资源简介

5.2.3 社会行为 学案
【学习目标】
（一）学习目标
1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。
2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。
3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。
【学习重难点】
（一）学习重难点
重点：动物的社会行为具有的特征。
难点：动物群体中的交流对动物生存的意义。
【预习新知】
（一）预习新知
任务一：举例说明动物社会行为的特征和意义。
1（1）白蚁群体中有：
（2）狒狒群体中有：
（3）叙述各种个体的功能是什么？
2．总结“动物社会行为的特征”。
3．结合“动物行为的意义”，尝试总结动物“社会行为的意义”。社会行为使群体的力量 ，有利于较弱小的生物进行 。
4．拓展反思：你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似和区别吗？
任务二：举例说出动物群体中的信息交流方式。
1．分析下面现象，说说它们是通过什么方式进行信息交流的？
（1）蜜蜂发现密源后通过舞蹈告知同伴密源的位置。
（2）长尾猴的不同叫声。
（3）小狗通过小便记住走过的路。
2．知识延伸：蝶蛾类昆虫是通过 进行传递信息，我们可以利用提取的或人工合成的 作引诱剂或干扰剂，诱杀或干扰昆虫进行交配，从而 害虫的数量。
任务三：探究蚂蚁的通讯
1．提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
2．作出假设：（根据教材中的提示作出假设。）
3．制定实验计划；
4．实施实验计划，观察并记录现象
5．分析结果，得出结论。
【易错提示】
（一）易错提示
1.社会行为的特征：
（1）往往形成一定的组织。
（2）成员间有分工。（如：蚂蚁、蜜蜂）
（3）有的群体还形成等级。（如：狒狒）
2.蚂蚁是逐气味传递信息的，除此外动物还可以通过声音、动作传递信息。
【深化探究】
（一）深化探究
1、一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？
2、为什么许多动物都要过群体生活？
3、俗话说“人有人言，兽有兽语”，动物之间是如何进行信息交流的？
【巩固训练】
（一）巩固训练
1.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是( )
A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈 D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
2.狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是( )
A.狒狒群体具有社会行为 B.狒狒群体里年长者为“首领”
C.狒狒群体中形成了等级 D.狒狒间可通过动作交流信息
3.据2021年6月1日新闻报道，15头来自西双版纳的野生亚洲象一路向北，已接近昆明。象群中其他成员跟着“首领”走的行为属于( )
A.社会行为 B.攻击行为 C.贮食行为 D.繁殖行为
4.长尾黑颚猴发现蛇时，会发出警戒声，以提醒同伴躲避。这种信息交流的方式是( )
A.声音 B.动作 C.气味 D.身体接触
5.小东在院子里发现一只蚂蚁用触角碰了碰他掉落的一小块糖，并在糖块前转了几圈，然后急忙回窝。不一会儿，一大群蚂蚁从窝里出来。每只蚂蚁从不同方向咬住这块糖，齐心协力把糖块慢慢挪向窝里。好奇心很强的小东想到一个问题：蚂蚁是否在沿途留下了有气味的物质呢？于是他把一些蚂蚁带回家进行了探究。实验步骤和实验现象如下：
①在盛有少许清水的水槽中放三块小石头A、B、C，形成三个“小岛”(如图)。用小木条连接A岛与C岛；B岛和C岛。这样蚂蚁只能通过“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将蚂蚁放在C岛上，在A岛上放一些红糖，在B岛上放等量食盐，观察蚂蚁的通讯行为。发现大多数蚂蚁会沿着“桥”1到达A岛。
③再用毛笔把蚂蚁放回C岛，将“桥”1和“桥”2调换位置，发现大多数蚂蚁会沿着调换位置后的“桥”1到达B岛。
④最后，把蚂蚁用另一支毛笔再次放回C岛，在蚂蚁爬过的“桥”1上喷一点香水，发现大多数蚂蚁不再爬上“桥”1。请结合所学知识分析回答：
(1)本实验中小东作出的假设是______。
(2)最好将这些室外捕获的蚂蚁饲养一段时间，并在实验前和实验过程中使这些蚂蚁始终处于______(选填：“饥饿”或“饱食”)状态。
(3)实验用的两根小木条要选择______(选填“有”或“无”)气味的，材质和长度也都应该______，目的是______。
(4)小东通过查阅资料了解到蚂蚁的触上分布有大量的觉感受器。结合实验现象，得出结论：蚂蚁主要是靠触角辨别______进行通信的。
参考答案
1.答案：B
解析：A.昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流；
B.遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为；
C.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是用动作进行信息交流；
D.老母鸡咯咯召唤小鸡，这是通过声音进行信息交流。
故选：B。
2.答案：B
解析：ABC.狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，AC正确、B错误。
D. 动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。狒狒间可通过动作交流信息，D正确。
故选：B。
3.答案：A
解析：A.社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级，所以象群中其他成员跟着“首领”走的行为属于社会行为，故A符合题意。
B.攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺地位、食物、配偶等而发生的一系列行为，故B不符合题意。
C.贮食行为是指动物贮存食物的行为，有利于越过寒冬，有利于个体的生存，故C不符合题意。
D.繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故D不符合题意。
故选A。
4.答案：A
解析：分析题干可知，长尾黑颚猴发现蛇时，会发出警戒声，以提醒同伴躲避，这是通过声音来进行信息交流，可见A符合题意。
故选A。
5.答案：(1)蚂蚁在沿途留下了有气味的物质
(2)饥饿
(3)无；相同；排除无关因素对实验的干扰
(4)气味
解析：

展开更多......

收起↑