙。为了降低食堂成本，让大家吃得好一点，他总是和同事一起去农家采购鸡蛋、蔬菜，从不叫一声苦，喊一声累。在这个岗位上，他一干就是20多年，奉献了自己最美好的青春年华。
后来，随着学校规模扩大，就餐学生人数增多，学校将食堂对外承包了，老郑不再负责做菜了，他的工作变成每天和值班教师一起进城采购食材。采购可是个苦差事，每天3点钟就得起床，颠簸1个多小时才能到菜市场，然后挑选食材，讨价还价，再一路颠簸回来，风雨无阻。春、夏、秋三季还好，冬天可就难熬了，天天冻得手脚失去知觉。据老郑自己说，他的关节炎就是那几年落下的，但他从没有叫一声苦，而是默默地承受着。
几年后，学校门卫室缺人手，领导又让老郑当门卫，负责看门、收发报刊。这个工作看似轻松，其实更辛苦。且不说每天把那么多报刊分发出去有多累，就说值班，人们进进出出的，光登记就够手忙脚乱的了。另外，还要负责门前三包，每隔一天还要值夜班，巡逻校园。老郑明知这份工作更累，但他服从大局，愉快地走马上任。
这一干又是数年，老郑到了退休年龄。办完退休手续，他人还未到家，就有一乡村帮厨队高价请他当厨师，让他发挥“余热”。反正闲着也是闲着，老郑愉快地答应了。
然而两个月后，学校的男宿管生病做了大手术，一年半载上不了班，学校领导又想到了做事认真负责的老郑，想聘他回来担任宿管，但大家又不好意思开口。校长抱着试试看的想法，拨通了老郑的手机。老郑得知情况后，二话没说，立刻辞掉“高薪”工作，回来给我们当宿管。他这个人闲不住，做了许多分外事。过去我们都是自己下课后去热水间打水，老郑来了，把每个人的热水瓶收过来，打完水再送回去。他还每天帮所有宿舍定时开窗通风，从不间断。现在，如果谁的被子、衣服忘了收，不用担心，有老郑给盯着呢。
老郑的工作赢得了学生、家长的一致好评。学校破例授予他优秀职工的称号，并通过校园电台宣讲他的事迹。
校长在一次大会上说，老郑把一辈子都奉献给了学校，奉献给了师生，虽然没干过什么大事，但值得我们每个人尊敬！
老郑，好样的！
（二）春风十里不如你
三月的春，三分乍暖，七分还寒，而春风中的你，如此挺拔。
——题记
三月，白城。
疫情又悄然笼罩着华夏大地，世间万物像被按下了暂停键，迷惘而无助。一切是那样突然，仿若大梦一场，醒来已是居家防护、线上学习、全民测核酸……
我眼中的白城似乎被蒙上了一层面纱，一边是岁月安好，一边是防疫人员撑起的一片天；一边是波澜不惊，一边是医护人员忙碌的背影……曾经的热闹不知何时终归于尘。
居家网课学习的背后，是老师们忙碌的身影。收到停课通知后，老师们忙着帮我们整理书本，挨个放在门口；为了一节45分钟高效的网课，他们通宵达旦备课、录播，成了学生和家长心目中神圣的“主播”。逆行的白衣天使、热心的志愿者、奔波的外卖小哥……他们在各自的工作领域奉献着自己的光和热，有一种美丽叫坚守，有一种品质叫甘之如饴。一幕幕场景，一个个瞬间，氤氲成旖旎的香。
我家对门的阿姨，是一位疫情防控工作小组的志愿者。清晨，当我还睡眼惺忪的时候，隐约听见一阵匆忙的脚步声。到了做核酸的那天，我戴上口罩匆匆地下楼排队，一个简陋的棚屋，支起一片爱心的空间，对门的阿姨和几位医生一起，穿戴着笨重的防护服，就这样坐在露天的环境下。春寒料峭，街道两旁的树木随风摇曳，一股透心的冷意直涌上心头，我不禁打了个寒战。
轮到我做核酸了，医护人员们不断搓起手来，亲切地说道：“张嘴，啊！”她的手轻轻划过我的手掌，好冷！而对门的阿姨在旁边帮着填写单子、量体温，忙碌了几个小时才准备回家。她缓缓地脱下防护服，半调侃地对我说：“真没想到，这穿起来倒挺酷的，脱起来竟如此困难。”
回家途中，我看着她冻得有些发紫的双手，心疼地说：“阿姨，你为什么一定要当志愿者呢？天这么冷。”阿姨轻轻地往手中哈气，给了一个坚定的笑容：“困难来了，我们也要为抗疫献出自己的一份力量啊。”我恍然大悟，那一份执着与认真的背后，是牺牲，是把小我舍弃，是舍小家顾大家。
“星星之火，可以燎原。”比起他们，我们身处温室中的学习，已是幸运中的幸运。料峭的春风，压不动挺立的腰板；满天的飞雪，奏响不平凡的乐章。因为无数个像对门阿姨一样的普通人，都怀有一颗炽热的心，一颗无私的心，一颗坚守的心！他们正是我们这座城市的守护神。
抬头，望天，繁星很美。我想，你们的眼睛早已藏下星辰大海和万丈光芒。致敬战“疫”路上，千千万万个可敬可爱、平凡而又伟大的“你”。抗疫奉献暖三月，春风十里不如你！
（三）因为有我
因为有我，这个世界多了一份色彩。
远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。
因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。
“叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。”
因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。
烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。
因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利的喜悦。
世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。
有我，真好！
主题解读：竞争
主题解读：
竞争无处不在,有人不择手段,有人公平公正。人们必须清楚,竞争的目的是为了提升自己,而不是为了打倒对方。胜者不必得意忘形,输者也不要垂头丧气。不要因为对手强于自己而心生嫉妒,更不应该把对方理解为“冤家对头”,否则竞争就失去了它的最根本意义。对手之间的竞争,应以共同提高、互勉互进为目的。对手之间的竞争,胜要胜得光明磊落,输要输得坦坦荡荡。竞争时是对手,合作时应该是朋友。要明白竞争是人类社会进步的产物,在竞争中我们也不知不觉地进步了。正当的目的、方式下的竞争能使每一个人的智慧、才能和人格得到充分拓展,有利于实现自己的理想目标。这种良性的竞争是自信、自立、自强、敢为天下先的表现。
竞争与合作是不可分割的统一体,社会需要竞争,竞争并不排斥“合作”。在一个和谐融洽的团队中,各成员互爱,互勉,互补,互利互惠,有利于竞争本身所需信息的互相交流,知识、经验的传播和借鉴。正如一位名人所言:你有一个思想,我有一个思想,互相交换,我们各自就有两个思想了。
以此作为立足点,开动你的脑筋,去寻找竞争与合作的终极目的与意义,也许就可写出富有见地的文章来。在文体选择上,既可写成记叙文,记述竞争者之间的精彩故事;也可写成议论文,阐述自己对“竞争”与“合作”关系的思考与认识。
写作指导：
1.确定立意是关键。
文章意为先,恰当的立意是文章成功的关键。竞争与合作是构成人类社会生存与发展的两股力量,社会生活中有竞争,更有合作。“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,人多智慧广,只要善于合作,发挥整体力量,就能想出办法,取得成功。成功的人善于合作。日本流行一句话:一个中国人可以干得过一个日本人,但三个中国人却干不过三个日本人。这话是说中国人有个人竞争和成功的能力,但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等体育队来说:论高度,我们比日韩队员高得多;论集训时间,我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上,我们却往往输给日韩呢 重要原因之一是他们队员之间合作得比我们好。可见,无论做什么事,善于合作的人,更能在双方共同的努力下取得成功。
2.善于开掘求深刻。
同一个题材,要想写出新意,关键是看会不会开掘。这就像地下的水,会挖掘的人能挖出清泉,不会挖掘的人滴水不见。有一个故事说:宋代有个李秀才,他有个女儿才十五六岁,就因诗写得好而远近闻名。一次,有个读书人捡了枚破铜钱,上面模模糊糊能看到“开元”二字。他拿着这个铜钱,找到那位姑娘,说:“请你写首诗吧,材料就是这个破铜钱,但主题一定要深刻。”读书人是想试试小姑娘是否真的会写诗。小姑娘接过铜钱,翻来覆去地端详着,然后沉思了一下,吟诵道:“半轮残月掩尘埃,依稀尤有开元字。想得青光未破时,买尽人间不平事。”读书人听了先是一愣,随即连连称赞:“好诗!真是好诗啊!”读书人为什么称赞小姑娘的诗是“好诗” 就因为小姑娘的诗不就事论事,而是善于开掘,咏的虽是一枚破铜钱,却入木三分地揭露了金钱的本质。
3.别出心裁求个性。
人们的思维能力是有差异的,一般的阅读表达,偏重于求同思维,即认同大家公认的道理。而写作则要求变向思维,作逆向分析,从超出常理的角度来阐述独立见解。任何一篇文章的创造都要完成两重转化:第一重转化是由客观事物转化为作者的认识;第二重转化是由作者的认识转化为文字表现。宏观来看,写作是心理、能力的提高与完善,是个性不断发展的过程;微观来看,写作是用自己的语言表达自己的认识,取材、选材、谋篇、布局、立意、修改无一不是个体的主观行为,呈现出个体的差异。因此,写作是主观情感的抒发,是个性化的精神劳动。好的文章正是因为涂抹了具有个性的色彩,才具有了与众不同之处与感人至深的力量。因此,写作时应尽可能驰骋才思,作一番天马行空的“畅想”,写出有内容、有文采、有个性、有生气的“华章”。
点题金句：
1.没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。——[英国]丘吉尔
2.事无大小,人无高低,均在竞争中生存。——[日本]大松博文
3.生活是一个宏伟的竞技场,大家尽可以在那里进行争取胜利的较量,但必须老老实实地遵守比赛规则。——[俄国]帕斯捷尔纳克
4.单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。—[德国]叔本华
5.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。——[美国]韦伯斯特
佳作欣赏
【例文一】
孤雁不能远翔
成群的大雁可以到达远方。
——题记
夜空上的碎金散落在柔软的山坡上，闭上疲惫的眼睛，感受大自然的气息，这是属于我和他的记忆，也是我们友谊的开始。
一切还要从一次夏令营开始。
那是一次写作班的团体活动，目的就是为了让学生团队协作，种下属于自己的希望。
摇摇晃晃的大巴车开进山区的深处，山路崎岖，弯弯曲曲，就像盘踞在地上的水蛇，我胃里总有洪波汹涌。我尽力抑制住心中的不适，小声嘀咕：“什么破地方，让我来这里找苦的是吧！”说罢又埋头，继续休息。
下了车，我四处走走，山顶，空气清新，环境不错，我踢着小石子，一不小心踢到了一个人脚上，我抬头一看，是他，他怎么会在这里？
他，是我的最强竞争对手，总想和他一决高低，为一点点小事，仅仅0.5分都争个“你死我活”。
“你怎么在这里？”“怎么，你可以在，我就不可以在了吗？喂，你刚才踢到我了，还没说‘对不起’呢！”“对不起，我们走着瞧。”我气急败坏。
很不幸，我们分到了一组，刚开始，老师先告诉我们种树的步骤以及过程，我不知道有没有用，但还是仔细的听着老师的话，一字不差的记下了笔记。
开始操作，我们一人拿了个桶，拿了一个铲，别人有序的进行，我们互不说话，各干各的，一连几天，我们团队协作分永远是最低的。
“我认为我们应该好好谈一谈”他说。“好。”“你听过大雁南飞的故事吗？你知道为什么它们总是排成‘人’字形吗？他们是在减轻阻力，领头雁带领群雁飞翔，一只雁累了，一支雁再替上去，孤雁是永远不能到达远方的。”
我哭了，是啊，孤雁是永远到不了远方的。老师过去也说过，我只关注生活中的美，学而他更注重生活中的理性。
“那，我们合作吧！”我主动说，“笔记我写了，我们就现在开始动手吧！”
我拿着本子，告诉他怎么松开，怎样浇水，再一起把树埋上……后来我们的分数就一直是第一名。
是啊，一个人的逞强怎么会到达人生的彼岸呢？那些从小到大，讲烂了蚂蚁搬家的故事告诉我们要团结协作，合作共赢的道理，大雁南飞永远指的不会是一只孤雁的成功，而是一群。
“人心齐，泰山移”。我又在那个山坡，细嗅树林清新。
“谢谢你，教会我‘孤雁不能远行’的道理，如果当初……哈哈哈……”
愿自己永远做一群雁中的一只，与团队优势互补，到达温暖的南方。
【例文二】
竞争
让空灵的月光化为飞瀑跌宕，让深沉的静默化为大海汹涌，在安宁的沉思中，我们猛然领悟到这也是竞争，并在与疲惫迷惘的激烈搏杀中，追寻着觉知的光亮。
——题记
轻盈的月光透过格子窗，那一束束柔和而纤细的白光，宛若蜿蜒的清溪，在地板上汇聚成一池清澈的深潭。
曼妙的清辉似溢出的潭水向我们这边漫延，将我们轻轻揽进，似乎想要安抚我们疲惫的身影。
我听见父母极轻极轻的叹息。他们脸上是隐忍的疲倦，在月光中是如此清晰而落寞。现在市场不景气，父母为了多挣钱而忙得焦头烂额，在复杂的成人社会中激烈地竞争着，身心疲惫。而我，在快节奏的学习竞争中，也是疲惫而迷惘的。我们保持着缄默，试图沉下心来，让空灵的月光赋予我们宁静的心境，找回真正的自己。
月光如温柔绵长的溪流淌进眼瞳，流入心底，晕染它沉静的清凉。我们被洗去了焦躁不安，卸下了沉重的面具，想要感受真我的宁静祥和。
然而，霎时间，这清凉的溪水在心中激烈地碰撞，溅起阵阵水花。真我，真正的自己，那是多么美好的梦境呵！那是一种纯粹的觉知，那一方净土，必须得让心冲破层层障碍，与满怀的失落、疲惫与迷惘进行激烈的竞争，才能够驱除黑暗！
空灵的月光在一刹那间宛如瀑布一般飞泻直下，深沉的静默宛如大海一般澎湃汹涌，与我们想要冲破束缚的心一起，同自我进行激烈的竞争，上演一场精神的搏杀。
月光如疾速的水流从我们紧握的手上飞泻而过，我们感到了来自内心与真我的强大力量，手中的温暖给了我们勇气，使我们感知，真我是充满着爱、喜悦与和平的内在，我们不能真正驱走黑暗，但我们能够用觉知之光去照亮它。此时，我们战胜了疲惫与迷惘，在这次内心的竞争中，我们获得了来自真我的巨大力量去生活。
让空灵的月光化为飞瀑跌宕，让深沉的静默化为大海汹涌，在安宁的沉思中，我们猛然领悟到这也是竞争，并在与疲惫迷惘的激烈搏杀中，追寻着觉知的光亮。
旭日升起，那圣洁的光线在无垠的地平线上，洒满整个大地与天宇，充满着爱、喜悦与和平的巨大力量。

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